【正文】 個新聞事實發(fā)生前都了解新聞，所以她總是能報到出同學(xué)們關(guān)注的，有現(xiàn)實意義的新聞。要采訪這些人，就需要注意溝通，注意大膽的表露身份和采訪意愿，并耐心接受被采訪者的條件，然后用事前準備的問題和被采訪者現(xiàn)場交流，并合理把握時間長短。而如何寫稿時講經(jīng)驗和寫作水平的。標題一定要反映新聞事實，并具有獨特個性，而開頭就一定要用豐富多變的句式將活動或新聞事實的基本要素闡發(fā)。采訪一個人，就要記錄下他的重要的有嚼頭的話語和動作申請，報道一個講座或活 動，就要用獨特形式表現(xiàn)出這個活動或講座都進行了那些環(huán)節(jié)，有哪些亮點，并適當?shù)募尤胍稽c氣氛的烘托和觀眾的反應(yīng)，乃至一種隱性評價。說出人們想說的就是成功。筆者選取的是2012年4月7日的華商報。但也不可否認，這與其豐富的信息供給和內(nèi)容編排有密切關(guān)系，在將廣告版面全權(quán)交給專業(yè)的廣告公司代理后，華商報得以將精力放在新聞信息的提供和編排發(fā)布上。無可否認，華商報在內(nèi)容編排上的引言使用對其在讀者看到的第一眼抓住讀者閱讀心理是起到至關(guān)重要的作用的。筆者選取的是4月7日A10版，西安新聞板塊的一篇文章，文章便是以文章中被采訪的一位縣長所說的話為標題，既能反映新聞報道的亮點，又可以給人以極強的吸引力。文章開頭便是被采訪者一位縣長所說的話，讓人有了了解事情原委的興趣。首先是當事方，華池縣的解釋，例舉了縣政府網(wǎng)站的通報，然后一段是記者采訪縣長的引言，有轉(zhuǎn)述，也有直述，讓人第一時間知道事件當事的一方說的什么。其內(nèi)容有記者從網(wǎng)站獲取的信息，也有上級領(lǐng)導(dǎo)批示內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，給讀者一個確切的答復(fù)。又對華池縣發(fā)的處理措施的直接展示，也有記者的采訪了解，均是以轉(zhuǎn)述方式呈現(xiàn)。同時，引言的使用得當也能增加文章趣味性并能有效吸引讀者，給人以強烈的震撼。聽取了老師意見，并對央視名嘴王志應(yīng)邀為百家講壇采訪著名學(xué)者易中天的專訪報道重新觀看，并記錄和分析了采訪如何進行，而之前，又觀看了王志采訪于丹等社會名流和著名記者柴靜采訪藥家鑫父母的報道，兩相對比的基礎(chǔ)上對電視專訪的采訪報道進行簡單分析如下：采訪進行的時間是在2006年9月，那是一個百家講壇紅極一時的年月，那時的易中天更因為其《品三國》前一部分的節(jié)目的播出的名噪大江南北。采訪的總的特點是直接真實和記者、被采訪者極為強烈的互動模式。王志的第一個問題就是問易中天他為什么這么火，訣竅在哪里？易先生的回答是沒有，因為觀眾喜歡，他只不過是按照自己平常講課、說話的方式搬到了熒幕上。然后王志又問了易中天他如何走上了央視的百家講壇，對此易老師毫不避諱，說他從不看電視，央視后來找到了他，他才知道有個百家講壇這檔子節(jié)目，起初以為就是上去做一場演講，可還沒想到是那么長時間的一個系列講授。他不反對為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)的學(xué)者，但反對為職稱，為升官的學(xué)術(shù)，他自己上電視講課只是一種體驗。針對王志的第四個關(guān)于他是否在戲說歷史的問題，易中天先是以馬克思的一句名言加以回應(yīng)，又引用了著名史學(xué)家呂思勉的故事加以印證，說明自己的作法古已有之何必前后批駁。這不是介意不介意的事，是改變不了的，既然改變不了的事我又為何介意。最后一個問題問“有評論認為易老師你是迎合了社會的某種浮躁心態(tài)，你認為對嗎？”，對此易中天給出的回答是“我肯定迎合了社會和觀眾的某種需求，至于具體是哪種需求，留給評論家們說去吧”。第三篇：新聞采訪與寫作期末資料新聞采訪與寫作第一章：新聞采訪“采訪”一詞見于東晉史學(xué)家干寶的《搜神記序》新聞采訪定義：新聞工作者為搜集新聞素材所進行的調(diào)查研究活動。