【正文】 和飯館的門無精打采地敞著?，?門口連一個(gè)乞丐也沒有?。提問：第２段中寫奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲：?好哇，你咬人？該死的東西！伙計(jì)們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲……哎喲！?這叫喊聲是誰發(fā)出的？何以見得是這個(gè)人發(fā)出的？明確：這叫喊聲是赫留金發(fā)出的。已?哎喲……哎喲?，這是赫留金被狗咬傷的疼痛聲。提問：奧楚蔑洛夫的第一次對話是在什么情況下說的？他為什么?嚴(yán)厲地?說話？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點(diǎn)？明確：在赫留金向他訴說了自己無端被狗咬傷，提出自己的要求之后，他說了這番話。此外還另有原因。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個(gè)活頭了?這里話中有話，?人受了畜生的害就該忍著?，?讓畜生亂咬一陣?，一語雙關(guān)，赫留金在這里不僅是在罵狗，更是指罵如畜生一樣亂咬人的人。于是，他窩一肚子火，沖著赫留金?嚴(yán)厲地?說話了。?我絕不輕易放過這件事！?要叫狗的主人受罰，?拿出錢來?。?我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看?，?我要好好地教訓(xùn)！他一頓！? ３．此人專橫跋扈，說話粗野。通過他的這番話可以看出此人：１．見風(fēng)使舵，面目可憎。２．專橫妄斷，面貌可惡。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！?他信口雌黃，胡言妄斷，硬說赫留金剛才的話是說謊。（提醒學(xué)生注意其中的一些細(xì)節(jié)）３．順勢總結(jié)本文的主題：作者創(chuàng)作這篇小說，就是為了塑造一個(gè)欺下媚上的奴才形象，借此揭露沙皇俄國社會(huì)的黑暗和腐敗。寫了誰的什么事？——表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？（變）——怎么變的？——為什么變？——主要通過什么手段表現(xiàn)的？（語言描寫）第二課時(shí)【難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 】作者怎樣用對話生動(dòng)地表現(xiàn)了人物的性格特征？綜合時(shí)代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會(huì)意義？ 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】（一）簡介作者?！蹲兩垺穼懹冢保福福茨辏从沉耍保故兰o(jì)８０年代俄國社會(huì)中的一種應(yīng)該被詛咒的現(xiàn)實(shí)。為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，他們豢養(yǎng)了一批媚上欺下看風(fēng)使舵的走狗，為其鎮(zhèn)壓革命運(yùn)動(dòng)眼務(wù)。（三）自讀指導(dǎo)。（四）教師范讀課文。１．默讀課文第１段（或聽錄音），思考：（１）小說開端是怎樣描寫出場人物的？（２）小說又是怎樣描寫當(dāng)時(shí)的環(huán)境的？學(xué)生回答：明確：（１）出場人物有兩個(gè)。后面跟的是巡警，外貌：?火紅色頭發(fā)?，行動(dòng)：?端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗?。這一筆初步勾畫出這兩個(gè)家伙欺壓人民的形象。廣場上一個(gè)人也沒有?。下同。可是這兒的商店和飯館怎樣呢?門無精打采地敞著，（擬人句）……跟許多饑餓的嘴巴一樣（比喻句）?用這樣的詞句描寫環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條，（店門開著也跟沒開一個(gè)樣，所以說?無精打采?。暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，所以整個(gè)社會(huì)死氣沉沉的。２．默讀課文２～５段（或聽錄音）。教師講述這些圍觀的群眾，都是俄國社會(huì)的小市民，是來看熱鬧的。奧楚蔑洛夫看見那個(gè)?敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。?教師問：這個(gè)案子的?罪犯?——那條狗又是怎樣的神情？?學(xué)生齊答：?坐在人群中央的地上……露出悲苦和恐怖的神情。小說的開端就把人吸引住了。狗咬了一個(gè)人的手指頭這種小事，本來就不值得大驚小怪，警官卻要把它當(dāng)作一件亂子來審理，這本身就令人感到滑稽可笑，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。