音樂三年級下冊喜洋洋教案-在線瀏覽
2024-10-25 03:43本頁面
【正文】 整體聽賞，感受情緒。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。師：剛才欣賞的過程中有些同學的表情發(fā)生了變化。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什么不一樣？（1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。）綜合欣賞，參與表現(xiàn)。（2）請幾個學生按其他同學的表現(xiàn)為音樂標記不同樂段。師：同學們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！三、學唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。難點解決：她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心？要求：靜下來聽音樂，帶問題聽音樂。師：這個小朋友因為什么快樂歌唱？歌里的“山”是真正的山嗎？讓我們也來用笑聲表達快樂的心情！進行“打哈哈”發(fā)聲練習。（2）抽取一個旋律片段與另一組或另一人進行“對對碰”的二部合唱游戲，體驗感受二聲部合唱效果。（4）全班分成兩組，分別唱兩個聲部的旋律片段。（5）分聲部合唱合唱部分。師：笑得這么開心！是被豐收的喜悅感染了嗎？開心地跳過玩過，現(xiàn)在讓我們也來開心地歌唱豐收的喜悅吧！（1）教師范唱，生跟琴輕聲哼唱。（3）隨伴奏輕唱歌詞。（4）再聽范唱，聽聽和老師唱的有什么不一樣。生提出不會唱的句子，教師引導解決。師問：演唱這首歌曲時，同學們的心情怎么樣？生：活潑、歡快。（6）最后一句教師示范不同的演唱，一種無休止無倚音；一種加休止加倚音。（1）角色表演唱。五、課堂小結。希望快樂永遠與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學習吧！第二篇：音樂三年級下冊喜洋洋教案《喜洋洋》教案知識技能目標：在聽賞樂曲時，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。過程與方法目標：通過看一看，聽一聽，動一動，畫一畫讓學生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學難點：感受表現(xiàn)樂曲情緒 教學過程：一、情感導入：學生在《喜洋洋》的背景音樂中進入教室。師：很高興能和同學們一起進入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。整體聽賞，感受情緒。也是咱們聽到這首樂曲最多的時候。（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場景。師：剛才欣賞的過程中有些同學的表情發(fā)生了變化。老師把這兩段不同的地方記錄了下來，讓我們聽聽有什么不一樣？（1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。然后讓學生說說兩個樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點。）綜合欣賞，參與表現(xiàn)。（2）請幾個學生按其他同學的表現(xiàn)為音樂標記不同樂段。師：同學們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！三、課堂小結。2．嘗試用各種樂器與不同節(jié)奏來表現(xiàn)節(jié)日歡慶的場面。2．小鼓、小鈴、沙球等樂器若干。活動過程：一、欣賞音樂，初步體驗——幼兒感受節(jié)日里的熱鬧氣氛1．完整欣賞音樂《喜洋洋》，初步感受節(jié)日里的喜慶和熱鬧。我們來聽一聽發(fā)生了什么事情。)師：好聽嗎?有什么好事情發(fā)生了?幼：過年了/過節(jié)了/結昏了……師：大家說的都是些高興的事情。2．觀看視頻《喜洋洋》，再次體驗節(jié)日的喜慶和熱鬧。師：除了過年，我們還會在什么節(jié)日放煙花和爆竹來慶祝呢?幼：國慶/元宵節(jié)/勞動節(jié)……師(小結)：這么多節(jié)日都可以放煙花、爆竹來慶賀。二、觀察節(jié)奏譜，匹配節(jié)奏——幼兒運用不同節(jié)奏表現(xiàn)聲音1．跟隨音樂視頻，在教師的帶領下學拍爆竹、煙花的節(jié)奏。)2．觀察圖譜，為不同聲音選擇合適的節(jié)奏型。如，“這是誰發(fā)出的聲音?這個小尾巴是什么意思?看得懂嗎?‘哧……哧……’這是煙花連續(xù)發(fā)出的聲音?！盷3．跟著音樂，用拍
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