新聞采訪的特點（與一般調(diào)查研究比較）：（1）目的的差異性：新聞采訪的目的是為了寫出稿件、傳播信息，以及滿足人們對新聞的需求。（3）項目的突發(fā)性：面對突發(fā)事件。（5）知識的全面性：配合人們需求，綜合性應(yīng)用學(xué)科，多聯(lián)系。堅持真實性：（1）定義：新聞報道必須反映事物的原貌，通常也被稱為準確性。）（3）新聞報道失實的原因：客觀：新聞不自由（媒體為黨和政府壟斷，失去了競爭對手），新聞體制不健全 主觀（記者采訪不足）：初步接觸，不明要求；作風(fēng)浮夸、粗枝大葉；知識不足、真假難辨；道聽途說、不經(jīng)核實；追求生動、合理想象；急功近利、夸大事實；移花接木、偷梁換柱；沽名釣譽、胡編亂造新聞失實三大堅持：（思想性、時間性、用事實說話）堅持思想性：（1）定義：思想性指新聞報道的思想觀點或政治取向；（2）思想性得以實現(xiàn)客觀條件：傳播信息；（3）思想性強的關(guān)鍵：抓準問題（抓社會發(fā)展過程中迫切需要解決的問題；抓廣大群眾普遍關(guān)心的問題）；（4）思想性強的業(yè)務(wù)手段：增強可讀性（引而不發(fā)，含而不露；借用知識，糾正偏見；增強趣味，寓教于樂）堅持時間性：（1）定義：時間性即及時迅速地報道新聞（2）新聞報道遲緩的原因：有關(guān)記者、編輯的觀念陳舊，作風(fēng)素質(zhì)較差；新聞機構(gòu)的管理體制不太合理；通訊、交通設(shè)備更新緩慢；發(fā)行渠道的單一（3）克服的環(huán)節(jié)：新聞從業(yè)人員的時間觀念要轉(zhuǎn)變，強化；新聞從業(yè)人員的工作作風(fēng)修養(yǎng)要增強；采編人員的分工不宜過細；先簡后詳?shù)馗氵B續(xù)報道；簡化審稿制度；盡可能更新通訊設(shè)備和交通工具；組織強有力的多渠道發(fā)行網(wǎng)堅持用事實說話：（1）定義：讓新聞的思想觀點通過事實自然地得以流露；（2）為什么要用事實說話：新聞的本源是事實（事實是新聞最基本的內(nèi)涵，沒有事實就沒有新聞，新聞一定得是新近發(fā)生的事實的報道）；事實勝于雄辯（事實具有不容置疑、無可辯駁的說服力和感染力，虛造的內(nèi)容籠統(tǒng)、空洞）（3）怎么用事實說話：精選事實（這是較好用事實說話的前提和保證）；多細節(jié)，少議論；（議論要依托事實，成為點睛之筆，不能喧賓奪主；細節(jié)能傳神）；多理解，少晦澀（深入淺出，擴大受眾范圍）；插敘場景、背景和人物形象（增強新聞的形象性和感染力，要求事實即五“w”真實和形象背景真實）第三章：采訪的第一階段（采訪前期）報紙的產(chǎn)生過程：興趣（先天構(gòu)成，后天培養(yǎng)）→敏感→線索→采訪→寫作→編輯→排版→印刷→發(fā)行→產(chǎn)品新聞敏感的培養(yǎng)：（1）定義：新聞敏感指新聞工作者及時識別新聞價值的能力，即新聞工作者的感官對新聞人物、新聞事件、新聞事實所蘊含的新聞價值敏銳感知能力（能力、主觀、可培養(yǎng)）（2）新聞敏感的主要內(nèi)容：迅速判斷某一新聞事實對當前工作的指導(dǎo)意義（稱作記者的政治敏感或者叫政治洞察力；主要內(nèi)容是當新聞事實出現(xiàn)時，記者應(yīng)當馬上將它們同黨和政府的中心工作以及編輯部的報道意圖聯(lián)系起來考察，看其對推動當前工作和發(fā)展當前形勢有何積極意義、重要意義，這是因為新聞工作是一項政治性較強的工作，新聞記者應(yīng)該以政治家的眼光和態(tài)度去認識事物，并從中掘取能夠解決社會矛盾、促進社會進步的“珍寶”）；迅速判斷某一新聞事實能否吸引較多受眾（指記者面對新聞事實要迅速估量出其對廣大受眾的吸引力）；迅速判斷一般現(xiàn)象挖掘出隱藏著的有價值的新聞事實（找出被表象甚至假象掩蓋的有價值的新聞事實）；迅速判斷在同一性質(zhì)的諸多事實中最有價值的新聞事實；迅速在對事件進展過程充分調(diào)查分析的基礎(chǔ)上預(yù)見有可能出現(xiàn)的新聞（對新聞事實發(fā)展