（六）現(xiàn)在讓我們來看看警官奧楚蔑洛夫是怎樣來處理狗咬人這個(gè)亂子的？在處理過程中他的聲色是怎樣變來變?nèi)サ模浚保纸巧首x６～８段。奧楚蔑洛夫聽完赫留金的申訴后是怎樣的神態(tài)？怎樣的動(dòng)作？說了些什么話？學(xué)生齊讀：第８段。??現(xiàn)在就得管管他們?。大罵狗是野畜生，?多半是條瘋狗?。馬上去辦，別拖！?這樣鮮明生動(dòng)的對話，活生生地刻畫出沙皇政府的小爪牙奧楚蔑洛夫在他不知道是誰家的狗時(shí)擺出的第一副面孔。這是一種聲色。當(dāng)他聽到有人說?這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓?時(shí)，僅僅?好像是?，他的聲色已不對了。（注意：這些富有戲劇性的語言，充分表現(xiàn)了人物的心理，朗讀時(shí)要注意語調(diào)，體會(huì)這個(gè)人物的感情。問：是真的因?yàn)樘鞜釂幔棵鞔_：不，那是他聽到狗主人是將軍，著急了，急得渾身冒汗，又竭力想掩蓋自己狼狽不堪的窘相，支吾其詞：?天這么熱，看樣子多半要下雨了……?轉(zhuǎn)移了話題。提問：怎么辯護(hù)的？回答：?它怎么會(huì)咬著你的？??難道它夠得著你的手指頭？??它是那么小?。由于狗是將軍家的，警官的聲色變了，現(xiàn)出了為狗辯護(hù)，責(zé)罵被狗咬的人的第二副面孔。奧楚蔑洛夫第二副面孔剛變好，又聽到巡警說了什么？齊答：?不對，這不是將軍家里的狗……?他不大放心地追問了一句?你拿得準(zhǔn)嗎？?得到的回答是?拿得準(zhǔn)，長官……?奧楚蔑洛夫又怎么說？齊讀第１７段。對狗主人是：?得好好教訓(xùn)他們一下！?奧楚蔑洛夫又重新神氣活現(xiàn)地?cái)[出了威嚴(yán)的官架子。奧楚蔑洛夫已經(jīng)三次變換聲色，不料巡警又把他的想法說出來，巡警怎么說？奧楚蔑洛夫又怎樣變？４．分角色朗讀１８～２０段（警官、巡警、敘述部分各一人）。提問：這時(shí)奧楚蔑洛夫又怎樣變呢？說說他對狗主人，對狗，對赫留金是怎樣的態(tài)度？回答。怎么突然又覺得冷起來了呢？他想起剛才罵過狗，而且連帶的狗主人也一起罵了。借口?好像起風(fēng)了，挺冷?，他立即又變了起來：叫巡警把狗送到將軍家里去，并說：?這狗是我找著，派人送上的?。還拼命提高狗的身價(jià)，他說：?這是條名貴的狗?，?狗是嬌貴的動(dòng)物，?好一副阿澳逢迎的面孔！另一面他又訓(xùn)斥赫留金，罵他是?豬崽子?、?混蛋?，?不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……?這就因?yàn)槁犙簿f就是將軍家的狗，他又及時(shí)變換的第四副面孔。他是用他自己的話語來變換聲色的，把他說的話再讀一遍。５．小說的情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，到達(dá)高潮。這時(shí)將軍家的廚師來了，廚師說：?瞎猜，我們那兒從來沒有這樣的狗！?廚師是將軍家的，他的話最可靠，奧楚蔑洛夫一聽這話，就斷定不是將軍家的狗，他又怎么變？回答，明確：他罵狗是野狗，斷然說：?弄死它算了。這是第五變。誰料廚師又說了什么？奧楚蔑洛夫又怎么變？（２）分角色朗讀第２４～２７段（警官、廚師各一人，其余齊讀）。?哎呀，天！……?夸張地表現(xiàn)他驚喜的心情。稱小狗壞蛋可不是罵它，而是疼愛它。警官在處理狗咬人的亂子中，不是根據(jù)客觀事實(shí)，也不根據(jù)法律，而是根據(jù)狗的主人是不是將軍來不斷改變顏色。最后這兩次變，既是小說情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，又是它的高潮部分，是寫了警官對獵狗咬人事件的最后處理。廚師普洛河爾帶走了那條狗，赫留金被人們嘲笑，被警官恐嚇。請注意：對他身上穿的那件大衣，他有三次不同的動(dòng)作，表現(xiàn)了他不同的心理。明確：一次熱，脫大衣，表現(xiàn)他發(fā)急：一次冷，穿大衣，表現(xiàn)他害怕；最后裹緊大衣，表示他處理完亂子趾高氣揚(yáng)地下場了。（八）提問：變色龍奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)是什么？回答。變來變?nèi)ザ际菫槭裁?？為了將軍，為了維護(hù)統(tǒng)治者的利益。他本人就是沙皇政府的一條還不賴，怪伶俐，挺忠實(shí)的看家狗。（九）提問：小說描寫了什么事件？塑造了什么典型形象？揭露了什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納主題：小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件，塑造了媚上欺下，看風(fēng)使舵的?變色龍?典型形象，揭露了沙皇俄國社會(huì)的黑暗、腐朽。沙俄專制黑暗的制度造就了這樣的?變色龍?，他為了適應(yīng)這樣的制度而不斷?