【正文】 課時目標(biāo)1．要寫清楚熟悉的人的一件事。3．培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣。學(xué)了這組課文，我們結(jié)識了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠實守信，一個個栩栩如生，躍然紙上。二、幫助選材，讓學(xué)生有東西可寫。【從學(xué)生的生活實際入手，學(xué)生有話可說，也使學(xué)生在自然而然中進(jìn)入了寫作的狀態(tài)，降低了學(xué)習(xí)難度。這件事的來龍去脈是怎樣的？把以下幾個要點考慮一下，把事情想清楚。但是僅有外表描寫是不夠的，因為人是立體生動的，不是呆板的模特，他有自己的思想，有不同于他人的行為和習(xí)慣，所以寫人物外貌時要體現(xiàn)出人物神采──“眼睛是心靈的窗戶”，因此，要學(xué)會畫眼睛，學(xué)會抓住描寫對象身上最能表現(xiàn)個性特征的東西進(jìn)行刻畫，這樣，這個對象就能栩栩如在眼前。語言要個性化，語言是人物內(nèi)心世界的流露，不要人云亦云，千人一腔。四、學(xué)生動筆寫習(xí)作。教學(xué)流程一、經(jīng)典欣賞1．課件展示，教師以評書方式講給學(xué)生聽：水滸英雄──武松（節(jié)選）武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面。當(dāng)日晌午時分，走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：“三碗不過岡”?！敝灰姷曛魅税讶煌?，一雙箸，一碟熱菜，放在武松面前，滿滿篩一碗酒來?！本萍业溃骸爸挥惺炫Ｈ??！钡昙胰ダ锩媲谐龆锸炫Ｈ?，做一大盤子，將來放在武松面前，隨即再篩一碗酒。恰好吃了三碗酒，再也不來篩。”武松道：“我也要酒，也再切些肉來。”武松道：“卻又作怪！”便問主人家道：“你如何不肯賣酒與我吃？”酒家道：“客官，你須見我門前招旗上面明明寫道：‘三碗不過岡’。但凡客人來我店中，吃了三碗的，便醉了，過不得前面的山岡去，因此喚做‘三碗不過岡’?！蔽渌尚Φ溃骸霸瓉眄サ亍３跞肟跁r，醇、好吃，少刻時便倒。武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，還你一碗錢，只顧篩來。”武松道：“休得胡鳥說！便是你使蒙汗藥在里面，我也有鼻子。武松道：“肉便再把二斤來吃。武松吃得口滑，只顧要吃，去身邊取出些碎銀子，叫道：“主人家，你且來看我銀子，還你酒肉錢夠么？”酒家看了道：“有余。”武松道：“不要你貼錢?！本萍业溃骸翱凸?，你要吃酒時，還有五六碗酒哩！只怕你吃不的了?！本萍业溃骸澳氵@條長漢，倘或醉倒了時，怎扶的你??？”武松答道：“要你扶的，不算好漢。武松焦燥道：“我又不白吃你的！休要引老爺性發(fā)，通教你屋里粉碎！把你這鳥店子倒翻轉(zhuǎn)來！”酒家道：“這廝醉了，休惹他。前后共吃了十五碗，綽了哨棒，立起身來道：“我卻又不曾醉！”走出門前來笑道：“卻不說‘三碗不過岡’！”手提哨棒便走。對被同學(xué)猜出了，且公認(rèn)為描寫準(zhǔn)確的小作者加以表彰。C、平常多積累，多讀經(jīng)典、名著，學(xué)習(xí)他人寫法。第四課時課時目標(biāo)1．自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式。3． 讀成語故事，了解故事內(nèi)容。2．出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。B、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，然后教師引導(dǎo)總結(jié)。在引用人物原話時，通常要交代說話者是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。4．到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。2．請各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。教師相機(jī)正音指導(dǎo)。5．指名再讀，師生評價。7．交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽。今天就來學(xué)一個成語故事──《聞雞起舞》。3．指名朗讀，師生共同正音正句。5．同桌間試講。6．了解了這個故事，以后我們一看到“聞雞起舞”這個成語，就會想到聽到雞叫就起床練武習(xí)藝的祖逖、劉琨?！读核汲傻墓适隆方虒W(xué)反思（3篇）《細(xì)菌的啟示》教學(xué)反思（2篇）《第三篇：語文園地二口語交際習(xí)作二一、教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)自己的愛國情感?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實感。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。三、匯報會開始，同學(xué)評價。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。）2．這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點寫清楚。）“祖國在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗??）（2）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？學(xué)生自由談。）三、寫作實踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實感。五、美文賞析?；仡?拓展二一、教學(xué)目標(biāo)，交流綜合性活動中的情況和收獲；；二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示本單元的學(xué)習(xí)成果教學(xué)難點：交流綜合性活動的情況和收獲三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集愛國格言、準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)成果四、教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程（一）交流平臺，說說交流的內(nèi)容。）學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。請同學(xué)們先在組內(nèi)交流。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流?？偨Y(jié)：通過本組課文的學(xué)習(xí)和綜合性活動，同學(xué)們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認(rèn)識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國，熱愛我們的祖國。那就給教材中的同學(xué)比試比試！，并對自己的成果作簡要說明。第四篇：語文園地二（精選）語文園地二教學(xué)目標(biāo)：，同時認(rèn)真聽其他同學(xué)講名人故事，交流讀后感想。收集積累名人名言。教學(xué)重難點： 課前準(zhǔn)備：收集自己準(zhǔn)備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，講名人故事時用。分組舉行