語(yǔ)文版七年級(jí)下期末考試5-在線瀏覽
2025-02-07 08:36本頁(yè)面
【正文】 或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放， ② 游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 （ 2 分） 重巒疊嶂 ： 。 “假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是（ 3 分） （ ） A．假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。 C．假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。 文中在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)，有“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”這句話評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。（ 2 分） 1這段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容是（ 3 分） （ ） A．蘇州園林里都有假山和池沼。 C．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出 藝術(shù)美。 1選文開(kāi)頭有“蘇州園林里都有假山和池沼。”嗎？為什么？（ 3 分） 1選文中劃線句分別使用了什么說(shuō)明方法？（ 2 分） 第①句的說(shuō)明方法是： ；第②句的說(shuō)明方法是： 。（ 15 分） 父愛(ài)陷阱 鄭成南 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著： “爹，我在這兒！爹，我在這兒！ ”父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那一刻，他急得哭了。他絕望地坐在地上，等待救援。 井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。 周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降 臨了。他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。 他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。他松了一口氣，再次坐到地上。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。但是堅(jiān)持不了多久， 他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。那一刻，他幾乎氣暈了 ——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀８赣H說(shuō)： “對(duì)不起。 ” 父親說(shuō)： “我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能 力，能順利爬出陷阱。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷 阱。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)： “爹，對(duì)不起！ ”父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。 （選自《父愛(ài)故事》，有刪改 14． “他 ”掉進(jìn)陷阱后，在什么情況下才采取自救措施？說(shuō)明 “他 ”在性格上存在什么弱點(diǎn)？（ 2 分） 答： 1 “他 ”從陷阱中成功自救后，在對(duì)待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了 父親和 父親兩個(gè)階段。（ 4 分） 答：伏筆： 懸念：
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