【正文】 第一件事，是大聲地對(duì)自己說(shuō)：“你一定能成為一個(gè)偉大的畫家。十年后，他成為了一個(gè)著名畫家。——李白我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心—— 居里夫人信心是命運(yùn)的主宰——海倫．凱勒關(guān)于自尊文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)?！招兄说囊磺凶饑?yán)，就在于思想。一日，遇到鐘子期，他的琴被鐘子期所能聽(tīng)懂。后來(lái)，子期因病而死，伯牙悲嘆沒(méi)有了知音，便摔掉他珍愛(ài)的琴，再不彈琴。──愛(ài)默生海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──林肯關(guān)于孝親黃香小時(shí)候，家境困難,父親多病。兒不嫌母丑，狗不嫌家貧——俗語(yǔ)慈孝之心，人皆有之?！?德)歌德第四篇：名人事例、軍事家。但他少時(shí)熱愛(ài)讀書，嗜書如命，非常專心。每天煮一鍋稀粥，等它凝成凍子以后，用刀劃成四塊，早晚各取兩塊作主食。西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，??！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，對(duì)后世影響極為深遠(yuǎn)。芭蕉長(zhǎng)大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。無(wú)論哪一本有機(jī)化學(xué)課本或化學(xué)史里，都有關(guān)于格林尼亞的名字和格氏試劑的論述。格林尼亞出生在法國(guó)瑟爾堡的一個(gè)有名望的資本家家庭。在格林尼亞青少年時(shí)代，由于家境的優(yōu)裕，加上父母的溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)，使他在瑟爾堡整天游蕩，盛氣凌人。由于他長(zhǎng)相英俊，瑟爾堡年輕美貌的姑娘都愿意和他談情說(shuō)愛(ài)。一次午宴，剛從巴黎來(lái)瑟爾堡的波多麗女伯爵竟然毫不客氣地對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)。他猛然醒悟了，開始悔恨過(guò)去，自我反省，產(chǎn)生了羞愧和苦澀之感。當(dāng)他21歲時(shí)，他離開了曾使他墮落的家庭，并留下一封信，上面寫道：“請(qǐng)不要探尋我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)會(huì)創(chuàng)造出一些成就來(lái)的。波韋爾為師，經(jīng)過(guò)兩年刻苦學(xué)習(xí)，終于補(bǔ)上了過(guò)去所開設(shè)的全部課程，進(jìn)入里昂大學(xué)插班就讀。巴爾的器重。終于，在這些大量的平凡實(shí)驗(yàn)中，格氏試劑誕生了?；谒膫ゴ筘暙I(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院授予他1912的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。不讀書，于別的，也能癡迷沉醉，也能“樂(lè)”。一天晚上，攜愛(ài)妃舉辦燭光晚會(huì)，大宴群臣。一名武將欲乘黑調(diào)戲愛(ài)妃，被愛(ài)妃一把扯下盔上紅纓，愛(ài)妃建議楚王即刻點(diǎn)燈，看看哪個(gè)家伙盔上紅纓已失，嚴(yán)加懲辦。不久，楚王御駕親征與敵國(guó)開戰(zhàn)，被困重圍，手下兵將四散奔逃，楚王命懸一發(fā)，忽然竄出一將拼死力戰(zhàn)，保楚王殺出重圍，撿回一條性命。但是，當(dāng)愛(ài)迪生制造出第二個(gè)燈泡時(shí)，不顧其他人的反對(duì)，依然給那弟子去試驗(yàn)。當(dāng)他問(wèn)起那件得罪過(guò)他的事時(shí)，那個(gè)人說(shuō)：“有嗎？我不記得了。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動(dòng)物在受到電流刺激后的反應(yīng)。盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒(méi)有影響到愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他們?cè)诨饦尷锶麧M了火藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過(guò)后好一會(huì)兒才能聽(tīng)見(jiàn)轟隆的雷聲，這是怎么回事？ 焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。老師望著勤學(xué)好問(wèn)的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見(jiàn)閃電再聽(tīng)到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。求知——自強(qiáng)不息英國(guó)物理學(xué)家布拉格，小時(shí)侯家里很窮，憑借著自己對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，通過(guò)頑強(qiáng)的努力，終于取得了很大的成就。