【正文】 德。在日常教學中，我們如何用最恰當?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。我將將尚老師給我們培訓的知識用于日常教學中，提高自身素質，提高我們的教育教學質量，將禮儀課上得更好！20111120篇三：幼兒教師禮儀學習心得反思幼兒教師禮儀學習心得反思有幸參加了幼兒教師網(wǎng)絡課程的禮儀教育培訓。在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當?shù)姆绞奖磉_對他人的尊重；禮了儀的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。在日常教學中，我們如何用最恰當?shù)姆绞奖硎緦议L和孩子的尊重。吧！讓我們永遠記?。骸昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?！還有一句話是：“微笑”是人際交往中的另一把利器！特別是對于孩子，我們更要發(fā)自內心的微笑，那樣我們才會真正得到孩子們的心！老師們，請對我們的孩子保持微笑吧，那不僅僅保持了教師的良好形象，更保證了你對他教育的權威性！課程中還講了關于教師體態(tài)、社交場合等方面的一些基本禮儀，使我們從中學到了很多知識，對我們的教學工作和為人處事都很有幫助。中國自古就是禮儀之邦?？鬃诱f過：“禮，敬也!” 荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！蓖ㄟ^學習《教師文明禮儀》，我認為：一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。因此作為老師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。其次，作為小學教師，我們的行為舉止直接影響著學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。中國自古就是一個講究禮儀的國度，古人云，“不學禮，無以立”。學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學生，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。教師為人師表,是率先垂范的角色。是?。∥覀冏鳛榻處熎綍r的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚?？傊瑥氖铝私處熉殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。學習教師文明禮儀心得體會 今天通過電腦視頻學習了金正昆教授師德禮儀規(guī)范講座，我感觸頗深，受益頗多。加入教師這一行業(yè)后，總是力求用一個教師的標準來規(guī)范自己。在這個急功近利、物欲橫流的社會，只有學校這片天空純凈。學生把禮儀規(guī)范、道德高尚的老師作為學習的榜樣。在教學中，我認識這樣一個語文教師，上課風趣，為人正直，深得學生的喜愛。這一點讓我很震驚，原來老師的行為會對學生會產生這樣大的影響。師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。這無疑對教師提出了更高的要求。首先就要強調教師的自省自律，以身作則，言行一致。作為一位語文教師，我覺得上課時用清晰條理的板書、正楷剛勁的粉筆字是必要的?！薄敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！?，“形象的生命更重要”。學校本學期要求每一個學生佩戴?？ㄟM校園，可以讓學生明白自己的身份——學生，是來求知的；也可以保證學生的安全，防止閑雜人員進校。再說這新廣播體操學習，我不知道學生在體育課上是否學得認真，但當我們教師站在學生后排，跟著學生一招一勢做時，學生們做得是很認真的。要讓學生學會學習，教師也應該成為求知的榜樣。隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。教師不但要自身保持一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。同時要求班級干部給我制定一個學習計劃，并請班干部監(jiān)督。這樣，在我和學生之間，就形成了互督促互進步的學習氛圍。篇二：聽教師禮儀講座之后的心得體會通過聽金教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應當反映在內在的精神境界上，而且更加應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師的一言一行都是教師內在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影