的趨勢和本質(zhì)做出科學(xué)分析）；（3）新聞敏感的培養(yǎng)途徑：要及時學(xué)習(xí)、掌握黨的新政策、新精神（發(fā)現(xiàn)判別新聞的依據(jù)）；要立足全局看問題（把事實置于全局考慮、比較，鑒別出有價值的新聞）；要十分熟悉點上的情況；要不斷增強知識素養(yǎng)（拓寬知識）；新聞價值的感知：（1）定義：新聞價值是事實構(gòu)成新聞諸要素的客觀存在，是記者判斷事實可否成新聞的尺度；（尺度、客觀、不可培養(yǎng)）（2）新聞價值的五要素：重要性：指新聞事實具有震撼人心，能在某種程度和范圍內(nèi)產(chǎn)生較大影響的特質(zhì)，即對人的影響力，是新聞價值的主要因素和核心因素（西方以趣味性為新聞價值的核心和基礎(chǔ)，我們是重要性）；顯著性：指新聞人物和事件具有引人注目的特質(zhì)（平常人+平常事=0；不平常人+平常事=新聞；平常人+不平常事=新聞；不平常人+不平常事=重大新聞）；時新性：是指新聞發(fā)生的根據(jù)具有確定新聞事實的最起碼的特質(zhì)。（1）提問的三種形式：正面提：即提問要開門見山、直截了當、單刀直入，不要拐彎抹角兜圈子。適用于因謙虛、顧慮、不屑等種種原因不愿談的采訪對象，方式有激問和錯問（不可離道德太遠）；（2）提問的注意事項：提問宜簡潔；、問宜具體；提問宜間接；提問宜深刻；提問宜自然；提問宜節(jié)制；現(xiàn)場觀察的注重：（1）定義：現(xiàn)場觀察指記者的大腦及眼、耳、鼻、舌、身感覺器官同時運作，以眼為主從而使主觀認識與客觀事實相一致的現(xiàn)場采訪形式。再通讀初步整理的筆記材料，標出頁碼，并在可能用的材料旁坐上自己熟悉的標記，如△、☆、√等。最好用不同墨水的筆，將材料分局其歸屬的部分，分別標出4，或是甲、乙、丙、丁，或是a、b、c、d。此時，記者應(yīng)當結(jié)合平時的材料積累工作，善于把這些暫時不用的材料累積、儲藏起來，以供日后使用。（2）搞好資料累積的方法：勤奮讀書、勤于摘錄；養(yǎng)成習(xí)慣、持之以恒（3）資料分門別類：紙質(zhì)文本；電子文本原則：指向原則（即收集資料應(yīng)該有明確的方向）；優(yōu)越原則（善于分析資料，去粗取精）統(tǒng)籌原則（即對資料要從上下、縱橫各個方面統(tǒng)籌兼顧）；價值原則（收集的資料要經(jīng)得起時間的考驗）；及時原則（發(fā)現(xiàn)有用的資料應(yīng)立即做成卡片）；認真原則（資料的準確性力求絲毫不差）；全面原則（對某一問題盡可能全面、系統(tǒng)地收集）；求新原則（注意收集新動向、新思想、新成就）；系統(tǒng)原則（即要求系統(tǒng)整理、合理編碼）；持久原則（即要做長期艱苦的努力，持之以恒）；第六章：新聞寫作的八大環(huán)節(jié) 新聞寫作的八大環(huán)節(jié)：新聞主題，新聞材料，（新聞角度，新聞?wù)Z言），新聞結(jié)構(gòu)，新聞導(dǎo)語，新聞背景，新聞結(jié)尾新聞主題：（1）定義：即新聞事實所提煉出的主要問題及其表明的中心思想。（2）分類：第一手材料（記者親臨現(xiàn)場通過觀察、訪問等方式所獲得的材料，無需任何中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，真實可信，通常是獨家材料、視角）；第二手材料（記者通過當事人口頭或書面提供所得的材料）；第三手材料（記者通過知情者口頭或書面提供所得的材料）（3）材料的選擇態(tài)度：采訪階段材料的選擇在緊緊圍繞主題、保證真實和顯現(xiàn)價值、符合政策的基礎(chǔ)上，必須堅持一個原則，即以少勝多，以十當一，多多益善；而在寫作階段，經(jīng)過由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的加工制作過程后，能用一個材料說明問題就不用兩個，以一當十，以質(zhì)取勝。（2）常見消息結(jié)構(gòu)：倒金字塔式，時間順序式，懸念式，并列式（后三種使用較少）（3）倒金字塔式結(jié)構(gòu)：按重要性遞減順序安排材料和段落的一種消息結(jié)構(gòu)形式。