他在學(xué)校讀書時(shí)，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件太差，父母無(wú)法給他買好看的衣服，舒適的鞋子，他常常是衣衫襤褸，拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋。那一雙過(guò)大的皮鞋穿在他的腳上看起來(lái)十分可笑，但他卻并不因此自卑。原來(lái)這雙鞋是他父親寄給他的。盡管父親對(duì)此也充滿愧疚之情，但他仍給兒子以殷切的希望、無(wú)與倫比的鼓勵(lì)和強(qiáng)大的情感支持?！冶е@樣的希望，你一旦有了成就，我將引以為榮，因?yàn)槲业膬鹤邮谴┲业钠破ば^斗成功的。誠(chéng)實(shí)比一千顆櫻桃樹還有價(jià)值——誠(chéng)實(shí)喬治?華盛頓從懂事起，就很崇拜英雄人物。一天吃過(guò)晚飯，他忽然想到了一個(gè)什么問(wèn)題，急忙跑去問(wèn)父親：“爸爸，我長(zhǎng)大了也要像哥哥那樣，當(dāng)一個(gè)勇敢的軍人，好嗎？”“好極了，親愛(ài)的孩子！”父親高興地回答，“可是，你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎？”父親反問(wèn)道。只有誠(chéng)實(shí)，大家才能團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人，成為勇敢的軍人。在父親農(nóng)場(chǎng)里，有一顆小櫻桃樹，那是父親為紀(jì)念華盛頓的誕生而栽種的。華盛頓一心想長(zhǎng)大做一名威武的軍人。他本想讓父親幫幫忙，可看到父親成天忙于自己的工作，沒(méi)有時(shí)間，于是決定自己動(dòng)手。哪知道這棵樹，就是父親最心愛(ài)的那棵櫻桃樹。父親回來(lái)，知道了這件事，大發(fā)脾氣，質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的。他想了想，還是勇敢地出來(lái)，走到 面前，帶著慚愧的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的。我沒(méi)有撒謊。他意識(shí)到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì)，要比自己心愛(ài)的櫻桃樹還要珍貴。承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹還有價(jià)值。這時(shí)，媽媽便把拳頭往桌上一放，提出對(duì)作業(yè)的種種要求，外加她對(duì)當(dāng)天功課的口試，過(guò)了關(guān)才能去玩。大概這種方法能高度地調(diào)動(dòng)人神經(jīng)細(xì)胞的興奮感，資華筠在媽媽的督促下做作業(yè)的效率很高，常常毫不費(fèi)力地達(dá)到母親的要求，并且正確率很高。除學(xué)校布置的作業(yè)之外，資華筠還得完成媽媽布置的那一份作業(yè)。面對(duì)如此嚴(yán)厲、不留情面的媽媽，資華筠心里也有些怕她。其實(shí)并不是什么天大的事情，但是一想到對(duì)自己如此嚴(yán)格的母親，她就有些猶豫，因?yàn)樗聥寢尩呐u(píng)。但是事后她心里很不安，覺(jué)得這樣做有悖于媽媽平日里的教誨?？墒浅龊踬Y華筠的意料，媽媽聽(tīng)了她的話之后沒(méi)有發(fā)火，而首先微笑著表?yè)P(yáng)她能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，接著又指出：“撒謊最可恥，什么壞事情都是因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)引起的。媽媽這樣做，既能很好地教育孩子，又顧全了資華筠的自尊心。他原以為爸爸媽媽會(huì)像其他小朋友的父母那樣，為他熱熱鬧鬧地慶祝一番。貝耶爾很不高興，在回家的路上，一直嘟著嘴不說(shuō)話，母親見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我生你的時(shí)候你爸爸41歲，還是個(gè)大老粗。我不愿意因?yàn)槟愕纳斩⒄`他的學(xué)習(xí)，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在太寶貴了，你現(xiàn)在還小，也要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。后來(lái)他回憶道：“這是母親送給我10歲生日的最豐厚的禮品。不過(guò)，那時(shí)這位教授還很年輕。有一天，貝耶爾和父親在一起閑談，提起了賈拉古教授。父親聽(tīng)了很不滿意，他對(duì)貝耶爾說(shuō)：“大六歲怎么樣，難道就不值得你學(xué)習(xí)嗎？我讀地質(zhì)學(xué)時(shí)，老師的年齡比我小30歲的都有，我一樣恭恭敬敬地稱他們?yōu)槔蠋煟J(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)他們講課。不管是誰(shuí)，只要有知識(shí)，就應(yīng)該虛心向他學(xué)習(xí)。而此時(shí)，趙達(dá)裕的父親心里更不是滋味，有哪個(gè)父母不希望自己的孩子出人投地呢？但是，他深