公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-10-24 20:36本頁(yè)面
【正文】 兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署，組織下發(fā)《高山鎮(zhèn)公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案》及相關(guān)崗位練兵培訓(xùn)資料。一是集中培訓(xùn)輔導(dǎo)練。二是個(gè)人自學(xué)主動(dòng)練。三是因崗施教針對(duì)練。四是競(jìng)賽活動(dòng)比著練。五是邊學(xué)邊干實(shí)戰(zhàn)練。（三）初賽選拔階段（10月下旬）基本技能初賽選拔由鎮(zhèn)公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組通過組織考試從中推薦23名參賽代表，參加市統(tǒng)一組織的基本技能競(jìng)賽比武。（四）競(jìng)賽比武階段（11月下旬）基本技能競(jìng)賽比武由基礎(chǔ)知識(shí)與公務(wù)員寫作大賽和計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用組成。計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用大賽以實(shí)際操作形式進(jìn)行，競(jìng)賽內(nèi)容為辦公軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和文檔制作。希望各部門能夠按照市里比賽的具體內(nèi)容規(guī)定，做好比武競(jìng)賽準(zhǔn)備。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為促進(jìn)公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)的順利開展，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立鎮(zhèn)公務(wù)員崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長(zhǎng)：車玉峰 副組長(zhǎng)：牛志強(qiáng)成 員：吉官正 吳沛志領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)社會(huì)勞動(dòng)保障所辦公室主任由 兼任。各部門要正確處理練兵與抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，正確處理集中組織與個(gè)人練兵的關(guān)系。（二）立足崗位，全員參與。（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)督導(dǎo)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間一律不能占用，如有特殊情況,可另行安排，督查辦將對(duì)練兵情況進(jìn)行及時(shí)通報(bào)。一、指導(dǎo)思想圍繞“提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育質(zhì)量”的總目標(biāo)，立足于學(xué)校自身，立足于教師個(gè)人，立足于現(xiàn)有條件，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)融入到日常的教學(xué)行為之中，充分調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育資源的效益。三、活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》(1)、每人都要有自己的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。靈活使用“教材”（1）、每位教師必須擁有所授學(xué)科的全套教材和教師教學(xué)用書。（3）、每位教師都要在全面掌握所授學(xué)科教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極參與教研活動(dòng)，靈活使用教材。每位教師每學(xué)期都要準(zhǔn)備一次公開課。教務(wù)處協(xié)同各教研組及時(shí)總結(jié)推門聽課活動(dòng)。完善《教學(xué)設(shè)備的管理制度》；監(jiān)察所有的教學(xué)設(shè)備的分類登記造冊(cè)工作。完善對(duì)教師的培訓(xùn)，幫助教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)或教學(xué)手段；完善激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。做好電子白板使用方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，有效使用電子白板等先進(jìn)教學(xué)資源。重視理化生等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，督促理化生等學(xué)科的教師，認(rèn)真上好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，且保留相關(guān)材料。提升教師的理論素養(yǎng)（1）、重視教育理論的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文。（2）、重視“教壇新星”、“教壇中堅(jiān)”、“教壇宿將”的作用。重視 “教壇新星”、“教壇中堅(jiān)”、“教壇宿將”的引領(lǐng)作用，請(qǐng)他們上示范課，參與課堂教學(xué)的診斷。（2）、階段考核：10月，全縣考評(píng)。全局領(lǐng)導(dǎo)干部及工作人員參加。以崗位為平臺(tái)，本著“干什么練什么，缺什么補(bǔ)什么”的方針，將練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來。局屬各單位根據(jù)自身工作實(shí)際，區(qū)分情況，分類實(shí)施，有針對(duì)性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作水平、解決實(shí)際問題上下功夫。通過活動(dòng)的開展，引導(dǎo)廣大職工堅(jiān)定信心，凝聚力量，迎接挑戰(zhàn)，在全局大力營(yíng)造爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流的良好氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作的發(fā)展。（一）第一階段（4月5日至4月12日）宣傳動(dòng)員階段。（二）第二階段（4月
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