七年級上冊語文期中考試質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-25 05:27本頁面
【正文】 堂上努力了。但本次作文整體情況不好，能得到高分的學生比較少。部分學生書寫不太工整，語言表達不流暢，結(jié)構(gòu)思路不清晰。有8個同學得0分。這也反應了一個問題——寫作能力真的很差。今后語文教學中，要把讀、寫、聽、說等知識點落到實處，將 “字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”做到細微處。本次考試閱讀理解部分共有55分，能夠得到30分以上的學生不到一成，大多數(shù)學生得分在20分以下。因此，在今后的教學中應以教材為基礎，并 2 20172018學第一學期加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知和理解能力，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。從本次考試的情況看，一部分學生的語文基礎并不牢固。因此要加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，使學生知道“字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做”。新的課標對古詩詞文言文的篇目增多，力度增大，足見對經(jīng)典古詩名著的重視。從本次考試看，閱讀題考查的就是一篇文言文，學生對文言詞句的掌握不是很牢固。進一步加大語文與生活的聯(lián)系，關注生活中的語言現(xiàn)象，提高學生的語言表達能力。從本次試卷來看，很重視綜合實踐活動的考查，這對七年級學生來說是一種新的題型，學生也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。寫作水平急待加強。更糟糕的情況是多數(shù)學生不知道如何寫作文，缺乏系統(tǒng)的寫作指導與訓練。五、取得的成績和今后努力的方向 20172018學第一學期本次考試，取得的成績微不足道，在此略說一二：平均分較第一次月考略有下降，下降1分多。及格人數(shù)較第一次月考少了7人，在所有班級中也是下降人數(shù)最少的。2人的語文單科成績分進入了前十名。其中，兩人以優(yōu)異的語文單科成績進入了年級前20名。多數(shù)學生進步明顯，成績提升較快。從整個年級看，我班及格人數(shù)比第一次月考也有所進步，第一次及格人數(shù)23人，本次期中考試及格人數(shù)雖只有16人，但降幅是最小。從整個班級看，16名及格學生的平均分為102分，但平均分以下的學生共21人，其中10左右的學生竟然有9人，平均分不足27分。如何在培優(yōu)的同時做好補差工作，這是我今后需要認真反思，尋找對策的主要方面。最后總結(jié)一句話，與諸位同仁共勉：對學校充滿信心，相信領導，真務實。 20172018學第一學期第三篇：七年級語文期中考試質(zhì)量分析（最終版）七年級語文期中考試質(zhì)量分析一、總體評價七年級第二學期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特點，致力于全面提高學生的語文素質(zhì)；注重了學生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養(yǎng)；遵循了語文教育教學的規(guī)律，使學生體會到了應該在實踐中學習語文，給學生留有選擇和拓展的空間，促進了學生自主地學習和發(fā)展。第一部分為詩歌默寫、基礎知識的運用和漫畫的介紹和理解；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；第三部分是作文。大部分學生成績較好，極個別學生由于學習基礎差等原因出現(xiàn)低分。試卷結(jié)構(gòu)又延續(xù)了以往的出題模式，題型變化不是很大。作文以半命題形式呈現(xiàn)，學生容易理解和把握，能夠盡情抒發(fā)真情實感。詩詞的默寫填空，基礎知識的積累與運用，大部分學生都能從容應對，但仍有少數(shù)學生書寫錯誤，造成失分。第二部分中的文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，所占分值17分，考查學生對書本知識的記憶和理解能力，由于出自課內(nèi)，研討與練習以及《課時練》，再加上之前反復強化訓練，大部分學生能輕松作答而得到滿分，只有極個別基礎太差，態(tài)度不專導致失分多；現(xiàn)代文閱讀只有一個《美麗》，所占分值18分，文體是散文，寫作手法是象征，由于平時我們主要側(cè)重于記敘文閱讀
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1