人教版五年級第六單元教案-在線瀏覽
2024-10-24 20:28本頁面
【正文】 跡。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！說兒子了不起，是因?yàn)樵陂L達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。（3）“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明了對父親多么信賴。四、角色體驗(yàn)，深入感悟?qū)W生自由讀課文，想想讀出感情。五、總結(jié)課文，拓展延伸學(xué)了這篇課文，你有什么感受？先說一說，課后再寫下來。板書設(shè)計(jì)：1地震中的父與子 父親了不起兒子堅(jiān)忍不拔父子情深決不放棄不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起。讀完課文，誰都會被慈母情深深打動。教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識3個(gè)生字。有感情地朗讀課文；鼓勵(lì)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。板書課題，齊讀課題。（1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。匯報(bào)自學(xué)情況。（2）交流：課文主要講了一件什么事？三、品讀課文，感受母愛自讀體會。小組交流。全班交流。（1）理解我家境的貧寒?！薄澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌??”以上這些，與媽媽慷慨地給我錢買書形成了強(qiáng)烈對比。（3）感受我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親?！彼?、角色體驗(yàn)，升華情感分角色朗讀課文，注意讀出感情。現(xiàn)在請你當(dāng)導(dǎo)演兼攝像師，你準(zhǔn)備選取哪些鏡頭？說說你的想法和理由。談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H對自己關(guān)愛的小事。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識6個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。理解“一如既往”、“得意揚(yáng)揚(yáng)”等詞語。通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：理解了父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。認(rèn)讀本課生字，說說下列詞語的意思：靦腆靈感源泉歧途謹(jǐn)慎得意揚(yáng)揚(yáng)稱心如意一如既往學(xué)生輪流讀課文，互相評價(jià)。說說課文主要講了什么？題目是怎么來的？三、品讀課文，體會情感學(xué)生朗讀課文前一部分。重點(diǎn)幫助學(xué)生弄清第二個(gè)問題：因?yàn)槟赣H對待子女比較重感情，為了鼓勵(lì)子女，常會說些感情色彩強(qiáng)烈卻與事實(shí)并不十分相符的話。也可能這位父親認(rèn)為，母親的鼓勵(lì)有點(diǎn)過分了，以致使孩子“得意揚(yáng)揚(yáng)”，在這種情況下，給孩子一些警告，更有助于他的健康成長。抄寫生字和詞語。說說本課前一部分主要寫了什么。學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己讀后感受和收獲。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析以下問題：（1）“我”為什么越來越體會到當(dāng)初是“多么幸運(yùn)”？ 作者體會兒時(shí)的幸運(yùn)是因?yàn)椋阂皇恰拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。指導(dǎo)朗讀。媽媽要讀出慈祥、和藹、親切的語調(diào)，爸爸的語言要讀出嚴(yán)厲的語氣。四、總結(jié)全文，拓展延伸學(xué)習(xí)了本課，你有什么感想？師小結(jié)：生活中有許多愛的不同表現(xiàn)形式，當(dāng)我們遇到鼓勵(lì)之愛的時(shí)候，應(yīng)戒驕戒躁；當(dāng)我們遇到嚴(yán)格之愛的時(shí)候，我們要正確地接受?？稍谌沼浿袑懸粚憽Ｄ赣H用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過朗讀文中語言和心理描寫的語句，感受母親濃濃的愛子深情。今天，我們就來讀讀這位母親寫的這個(gè)故事。二、自學(xué)課文學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)、讀通，查閱工具書理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。三、全班交流認(rèn)讀11個(gè)生字。說說自己是怎么預(yù)習(xí)的，預(yù)習(xí)后知道了什么（課文主要講了一件什么事）。匯報(bào)交流：讀出相關(guān)語句，談?wù)勛约旱捏w會。五、指導(dǎo)朗讀分角色朗讀課文，體會母愛感情的變化。)七、拓展延伸在你的生活中遇到過這樣類似的事嗎?如果我們在生活中碰到一些困難，我們應(yīng)該如何克服? 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會看病作出決定→猶豫→后悔→擔(dān)心→自責(zé)→勇氣回歸 濃濃的愛子深情 口語交際?習(xí)作六 教學(xué)目標(biāo)：圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能感受父母的愛，與父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。(板書：父母的愛)二、閱讀討論指名引讀“口語交際”中的三個(gè)的小故事。教師小結(jié)：第一個(gè)小故事，媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。第二個(gè)故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。
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