變色?。這篇小說，情節(jié)引人入勝，富于變化，諷刺性強(qiáng)，奧楚蔑洛夫前后六次變色，毫無雷同之處，人物形象維妙維肖。明確：用鮮明生動(dòng)的對話表現(xiàn)人物性格。對于變色龍奧楚蔑洛夫，作者還把他的性格化的對話，反夏進(jìn)行對照，使他媚上欺下的面目更加鮮明突出，把他的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了作者對這種人物無情的諷刺與嘲笑。明確：善于選取日常生活中的平凡事件，來揭露社會(huì)本質(zhì)，這是以小見大。分析人物形象，把握小說主題。教學(xué)重點(diǎn)：把握人物性格特征及其主題。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)手法及象征意義。明確：作者運(yùn)用夸張和對比手法，通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，刻劃了這個(gè)反動(dòng)統(tǒng)治階級的鷹犬趨炎附勢、媚上欺下、見風(fēng)使舵、反復(fù)無常、出爾反爾的沙皇走狗的形象。“不變”則是他作為沙皇走狗的特征。俄文“變色龍”也可以譯為“易變心的人”。形象幽默，富有諷刺意味。廣場上一個(gè)人也沒有?！泵鑼懥松鐣?huì)環(huán)境的冷清、蕭條，渲染了一種壓抑的氣氛，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的時(shí)代背景。“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！澳侨喝司蛯χ樟艚鸸笮?。兩次描寫使小說的社會(huì)意義更為深廣。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對沙皇法律的又一次尖銳諷刺?？傊?，三提法律，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說的主題不僅僅停留在對一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治——沙皇法律虛偽。寫作手法賞析：（1）主要運(yùn)用人物自己的語言來塑造形象，還有細(xì)節(jié)描寫。結(jié)局“裹緊大衣”離場，他力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚(yáng)威、逞兇霸道去了，與開頭相照應(yīng)。這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。四、拓展延伸“奧楚蔑洛夫”這個(gè)人物形象已經(jīng)成為永恒的經(jīng)典，在俄文里甚至已經(jīng)成為“見風(fēng)使舵”、“欺下媚上”的代名詞。作者清代著名小說家李汝珍以神幻詼諧的創(chuàng)作手法描繪了“君子國”“大人國”“女兒國”“兩面國”等奇人異事、奇風(fēng)異俗，以此來表達(dá)對當(dāng)時(shí)社會(huì)的嘲諷和批判。無論是契訶夫的《變色龍》還是《鏡花緣》里的“兩面國”，其實(shí)折射出的都是一個(gè)時(shí)代的縮影，都打上了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的深深烙印，那么作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該從中得到什么啟示呢？我覺得至少應(yīng)該在為人處事上要坦率真誠而不要虛偽做作，要表里如一而不要口是心非，如果人人都能如此，那么整個(gè)社會(huì)的面貌才會(huì)煥然一新！二十一世紀(jì)什么最寶貴——和諧！五、作業(yè)布置：片斷練習(xí)奧楚蔑洛夫回家后想了一晚上，仍覺得白天處理得不妥，于是第二天早上去將軍府上登門拜訪…… 300字以上。２、能通過對話描寫分析人物形象和社會(huì)意義。他出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)，１８７９年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，１８８４年畢業(yè)后從醫(yī)并開始文學(xué)創(chuàng)作。而在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》（１８８５）中，作者揭露了忠實(shí)維護(hù)專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉，揭示出黑暗時(shí)代的反動(dòng)精神特征。他的小說短小精悍，簡練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語言明快，寓意深刻。其代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征《變色龍