【正文】 集體榮譽(yù)而努力。我會利用集體活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽(yù)感便開始形成。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼，為失敗而痛哭流涕。為了獲得學(xué)生的理解與尊重，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚。這樣學(xué)生會更加自重，謹(jǐn)言慎行，班主任才會有威信。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。事實證明，教育效果非常好。2019年1月第三篇：第一學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)從事教師工作整整十二年，在無數(shù)的教學(xué)崗位間來回變動，感覺自己一直不夠穩(wěn)定，也沒有歸屬感。說實話，幼兒教育專業(yè)的我的確都不知道自己在小學(xué)能教哪門功課，現(xiàn)在可以讓我教美術(shù)至少和我學(xué)的專業(yè)有點搭邊。十二年中，我也擔(dān)任過幾年班主任工作，但是從來沒有哪一屆孩子超過二年級。不過我還是比較幸運的，因為這個班的半數(shù)學(xué)生是我以前教過的學(xué)生，脾氣秉性我都有些了解（只是由于幾年的新生轉(zhuǎn)入又增加了一些新學(xué)生），而且這個班除了個別調(diào)皮搗蛋的孩子，其他各方面都是比較好的。于是，開學(xué)初，學(xué)生還沒有來報名我就到班級以前的任課老師、班主任那里了解孩子的情況。其他老師對本班學(xué)生的評價還是比較高的，讓我不安的心輕松好多。首先，建立起強(qiáng)有力的班委隊伍。經(jīng)過一個月的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格品行我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委。選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項工作才能開展得井井有條。一個班級的管理光靠班主任和班干部的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要全體學(xué)生參與才能把一個班級真正管理好。從收交作業(yè)本到出操整隊，從包干區(qū)到飲水器，從黑板槽的粉筆灰到講臺的清潔整理，班級中的每一件小事都有具體的人負(fù)責(zé)，班干部除了做好自己的本職工作之外，還要分管好自己的部門以及部門的同學(xué)工作。同學(xué)之間相互提醒，班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督，班長進(jìn)行全面督查。班主任必須真心關(guān)愛學(xué)生，能使他們感覺到老師真心的愛護(hù)，體會到集體大家庭的溫暖。我雖然是六（2）班班主任，但是因為是教美術(shù)，所以一個星期只給他們上兩節(jié)課，平時的晨會和班隊會時間也很有限。特別是有個別學(xué)生學(xué)習(xí)比較散漫,不用心,而且總是不與老師配合,甚至唱反調(diào),。二、成績分析 ：六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。三、工作總結(jié)：對于我來說，進(jìn)入碧陽小學(xué)第一年就接任畢業(yè)班的課，感覺多少有點不大適應(yīng)，期末考試學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我很迷茫，希望在今后的教學(xué)中盡快調(diào)整過來了，本學(xué)期的相關(guān)教學(xué)工作分析總結(jié)如下：,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系, 1 而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué)。,我本著“因人而異,適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際, 突出層次性,當(dāng)面講解,出錯率在 50%以上的,我認(rèn)真作出分析,，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面?？傊?一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,汲取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,不斷摸索著前進(jìn)，來年力爭取得更好的成績。一、班級基本情況我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算不會。二、采取措施課前5分鐘的口算題。堅持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級下學(xué)期開始我有意識地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。課堂中堅持老師少講，學(xué)生多練。在計算方面，（1）強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。在應(yīng)用題方面：（1）學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。（3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補(bǔ)充新知識，得出正確的答案。三、總結(jié)得失成 績：通過學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個經(jīng)驗教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對基礎(chǔ)知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準(zhǔn)，熟練。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。備好課是上好課的有力保證。個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不