【正文】 學目標閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。，以培養(yǎng)學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。課堂教學：①課堂教學注重培養(yǎng)學生的語感，重視語言的品味與積累。語文集體備課工作計劃4一、指導思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。（二）、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。（四）、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。提升水平，提高修養(yǎng)。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。組織學習《新課標》解讀材料。教學檢查。集體備課的聽課、評課活動。每月教學檢查。集體備課聽課、評課活動。期中教學檢查。組織手抄報評比活動。一月份：制定復習計劃。組織學生期末考試期末教學質量分析。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。每周舉行一次教研活動，并安排人員做好年級組教師出席情況和記錄。并按教學合理安排教學進度，循序漸進，實行同年級同進度。加強組內(nèi)老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現(xiàn)代教育技術的學習與應用。作業(yè)要求全批全改，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。本組以“如何提高學生的閱讀能力和作文水平”為研討對象，認真抓好閱讀教學和作文教學，在組內(nèi)進行閱讀和作文教學方法，教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容上進行探討、研究，并要求教師以論文的形式體現(xiàn)，形成自己獨特的見解。實行每月一考，年級組教師集體批改試卷，并做好試卷分析，及時了解各班的學習情況。二、具體措施集體備課，每學期不少于8次，時間為每周四下午放學后，每次集體備課時間不低于30分鐘。中心發(fā)言人在集體備課前深入研究教材和課程標準，反復閱讀教學參考書及有關資料。力求教學創(chuàng)新，全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。（討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經(jīng)驗，取長補短）。其他教師在這一教學設計的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。語文集體備課工作計劃2一、指導思想：本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,高效務實地開展工作。有效提高教學質量。，全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節(jié)研究課。開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，最終使語文質量有很大的提高。三、集體備課制度集體備課由全體語文教師分組參加，按照學校安排的時間，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排。參加集體備課的`教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。集體備課情況做好記錄。，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。五、集體備課及公開課安排時間語文集體備課工作計劃3一、指導思想六年級是是一個承接小學與初中的載體，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節(jié)，關注個體，關注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。二、主要工作安排實行年級組集體備課制度，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，每人主備、主講一個單元，并用電子表格形式打印出來，組內(nèi)教師教師資源共享，并進行個人加減，課后反思。加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，進行“有經(jīng)驗的教師上示范課”“推門聽課”等教學模式，取長補短，交流經(jīng)驗，共同進步。及時有效地按學校要求進行業(yè)務學習，及時做好檢查督促工作。教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。讓作業(yè)的結構更加多樣化，對作業(yè)量的`遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為下學期的畢業(yè)考試做好