山東遠程研修觀課報告[合集5篇]-在線瀏覽
2024-10-24 23:23本頁面
【正文】 教師示范、同伴交流等，順利地完成了任務(wù)，從而讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的成功感。第三，訓(xùn)練方式與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合。并且任務(wù)型教學(xué)貫穿課堂始終，Job interview活動讓學(xué)生在閱讀廣告之后向全班同學(xué)進行調(diào)查，詢問誰能勝任所招聘的工作，練習(xí)運用所學(xué)目標語言，它以學(xué)生為中心，有利于激發(fā)學(xué)生主動探索語言第四，創(chuàng)設(shè)情景與情感教學(xué)。她講授的四年級下冊的《What time is it ?》。這次觀課，讓我近一步開闊了眼界，明白了教學(xué)上應(yīng)該努力的方向。為自己加油：Come on！第三篇：山東教師遠程研修觀課報告《媽媽的賬單》觀課報告今天，有幸觀了楊老師執(zhí)教《媽媽的賬單》一課，受益匪淺，現(xiàn)將幾個觀察點匯報如下：一、整堂課來看，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次清 楚，方法扎實有效。楊老師能起組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進者和寫作者的作用，組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)問題進行討論，參與討論，能捕捉重要教學(xué)信息，積極利用課堂上的生成性資源，對教學(xué)進程和難度等進行適當調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，完成了教任務(wù)，達到了教學(xué)目的。切入主題時，她又以學(xué)生的生活實際為話題，讓學(xué)生說說怎樣回報父母的愛。這樣就很快地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的積極性。，把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過三次解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。當孩子們已深深地感受到媽媽的愛時，她就抓住學(xué)生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中再讀《媽媽的賬單》，去感受媽媽的愛來感染學(xué)生。然后聯(lián)系學(xué)生生活實際，談一談，在享受媽媽的愛的同時你應(yīng)該怎么做？通過這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達愛，回報愛！因為同學(xué)們都想到了自己的媽媽平時所做的一切，所以在課堂上，爭先恐后，如數(shù)家珍。三、教學(xué)建議時間分配不當，在檢查詞語時讀的時間多了些，品讀兩份賬單的時間又太少。對自己的收獲：俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮。第四篇：2017山東遠程研修觀課報告 美術(shù)觀課總結(jié)觀看了四位老師的課堂實錄，收獲多多。下面我就以這兩課來說說我在本次研修中的認知和感受。比如劉靜老師的《現(xiàn)代雕塑》這節(jié)課中，利用自身的親和力和語言表達能力充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使這節(jié)課事半功倍。在課堂上老師要平易近人，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔(dān)，欣賞理解作品是一項任務(wù)，多讓學(xué)生參與互動，課堂會效果更好。太簡單的問題學(xué)生一看就
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