【正文】 超出了正式職工的工作時間和工作量，卻往往得不到和他們相當的待遇。而在學校周圍飯店里做服務員的同學，每天要工作七八個小時卻只能得到十四、十五元的報酬!做推銷的同學每次領到的也只是個死工資，即使他們出色地超額完成任務，創(chuàng)造出的其它利潤也永遠只是老板的，員工根本得不到相應的提成。雖然他們還只是在校的學生，但是他們的勞動也是有價值的。%的為“工作環(huán)境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。%的同學認為可以直接逃課，其中男生占多數，有77%，女生占23%。(4)從事兼職和學習之間的關系要怎樣合理地安排上課和兼職的時間呢?如下表：在被調查同學中，“跟老師請假”這一方式占了較少的比率，%，其中男生占43%，女生占57%，大多數的同學(%)是“盡量把兼職時間安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的。%的同學選擇放棄。學校也應該加強對學生兼職的管理和指導，并通過增加勤工助學崗位等措施來完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以一種積極科學的心態(tài)對待兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，一定要在不影響學習的前提下做兼職。一個人的能力什么時候都可以鍛煉，但真正有充裕學習時間的機會只有在學校內，所以一定要珍惜在校的學習機會。選擇“政府建立一個專門的中介機構”%，男生占55%，女生占45%。選擇“學校多開展兼職培訓講座”%，其中男生占64%，女生占36%。如果政府機關、企事業(yè)單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優(yōu)化配置。例如：學習與兼職時間上的沖突、學生工資太低、所在的公司不體貼學生等等。(1)解決大學生獲得兼職工作方式太過狹窄的措施通過上述數據的分析，我們可以看出為了“積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備”的同學，通過中介機構找到兼職所占的比例是最多的，而現在正規(guī)的、信用度比較高的中介機構除了學校的勤工助學之外，少之又少，造成想找工作卻沒有辦法找到的困境，這就必然要求社會上要有更多的信用度比較高的中介機構來解決這一困境。針對這一現象，我們提出以下幾個解決此困境的方法。對于社會上所出現的一些不正規(guī)的信用度較低的中介機構，要有一定的識別能力。學校在為大學生找兼職中也應該提供一些幫助。學?？梢远ㄆ陂_展一些關于大學生兼職的講座，使大學生具備豐富的關于兼職的知識，從而當大學生在找工作的時候具有一定的識別能力，從而不容易上當受騙。②我們的工商管理局應該加強對中介機構的管理與監(jiān)督?？梢酝ㄟ^以下幾個方面來監(jiān)督：①對每個中介機構的結構的合理性與合法性進行審定。在審定合格的基礎上采取下一個程序。③通過媒體和網絡對公眾報道和公布已通過審定并已有營業(yè)職照的中介機構，并明確表示只有這些中介機構才是正規(guī)、合法的。⑤對于違法的中介機構，給予一定的懲罰。自己得有一個短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。因為沒有世上沒有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。而不是瞞著老師，去做兼職，這樣的話得不償失，有可能會因此被老師記為曠課。(3)解決學生在兼職中的人身安全問題的措施由于學校與學生兼職所在地方路途的原因，學生的人身安全問題也擺到了眼前。當面對緊急狀況時能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。，確保行人的安全，而不僅僅是大學生的人身安全。因此，在大學生兼職中，也存在著與企業(yè)之間的矛盾。二是公司所期望兼職者的素質與大學生具備的素質不一致的問題。但不能因為這樣，我們的企業(yè)就把我們大學生當作廉價的勞動力，公司應該發(fā)放適當的工資。而不是當大學生已經被錄取，這時才發(fā)現不是該公司所需的員工。總結：通過以上的分析及總結，我們發(fā)現大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。在校大學生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。通過這次調查我們得出如下啟示：一、看待兼職的態(tài)度有這樣一種說法：態(tài)度決定一切，而學生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢？