【正文】 一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的潛能生輔導(dǎo)工作更具成效 張莊鎮(zhèn)黃土小學(xué)六年級數(shù)學(xué) 王志峰 2014年2月第三篇:《六年級數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計劃》2015年秋六（2）班數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計劃 羅洪芬一、指導(dǎo)思想為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、認(rèn)真完成每一節(jié)課的教學(xué)外，我準(zhǔn)備在加強對潛能生中特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)上下工夫，特制定以下輔導(dǎo)計劃。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。當(dāng)他們的作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。老師、家長相配合四、潛能生名單黃楷（原班）、方子梅（原班）、黃捷（原班）、梁明東（原班）陳有富（原班）、陸金玉（原班）五、輔導(dǎo)時間安排利用課堂時間相機輔導(dǎo)、四下午第三節(jié)課（除學(xué)校有活動外）六、輔導(dǎo)內(nèi)容六年級潛力生培養(yǎng)方案。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的潛能生輔導(dǎo)工作更具成效同時，在每周的星期二、四下午第三節(jié)課（除學(xué)校有活動外）定期對他們進行輔導(dǎo)，對當(dāng)本周所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，進行輔導(dǎo)。但是我只能代表我自己談?wù)剛€人的看法，可能會起到一個拋磚引玉的作用，絕對沒有任何導(dǎo)向的作用。一、做到三個學(xué)習(xí)三個理解我在制定復(fù)習(xí)計劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。二是學(xué)習(xí)《考試說明》。三是學(xué)習(xí)教材課后練習(xí)和進修學(xué)校印發(fā)的試卷。二、做到兩個調(diào)查兩個分析一個是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。二個是調(diào)查學(xué)生的知識狀況。三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃在完成以上兩項任務(wù)以后，我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個簡單的分析和說明。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。第一階段：語基部分全員參與 自主復(fù)習(xí)第一步：抽簽練習(xí)把學(xué)生分成不同層次的若干小組，由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我把學(xué)生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。②多音字組詞。④一字組多詞。⑥照樣子寫詞語。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。在復(fù)習(xí)的時候，我們就利用學(xué)生出的卡片進行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。第二階段：閱讀部分練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練（一、背誦和默寫我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。所以我復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。（三、閱讀本冊教材，進行歸類練習(xí)我要求學(xué)生熟讀教材并分組進行歸類：內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習(xí)。第一次是因為她（，第二次是因為她（。例如： 詹天佑 憨厚老實 劉老師 精益求精 桑娜 善良淳樸寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習(xí)。②按時間順序的表達(dá)方法。第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改 寫好日記由于我平時對學(xué)生的日記、讀中學(xué)寫、課后習(xí)作都抓得很緊，指導(dǎo)及時，講評反饋比較到位，所以我班學(xué)生習(xí)作的復(fù)習(xí)重點不是反復(fù)的寫作文，而是把重點放在反復(fù)的修改上。堅持寫好日記：我讓學(xué)生從四個一練習(xí)寫日記（1一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚（2一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點（3一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來（4一感一想（練習(xí)想象的，想象事實結(jié)合堅持日記交流：每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導(dǎo)相結(jié)合。第四階段：綜合復(fù)習(xí)及時補漏 自助復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生的實際，我把前邊的單項復(fù)習(xí)進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習(xí)卷子，除了做一些綜合試卷外，我還采取了自助復(fù)習(xí)的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級開展的“把自助餐搬進復(fù)習(xí)課”的活動。（接“把自助餐搬進復(fù)習(xí)課”的內(nèi)容各位老師，以上所談的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法僅僅適合我教的這個班級。謝謝大家！二：小學(xué)六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述:小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練。要處理好學(xué)與考的關(guān)系。二、復(fù)習(xí)要點(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時)根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容。作為一個小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點。(二)漢語拼音(兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí))漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。能具體區(qū)分聲母、韻母。認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號?！钡钠磳懸?guī)則。復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變