【正文】 認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。對估計的過程能作出自己的解釋。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。五、滲透教育進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。六、教學措施教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。重視學困生的補課工作。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課。15的認識和加減法。610的認識和加減法。數(shù)學樂園。20以內(nèi)進位加法。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。認識符號“=、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。四、全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數(shù)學的信心。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務。本冊教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。(一)、關于“數(shù)與代數(shù)”的學習內(nèi)容的編寫和安排對數(shù)的認識,分三個階段安排(1)、第一單元：數(shù)數(shù)。(2)、第二單元:,讓孩子們在活動中體會“比”的方法,并學會有條理的發(fā)表自己的見解.(3)、第七單元：經(jīng)歷表示1120的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20以內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的liuxue86思考。以上幾單元都是通過生動活潑的數(shù)學活動呈現(xiàn)學習內(nèi)容,、關于“加減法”的學習內(nèi)容,在教學中應注意下面問題.(1)、把解決問題和學習“加減法”“加減法”的邏輯起點,在實際教學中,要從學生的學習經(jīng)驗出發(fā),讓他們自己提出數(shù)學問題,經(jīng)歷從問題情境抽象出數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,“數(shù)學化”的過程與學生認識和發(fā)展過程是統(tǒng)一的.(2)、,加減混合安排的意圖,同一個情境可以提出加減兩方面的問題,有利于學生對加減法關系的理解,也提高了學習效率.(3)、,“算法單一”“答案唯一”,有利于滿足學生不同的學習需要,尊重學生選擇自己喜歡的算法.(4)、培養(yǎng)學生對數(shù)學的本網(wǎng)應用意識,要讓孩子們感受生活中有大量的數(shù)學信息,數(shù)學在生活中有廣泛的應用,并培養(yǎng)學生主動地嘗試從數(shù)學的角度提出問題和運用所學知識和方法尋求解決問題的策略.(二)、關于“空間與圖形”學習內(nèi)容的選擇與安排第四單元：認識物體和圖形。第五單元：分類。(三)、怎樣把握“分類”的教學要求經(jīng)歷分類活動,、在日常生活的分類活動中,體會分類的必要性,、在“整理房間”時,給定標準對事物進行比較,分類,、在“整理書包”時,由學生自主選擇標準,體驗活動結果在不同標準下的多樣性.(四)、有關實踐活動的要求在實踐活動中,要讓學生充分自主,、經(jīng)歷觀察,調(diào)查等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。教學目標：(一)知識與技能，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。(二)數(shù)學思考，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。(三)解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。，提出問題，解決問題。(四)情感、態(tài)度、價值觀初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內(nèi)容。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題。⑷會說。⑸會用。⑹會做。⑺能討論。⑻能評價。，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。關鍵：掌握初步的分類方法。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。重、難點：會看整時和半時。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。關鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。，激發(fā)學生的學習興趣。、合作交流。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。六、教具學具：圖畫卡片，數(shù)字卡片，口算練習卡，20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤，數(shù)的組成練習卡，計數(shù)器，鐘面，方木塊，小棒，數(shù)位表等。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。二、指導思想：面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。三、教學內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教學難點：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。人民幣單位間的換算。發(fā)展空間觀念。初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”。初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。：(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。：(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。五、具體教學措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。關注兩頭。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。傾聽習慣、交流習慣。六、全冊課時安排與進程安排：(約60課時)(一)位置(4課時)(二)20以內(nèi)的退位減法(12課時)十幾減九……………………………………3課時左右十幾減幾……………………………………4課時左右解決問題……………………………………2課時左右整理和復習…………………………………3課時(三)圖形的拼組(2課時)(四)100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時擺一擺 想一想…………………………………1課時(五)人民幣的認識(4課時)認識人民幣…………………………………2課時左右簡單的計算…………………………………2課時左右(六)100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右整理和復習………………………………………1課時小學一年級數(shù)學教學計劃精選范文集錦5篇第四篇：小學一年級數(shù)學教學計劃小學一年級數(shù)學教學計劃范文（精選4篇）時間過得飛快，為了以后教學質(zhì)量不斷提高，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。小學一年級數(shù)學教學計劃1隨著人教版數(shù)學教材的改版，從教學內(nèi)容到教學設計上，以及新版教材的認識和解讀都將有所不同。針對一年級上冊，制訂本新人教版數(shù)學教學計劃。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。二、確立教學目標：（一）、知識與技能方面：使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。（二）、過程與方法方面：能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，