有80%的大學生對兼職持接受但不支持的態(tài)度，而剩下的20%便既不支持也不反對，這樣看來大學生兼職的情況不容樂觀?？磥碛H友們并不十分反對兼職，他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經驗，而少數的家長認為孩子在大學還是應以學習為重，不應該進行什么“社會實踐”而擾亂正常的學習生活，因此他們堅決反對。從數據來看，大多數的學生希望兼職來充實自己的生活，而由于多種原因并沒有實現。但就我的觀點來看，對大學生來說，兼職經驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態(tài)度的．,認為可鍛煉自己的能力,積累社會經驗的比例占84%,選擇可以賺錢,減輕家庭負擔的則占14%,選擇可充實大學生活的比例僅為2%．由數據可知,做兼職不僅僅是為了賺錢,更多的同學是為了通過兼職來接觸社會,拓寬交際面,積累社會經驗,鍛煉能力，,從而緩解經濟壓力,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力．.大學生在學校的主要任務是學習,%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活．%的大學生考慮較多的便是工作的報酬,如果辛苦半天還得不到相應的報酬,%的同學認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學校的工作場地,、如何處理好兼職與學習的關系至于如何處理兼職與學習的關系，在被調查的學生中，就“如果兼職與部分學習時間發(fā)生沖突，你將如何選擇？”這一問題，58%的大學生選擇學習，在他們看來，作為一名學生，應該始終把學習放在首要地位，不能因為工作等事務需要影響學習；而其余42%的大學生選擇“視情況而定”，他們不否認“作為學生要以‘學’為主”，但同時也支持另一種觀點——兼職也是一種學習，一種鍛煉，一種實踐．另外，現代社會需要的是綜合性人才——既要有文憑，也要有能力，只有這樣才能適應社會潮流。六、大學生選擇兼職的類別大學生做兼職，主要選擇在校勤工儉學、做家教、發(fā)傳單及推銷或代理等服務性工作，當然，也有部分同學做其它與自己專業(yè)相關的工作，例如，有46%的大學生選擇做家教，這既能讓大學生學以致用，更好的鞏固知識，又能更方便地安排作息時間，盡可能地減少工作與學習在時間上的沖突，并且該工作工資相對較高；30%的選擇做推銷或代理，他們認為這項工作有利于更好地鍛煉自己為人處事及與人打交道的能力；18%的選擇發(fā)傳單或做飯店服務員，這部分大學生主要考慮到自己社會經驗少，工作能力有限，而這類工作相對簡單，工作要求低。其中有一位學長表示他曾在大一時兼職，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失．而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，我們的財產人身安全便得不到保障了．由于時間和精力調配的不均及學長學姐的勸告，我們的“兼職大計”始終沒能實現。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。２要注意協調好工作與學習的關系,盡量不要影響學習，,但當兩者發(fā)生矛盾時,應舍棄兼職工作。４謹記兼職打工，賺錢是其次,主要還是為了積累社會經驗,特別是鍛煉交際能力第四篇：大學生兼職調查報告大學生兼職調查報告大學生兼職調查報告（一）大學生、農村剩余勞動力和城市下崗人員三類人群的“就業(yè)難”問題同時困擾著政府。內因不變，外因的作用難以發(fā)揮。接受“先就業(yè)后擇業(yè)”觀點也成了權宜之計。鑒于大學生社會經驗少，人生閱歷短的不利條件，有關專家提醒假期打工要注意以下幾點：選擇與自己專業(yè)相關的工作內容；盡可能到一些正規(guī)的公司去實習；因未參加過工作，所以對于自己所學習的專業(yè)以及這一專業(yè)有哪些路子可以走還不是很清楚，所以要很清楚這一點，這是你打工的目的；現在就是你受苦受累的時候。這對你來絕對是個機會。通過調查問卷的數據顯示看來，家教依然是熱點每年暑假時，大量大學生因各種原因不回家留在學校做家教，激烈的競爭下，暑假家教工資往往比平時低了不少。雖然暑假的家教市場一點都不景氣，但是調查中發(fā)現，工作輕松、時間上也好安排、掙錢相對容易等種種優(yōu)點，還是讓家教成了大學生打工的第一選擇。這是她人生的第一筆收入，她覺得自己也是個有價值的人了。李霞（化名）同學一直想去上海旅游，但因經費不足而一直未能如愿。