“我為教育添光彩”活動方案-在線瀏覽
2024-10-25 04:43本頁面
【正文】 本次活動圓滿成功，真正達到目的，學校成立了以吳政江為組長，楊秀超、陳祖祥為副組長，各部門為成員的領導小組。同時對獲獎教師的年度考評和評優(yōu)評先在同等條件下優(yōu)先考慮?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W工作，對當今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。在農(nóng)村，家庭教育與學校教育失去了應有的聯(lián)系，使許多的學生失去了學習的動力，失去了遠大的理想和崇高的信念，在不良的社會大環(huán)境下為數(shù)不少的學生迷失了自我，對自己的前途毫無計劃、得過且過。作為教書育人的學校，教育學生成人成材更是義不容辭的。關心他們的學習、生活冷暖；關心他們的心理、身體健康；關心他們的思想品行、行為習慣。這點我們必需要完善自己的業(yè)務水平，要給學生一碗水，教師必需要有一桶水。新課程、新理念背景下，我們教師要學習更多好的教學方法，使得學生更容易接受新的知識。從學生的角度出發(fā)，對他們的日常學習進行輔導，激發(fā)他們的學習積極性，讓他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀。缺乏正確的輔導與監(jiān)督，可造成“留守學生”成績下滑。這也要求我們廣大教師要從學習和生活兩方面給予他們更多的關懷。我們班有個叫楊磊的學生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。經(jīng)過老師的幾次談話，給他制定了學習成績目標，并在一段時間內(nèi)時常提醒他，督促他學習。教師應與時俱進，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學生的是良好的精神陶冶。因此廣大教師應意識到，教師的勞動是復雜的、創(chuàng)造性的勞動，是通過自身品德、智慧、學識，在與其教育對象的共同活動中影響學生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至會影響學生一生?？傊?，教師的責任是重大的，時代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長，施教有方，滿足學生的不同需求，使學生吸取到各個方面的營養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬?、探索科學、鍛煉能力，適應新時代的需要。關心他們的心理、身體健康。變化情況記錄下來，落實重點對象的幫“困”措施，開展個案研究。我們深入問題學生家庭進行家訪，跟問題學生交朋友，重點突破。然后與代理監(jiān)護一起，共同商討教育措施；找問題學生面對面交談，了解學生的思想狀況，幫助解決學生的實際問題。在問題學生的教育過程中，我還請學校領導適時出面幫助解決，效果會更好。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。他們?nèi)狈Ω改傅年P心和愛護，和老師在一起的時間更多。新時期的教師面臨了許多的新的教育問題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問題，盡力去解決問題。這些年中我一直在探索，教師是一種什么樣的職業(yè)。教師，就是那一顆顆默默無聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。有首歌唱到：“沒有人能隨隨便便成功”。去年媽媽突然生病住院。上完課風塵仆仆的趕到醫(yī)院，媽媽已經(jīng)進了手術室，等動完手術望著媽媽那被病魔折磨的痛苦，我心亂如麻。作為老師，我責無旁貸。在有些人的心目中，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。那么如何讓學生德智體各方面快樂健康的發(fā)展呢？首先教師要突破傳統(tǒng)教學模式，提高教學水平。新的教育要求沖破傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)由被動向自主轉(zhuǎn)變。即教師對教學內(nèi)容的準備和實施教學過程加進自己的主觀改造，內(nèi)化成自身的素質(zhì)，并根據(jù)學生的基礎和差異靈活地進行處理，允許學生對已有的結論和標準答案提出質(zhì)疑，從而在師生的相互思想碰撞中產(chǎn)生新的結論。語言準確生動，清楚明白，表達得體，使學生愿聽并能引起共鳴，此時的語言就具有感染力和說服力。因而，“學會說話”也成為教師塑造人格魅力的重要內(nèi)容。教育是一輩子的事業(yè)。在教學工作中，同科教師間要互相學習，取長補短，共同解決教學中遇到的疑難問題。我為教育添光彩征文做一個不輕松的老師壽光市上口鎮(zhèn)南邵小學崔春紅第四篇：我為教育添光彩我為教育添光彩我是一
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