【正文】 到一輛車駛過來了，拉車的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴。如果車子來到你面前，你會跳向驢車跟他們去玩嗎？指說。因為這個國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早到晚玩著玩具，盡情娛樂，晚上天一黑上床睡覺，第二天又從頭玩起。出示：終于，皮諾曹的心動搖了……默讀片段。你覺得皮諾曹還是一個怎樣的孩子？指說。一個戲班主買了他，教會他跳舞和跳圈。這個人要用他的皮來做鼓。出示圖文，指讀——引讀（皮諾曹被鯊魚吞進肚子里了，但這卻使他差點沒高興地昏過去。他的父親為了尋找皮諾曹被一個巨浪……”——指讀讀了這段文字，你覺得皮諾曹是個怎樣的孩子？（三）告知皮諾曹成人因為皮諾曹膽大，喜歡冒險，他還經(jīng)歷了許許多多同學們想都不敢想的奇遇故事呢。你們猜得對嗎？這些故事都在《木偶奇遇記》這本書中。板書：成人教師由板書總結：《木偶奇遇記》這本書就是按木偶出世——奇遇——成人這一線路記敘的，寫了木偶神奇的經(jīng)歷和他帶給我們孩子的思考：怎樣面對誘惑，努力監(jiān)控自己的行為，讓自己真正成長成人?？催^這本書的名家向我們推薦，巴金說：我費了幾點鐘功夫把《木偶奇遇記》讀完之后，我雖然已經(jīng)不是一個小孩了，然而我也向豐子愷先生家里的孩子們那樣被這奇異的故事迷住了。歷久彌新的人物及情節(jié)，觸動了全世界數(shù)百萬人的心靈深處!《木偶奇遇記》這部不朽的作品，還改變了一座城市?？?826年出生于一個廚師家庭。他的主要作品有：《小手杖》系列、《木偶奇遇記》、《眼睛和鼻子》、《快樂的故事》等。附表：時間頁數(shù)完成情況讀書感言家長評分kǎi第二篇：《木偶奇遇記》 教案木偶奇遇記閱讀目標：通過學習，讓孩子們喜愛經(jīng)典童話，激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典童話的興趣，讓書成為他們的朋友。教學過程： 教學時間：兩課時授課時間： 月 日 總計 課時第一課時一、激發(fā)情趣，揭示專題(音樂起《在星星上幻想》)(將音樂引入語文課堂，嘗試閱讀與音樂的和諧發(fā)展)，有人說呀，只要你愛讀書，不需要擁有千里眼順風耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要擁有機器貓的時光隧道機,也可以了解上下五千年的歷史文明。老師知道，大家都是愛讀書的好孩子，誰來聊聊最近你都讀過什么有趣的故事呀?(學生說)。這些人物都是來自經(jīng)典的童話?，F(xiàn)在我已經(jīng)完全不是小時候了，可是還是喜歡讀。這也是老師最喜歡看的一本童話書。師生共同板書課題。(投影作者簡介)這本書的作者是卡洛洛倫齊尼，1826年出生于意大利托斯坎納地區(qū)一個叫科諾迪的小鎮(zhèn)。他生于一個廚師家庭，在教會學校畢業(yè)后，開始給地方報紙寫稿。科諾迪以兒童文學作品聞名于世，又精通法文，曾翻譯過法國貝婁的童話。在經(jīng)歷過一系列的艱難和驚險之后。這是一個男孩品德完善的過程，在匹諾曾的身上或許就有你的影子。他究竟經(jīng)歷了哪些有趣的故事？小朋友們，一起至書中尋找答案吧。師：這皮諾曹長啥樣？指說他與這段木頭又有什么關系？聽老師細細道來。師：同學們，皮諾曹與木頭的關系怎樣？指說。出示圖片。聽了這一章節(jié)后，小木偶給你的初次印象怎么樣？你們喜歡這樣的孩子嗎？師補充：不僅這樣，他還特別的喜歡玩。在游蕩的過程中，他遇到了許多稀奇古怪的人和事。師：一天，皮諾曹遇到一輛車駛過來了，拉車的是十二對小驢子，他們同樣大小，只是毛色各不相同，蹄子上套著白牛皮做的短靴?！比绻囎觼淼侥忝媲?，你會跳向驢車跟他們去玩嗎？指說。因為這個國家假期從一月一日放到十二月的最后一天，從早玩到晚，沒有學校，沒有老師，沒有書本，永遠不要學習?！贝藭r，想去的同學請舉手。你覺得皮諾曹還是一個怎樣的孩子？指說。師：皮諾曹變成一頭真驢子以后，被牽去出售?？捎幸惶焱砩纤鴫牧送?，又被賣給另一個人。皮諾曹被推下海，這時會發(fā)生什么事呢？指說。為什么呢？原來他在鯊魚的肚子里見到了自己多年沒見的父親。你能大膽的猜想一下嗎？指說。皮諾曹在種種奇遇中，經(jīng)過了生活的波折后,木偶皮諾曹終于成長成一個聽話懂事，愛學習，愛勞動，孝敬父母的“真正的人”。二、好書推薦，布置閱讀任務這本童話的結尾是皮諾曹的這樣一句話：(投影)當我是個木偶時，我是多么滑稽可笑?。‖F(xiàn)在我終于變成一個好孩子，我是多么高興啊！?看到這句話，你的小腦袋里又會產(chǎn)生什么問號呢?想解開這些心中的疑問，怎么辦?就是讀《木偶奇遇記》這本經(jīng)典的童話，只要你讀讀原著，再動動小腦筋想一想，就一定會找到答案。板書設計：木偶奇遇記奇遇 成人讀書好辦法:、邊讀邊思考圖文結合使用工具書仔細認真出世 1第三篇：木偶奇遇記教案大班音樂游戲《木偶奇遇記》設計思路：木偶動作滑稽、幽默可愛的形象，是幼兒在生活游戲中非常喜歡模仿的對象。維塔斯音樂的魅力被成人世界所喜愛，我們希望能結合孩子的感知特點，讓孩子欣賞感受經(jīng)典音樂，提高藝術審美與音樂表現(xiàn)能力。以游戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓大班孩子感受理解、想象創(chuàng)造、自由表現(xiàn)匹諾曹的形象與故事情節(jié)，享受經(jīng)典音樂給自己身心帶來的愉悅是本節(jié)課教師的教學重點與追求。能在音樂的提示下，積極扮演角色、表現(xiàn)故事情節(jié)，體會在音樂中師生共同游戲的快樂。物資準備：《木偶奇遇記》圖片。導入：今天林老師帶來一個你們都非常喜歡的小朋友，你們想知道他是誰嗎？ 出示圖片師：匹諾曹跳舞的動作和小朋友跳舞的動作不一樣，今天我就帶來了一段匹諾曹跳舞的音樂，我們一起來聽一聽。（1）完整欣賞第一遍，感受音樂的美與特點，初步理解音樂形象。（完整音樂）教：“木偶是怎樣動的，誰來告訴我？（幼兒回答：一節(jié)一節(jié)、硬邦邦?）你能做做嗎？（請23個幼