浙江大學的兩位在校研究生方琴和張朗峰合作的《我兼職，我快樂》一書日前出版了。張朗峰認為，“兼職，對經濟貧困的學生來說，是面對現實的第一有效方法；對經濟無憂的學生來說，是自我獨立精神的體現。”張朗峰和方琴稱他們的兼職經歷為“快樂兼職”。后來他在一家營銷公司找到兼職企劃工作，一個月大概有較穩(wěn)定的幾百元收入，此外，他還做家教中介、賣舊教材等。方琴靠自己不錯的英語水平，做過口語陪練，又到師兄的翻譯中心做過業(yè)務管理。而做網站，對本科計算機專業(yè)的方琴來說極具優(yōu)勢。價平、質優(yōu)、成本低，“清朗”慢慢樹立起口碑。２００４年，工作室做到了５０萬元的營業(yè)額。此外，兼職的另一好處是培養(yǎng)較強的抗壓能力和樂觀心態(tài)。“兼職時不可避免要經歷失敗，但也一定會得到長者的悉心指導。幾乎每一所高等院校都有一些大學生“打工皇帝”——有的家境貧寒為生活所迫，有的家境不錯但在學校消費很高，他們都把“打工賺錢”作為大學四年生活的重要目標，無論是在假期還是在學期內都在四處尋找賺錢機會。一、學生觀點有的同學對此發(fā)表自己的感言：“其實現在的大學生很多是不務正業(yè)，本身的專業(yè)課不好好學，卻去打工，還說什么提高綜合素質，其實只是逃避學習的一個借口，大學生能打什么工呢？而有的同學打工掙來的錢，大部分都用來購買一些奢侈品來滿足自己的攀比虛榮心。去做家教，你自身的水平能達到教書育人的水平嗎？你想給家里減輕負擔，卻給你的父母無形中增加了一份牽掛！如果人身安全得不到保障！要錢或是別的什么還有什么意義！”另一個反對聲音說道。缺乏實踐這個大家都知道，可你為什么不想，人生那么漫長，為什么選擇在大學出外實踐啊？首先要明確自己來學校的目的，其實在大學還有好多知識要學的。說到增加實踐能力，了解社會學校沒有給你實習的時間嗎？每年的社會調查你怎么不好好去做？總說沒有機會去了解工作、了解社會，其實根本就是現在許多的大學生太急躁，沒有耐心，學生們要利用學校難得的幾年時間，好好的珍惜學校的時光，多學習。要找到專業(yè)、時間、培訓、薪資等各項都適合大學生的兼職工作少子又少。我們要明確大學階段是用來學習而非打工。作為人生的分水嶺，它將預示著你以后所要走的道路。案例：北京某大學高材生，一直成績優(yōu)秀，寫得一手好文章，后偶識一“書商”并答應為其寫書。其次，在思想上，我們大學生正處于人生觀，價值觀的形成階段。大學生打工用去了大部分的課余時間，這必然會導致大學生學校交際的缺乏。同時受社會不良風氣的影響，產生斤斤計較，愛占小便宜等毛病，變得市景俗氣，歪曲我們的人生觀。去年的暑假廣州就發(fā)生了近千名大學生暑假找工作被騙事件。大學生是國家培養(yǎng)的人才，做簡單勞動是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專業(yè)并不相關，并沒有達到理想中的知識與實踐相統一而起到積極的作用。調查者小A是計算機專業(yè)大二學生，本來想在電腦市場找個關于計算機的兼職。即使不涉及計算機專業(yè)，也很難找出“知識勞動”的活兒來，大部分單位招的不是服務員、促銷員，就是做投遞、發(fā)宣傳單的，能和專業(yè)知識掛鉤的只有家教。打工的學生要對自己的專業(yè)、能力以及長遠發(fā)展進行全方位考慮。打工的最大收益應該是經驗上的。如果與專業(yè)相關的工作不易找到，那么就針對自己能力需要提升的方面尋找，畢竟社會是需要全方位人才的，適應能力和實際操作能力對未來求職還是很重要的。這個詞已聽得大學生們耳朵生繭，但每年的被“陷”事件仍層出不窮。最常見的“陷阱”就是使用廉價勞動力。一旦交完費，“信息”則遙遙無期，或者找?guī)讉€做“托”的單位讓學生前去聯系。這些都是利用了學生社會經驗少，急于賺錢的心理。許多學生單純地以為只要不犯錯誤就可以避免扣除工資，但事實卻事與愿違，畢竟人為刀俎，你為魚肉啊。學生以為家教是最安全舒適的工作，無須花費太多的精力就能得到不錯的報酬。因此假期打工，要擦亮你的慧眼，把這打工的世界看個清清楚楚、明明白白、真真切切，以免勞神費力還要生一肚子悶氣。委托中介機構介紹前，應先查看是否有工商局頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照和勞動部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致；同時，還可從公司招牌是否醒目、辦公設備是否齊全、辦公人員工作狀態(tài)等，來判斷中介是否可信。不要輕易交錢給中介機構或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。簽合同。大學生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約