從細節(jié)抓起-在線瀏覽
2024-10-24 20:34本頁面
【正文】 些孩子造成極大的影響。內向的孩子他往往不善于口頭表達，所以一旦犯錯，若老師咄咄相逼，孩子內心肯定接受不了。孩子寫的過程其實也是一種傾訴。學生各種各樣，當他們犯錯時，當我們覺察到“學優(yōu)生”身上存在錯誤時，我們必須冷靜下來，細細分析，采用正確的方式來處理，讓每個“學優(yōu)生”都能感受到老師對他的愛。“學優(yōu)生”由于一直在“溫室”中成長，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰等壞習慣，他們沒有機會接受生活的鍛煉，心理的承受能力較弱，面對困難和挫折往往不知所措，甚至一蹶不振，這樣對于他們的良好品格的養(yǎng)成造成很大困難。教師在平時的課堂中要善于利用各種資源，如觀看一部勵志電影，讀一本關于“戰(zhàn)勝挫折”的書，讓我們的學生明白前進的道路不可能是一帆風順的，總會經歷困難、挫折。教師可以開展各種活動，如“拔河”比賽、“大掃除”、各種知識競賽等，讓他們通過活動感受到自身的不足，感受到“天外有天，人外有人”。面對挫折，我們教師要引導學生自覺地形成對挫折的正確認識，以積極的態(tài)度對待挫折，不斷積累挫折經驗，正確歸因挫折，學會用轉移、宣泄、補償、升華等心理防衛(wèi)機制來消除受挫折后的不良情緒，讓我們的“學優(yōu)生”明白“失敗乃成功之母”的真正含義。第二篇：從小事坐做起,從細節(jié)抓起從小事做起，從細節(jié)抓起“泰山不拒細壤，故能成其高?！贝蠖Y不拘小讓，細節(jié)決定成敗?！边@是海爾集團總裁張瑞敏說過的一句話。細節(jié)是什么：是工作中一點一滴，各人道德修養(yǎng)，也是如穿衣，打扮這種愛被人忽視的方面，你今天的氣色是否精力充沛，你的衣服是否整潔，頭發(fā)是否整齊，鞋是否光潔，身上沒有雜物，異味？這都是細節(jié)。而我們當今社會上的人，想做大事的人很多，都想一夜暴富，而不愿意或不屑與把小事做細?！彪S著經濟的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真、精細，否則會影響整個社會體系的正常運轉。所以，無論做人、做事，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。將小事做細是需要耐心和毅力的，常聽到身旁的人評價所干的某件事：“差不多吧”“不太清楚”……這樣的觀念一定要丟棄，要將差不多變成一絲不差，把不太清楚變?yōu)橄喈斆靼?。這些都是忽視細節(jié)的代價。細節(jié)是一種動力一些企業(yè)家以為自己是做大事的，只要把宏觀決策與戰(zhàn)略方向確定了就行，細節(jié)是部下的事情，這種觀點只對了一半，企業(yè)家做好宏觀決策是對的，也是根本性的，但沒有細節(jié)就無法落實。細節(jié)是一種精神在聰慧、悟性和實戰(zhàn)經驗相近的情況下，細節(jié)就表現出專業(yè)精神來，故而說，細節(jié)是一種精神。諸葛亮一生謹慎，周恩來更能叫出許多人的名字來，所謂大智若愚是精細之極以后的寬容，即聰明以后的糊涂，是對細節(jié)的超越，而不是對細節(jié)的漠視。一切管理和制度都存在不足，一切合作與協(xié)調也都有缺點和空白，只有大家都關注細節(jié)，才能減少遺漏和空白，只有大家都關注細節(jié)，才能減少遺漏與失誤。小改小革，細節(jié)高速同樣是一種創(chuàng)造。日本人沒有美國和歐洲那么多諾貝爾獎金獲得者，也從未領導過科技革命，從來沒有給世界帶來過科技上的驚喜和輝煌。日本的企業(yè)里崇尚細節(jié)政策已深入人心，全體員工投入合理化建議運動，在幾乎不提高成本的情況下，產品質量越來越高，勞動生產率越來越高，市場占有率也自然越來越高。知易行難，要把各個細節(jié)都做好很困難，但只要我們提高認識，在平時生活工作中做個有心人，加強訓練就一定能將細節(jié)做好。把每一件簡單的事做好就是不簡單把每一件平凡的事做好就是不平凡第三篇：安全生產必須從“細節(jié)”抓起安全生產必須從“細節(jié)”抓起電力生產，安全為天。但在管理與執(zhí)行層面上，則需要我們進一步的抓好、抓細、抓實。要想穩(wěn)固地保持和發(fā)
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