【正文】 一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。三、答題情況分析根據(jù)拼音寫漢字中“抵御”的 “御”丟分人數(shù)最多。學(xué)生掌握的不夠牢靠，需要多讀，多記。說明對(duì)成語掌握還不夠，特別是成語的意思及相關(guān)故事還不夠了解，這也怪自己平時(shí)補(bǔ)充督促不夠。這幾題只是相對(duì)靈活點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)了，說明對(duì)學(xué)生“舉一反三”的訓(xùn)練還不夠。從此次試卷中，我深刻地認(rèn)識(shí)到我班對(duì)課本內(nèi)容的掌握嚴(yán)重不足，更別說課外延伸了，也說明自己平時(shí)對(duì)學(xué)生補(bǔ)充不到位。第二大題兩篇課內(nèi)閱讀中第一篇“孔子游春”失分較大，主要丟在分值較大的第三題，寫“廣告語、成語及諺語”，這一題自己在上課以及平時(shí)就有補(bǔ)充過，可學(xué)生任然做不好，說明平時(shí)記憶不夠，自己督促不到位。說明訓(xùn)練不夠。四、改進(jìn)措施審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：細(xì)化自己的工作，將要結(jié)束六年的小學(xué)生涯了，還是缺少一種自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力！我想在以后的教育教學(xué)中，要認(rèn)真琢磨，建立一套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被壓轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)。從此次考試就可以看出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握嚴(yán)重不扎實(shí)，大多數(shù)題目明明可以得分，卻丟在了寫錯(cuò)字上。此次考試也給學(xué)生一個(gè)重新審視自己的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生一個(gè)“下馬威”，重新端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我班最現(xiàn)實(shí)的問題就是“學(xué)優(yōu)生”太少，而 “后進(jìn)生”又太多，在以后的教學(xué)中，要關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)多讓“小老師”督促?gòu)?fù)習(xí)，面對(duì)他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，都及時(shí)的給予鼓勵(lì)，盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！爭(zhēng)取達(dá)到全班只有3個(gè)不及格。另一方面也和自己的復(fù)習(xí)方法有關(guān)，平時(shí)監(jiān)督補(bǔ)充還不到位。第三篇：六年級(jí)語文第一次月考試卷分析及反思六年級(jí)語文第一次月考試卷分析及反思第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，我和同學(xué)們又重新站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn)！透過學(xué)生成績(jī)這面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了壓力之大！后期要想讓學(xué)生成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，說句實(shí)話，真的很難！綜觀學(xué)生答情況，針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：一、試卷特點(diǎn)注重語言的積累和運(yùn)用。體現(xiàn)題型的多元與多樣性。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，關(guān)注了學(xué)生課內(nèi)外閱讀水平學(xué)語文必須進(jìn)行廣泛的閱讀、積累。二、試卷分析成績(jī)分析：本班參考人數(shù)為20人，優(yōu)秀人數(shù)4人，優(yōu)秀率17%，及格人數(shù)21人，及格率70%；無論是優(yōu)秀還是及格人數(shù)都不是令人滿意。如看拼音寫詞語，辨字組詞等題目，絕大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤較少。不足：（1）從學(xué)生的答題情況看，有極少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很扎實(shí)。這一題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，拼音沒過關(guān)，導(dǎo)致不會(huì)拼讀，因此詞語不會(huì)寫。從本次閱卷中可看出學(xué)生卷面不整潔，凌亂不堪。此外還表現(xiàn)在學(xué)生間架結(jié)構(gòu)書寫錯(cuò)誤，字的大小不勻等方面。這次試卷的習(xí)作命題，我是圍繞我校的“養(yǎng)成教育”這一生活話題為主線來擬定的，從學(xué)生的習(xí)作中明顯可以看出語言積累極奇貧乏。（4）、體驗(yàn)感悟膚淺。但從學(xué)生的答題情況看，學(xué)生在理解感悟方面的能力還有待強(qiáng)化。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練。關(guān)注“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理，課堂上多給他們機(jī)會(huì)，平時(shí)給他們一份關(guān)愛，想盡一切辦法減少“后進(jìn)生”。在今后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)踏入中學(xué)的大門。第二，有潛力可挖的學(xué)生寥寥無幾。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，學(xué)語文必須進(jìn)行廣泛的閱讀、積累。二、試卷分析：本班參考人數(shù)為38人，優(yōu)秀人數(shù)3人，及格率84%；無論是優(yōu)秀還是及格人數(shù)都比上一次月考有所提高。如看拼音寫詞語，辨字組詞等題目，絕大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤較少。不足：從學(xué)生的答題情況看，有極少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很扎實(shí)。這一題是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，拼音沒過關(guān)，導(dǎo)致不會(huì)拼讀，因此詞語不會(huì)寫。從本次閱卷中可看出學(xué)生卷面不整潔，凌亂不堪。此外還表現(xiàn)在學(xué)生間架結(jié)構(gòu)書寫錯(cuò)誤，字的大小不勻等方面。從學(xué)生的習(xí)作中明顯可以看出語言積累極奇貧乏。三、改進(jìn)措施：審視學(xué)生的答題情況，回想這個(gè)學(xué)期以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：，端正學(xué)生的態(tài)度。，注重積累。努力做到要求默寫的課文和生字一課一清，每課的練習(xí)面批面改！“后進(jìn)生”，消除他們學(xué)習(xí)上的畏難心理。在后期的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，