主要特點：打破敘事常規(guī)；呈“頭重腳輕”之勢，內(nèi)容按重要性依次遞減。導(dǎo)語結(jié)束后要與主體分開，主體開始另起一段。是由最新鮮、最主要的事實或議論組成的新聞的開頭段落。導(dǎo)語是新聞與受眾之間的第一感應(yīng)媒介，往往集消息之精粹、寫作者靈巧，誘導(dǎo)受眾讀聽下文。有引語式（借他人之口發(fā)表評論），設(shè)問式（針對事實提出某個尖銳問題），評論式（借助事實，作精當評說）三種表現(xiàn)形式。緊扣why展開，對形成新聞事實的來龍去脈、因果關(guān)系、諸種矛盾之間內(nèi)在的辯證聯(lián)系（2）類型：襯托型（即深度性背景材料，即提供一些鮮為人知、更接近實物本質(zhì)與真相的材料，與一般性的材料做對比、襯托，以增強新聞報道的厚度）；解釋型（即詮注性背景材料，提供材料幫助受眾解惑釋疑）；啟示型（即引發(fā)性背景材料，記者不直接議論、解釋，只客觀地擺出一些材料，卻含義深遠）（3）運用：在運用時通常無固定模式，只需講究根據(jù)新聞主題的需要，注意有目的、又針對性地靈活穿插即可。主體或結(jié)尾部分，決不能放在導(dǎo)語中。第七章：各類新聞（指消息）的寫作【按內(nèi)容/題材分】會議新聞：以各種政治性、專業(yè)性會議為報道題材的新聞體裁 采寫要求：摸清會議宗旨，親臨現(xiàn)場采訪；跳出會議程序，著眼新聞事實；堅持報道原則，講究靈活機動經(jīng)濟新聞：以國民經(jīng)濟、生產(chǎn)建設(shè)和群眾日常經(jīng)濟生活為報道題材的新聞體裁要求：學(xué)習(xí)、掌握社會主義市場經(jīng)濟的理論與政策；熟悉經(jīng)濟領(lǐng)域的基本知識和情況：能判斷、預(yù)見問題；能提出、交談問題；能解釋說明問題；善于從業(yè)務(wù)技術(shù)堆里跳出來：抓能力，抓事實，抓角度，抓趣味，抓通俗（多進行形象比喻，多進行解釋說明，多采用數(shù)字換算法）人物新聞：用消息形式報道任務(wù)活動與事跡的新聞體裁（是消息，要加本報訊，人物通訊、人物專訪、人物特寫等體裁不加本報訊）特點：短（700字，報道一個人，說清一件事，闡明一個思想），快，活，強要求：路子要寬，選人要準；突出重點，忌大忌全；避免雷同，突出個性；粗細結(jié)合，重在節(jié)制人物通訊：較詳細地反映新聞人物活動與思想的新聞體裁（深入采訪，挖掘細節(jié)）要求：主題明確，特點鮮明（人物特點的捕捉）；精心選材，富有氣息（有時代氣息，強烈的現(xiàn)實意義）；抓好情節(jié)，帶動全篇（抓住特色情節(jié)進行張弛有度的藝術(shù)處理）；重視環(huán)境，兼顧整體（人物和社會環(huán)境有千絲萬縷的關(guān)系，一言一行都是對社會環(huán)境的自然反應(yīng)）專訪：對新聞人物或單位進行專題訪問的通訊體裁（寫問題）向氣象局專家談霧霾問題 分類：人物專訪（對新聞人物專題訪問的通訊體裁）、問題專訪、事件專訪特點：針對性（相對而言選擇的人事及問題更有明確的背景和強烈的現(xiàn)實性，提問也有目的性）、代表性（人、事具有典型性）、適合性（合適的環(huán)境合適的問題）要求：精心選擇人物（有權(quán)威的人來回答問題，選擇的原則是由事選人，即因事件、問題、專題等而選擇）；準確把握時機；合理安排觀察；注意談話紀實（尊重事實真相和訪問對象本意不能歪曲或強加自己想法；保留談話風(fēng)格，體現(xiàn)訪問對象的個性特征）；控制訪談方向（不被對象牽著鼻子走，準備精心，設(shè)計多套方案）事件通訊：較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁。分類：以表揚歌頌為題材（時代精神、社會風(fēng)尚、思想境界、道德水準）；以批評揭露為題材（社會生活和工作中的弊端，警醒，驅(qū)邪扶正）；介于兩者之間（揭示社會生活、工作中的問題，引起思考、熱議，啟發(fā)思路）