【正文】 上教師達(dá)十節(jié)。（2）各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)競賽課；新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課；優(yōu)秀教師上了精品課；⑶加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究：要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上，重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論，符合教育教學(xué)規(guī)律。搞好校本研修工作，對于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)的影響。第三篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)衛(wèi)城中學(xué)：周訓(xùn)鳳本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求，結(jié)合實(shí)際，不斷加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自我學(xué)習(xí)能力，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)，不斷提高繼續(xù)教育的能力。作為教師，必須提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。平時(shí)自己閱讀了有關(guān)的教育教學(xué)書刊著作，政策法規(guī)，提高了自己的理論水平。二、積極參與培訓(xùn)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。利用每一次外出的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，汲取別人先進(jìn)的思想理念，學(xué)習(xí)別人有效的教育教學(xué)方法。把學(xué)到的一些理論知識(shí)付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果，使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)后，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢驗(yàn)。特別是對于本學(xué)期的上的公開課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思課中反思課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。四、提高意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)老師，不能只是憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，吃老本。這就要求老師要不斷給自己充電，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以便適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。聆聽專家的精彩講座，我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論，同時(shí)在工作中，我通過實(shí)踐進(jìn)一步加深了對理論知識(shí)的理解與感悟，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，明確了目標(biāo)。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要有良好的師德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，注重品德修養(yǎng)，追求教育創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，堅(jiān)持教師職業(yè)道德節(jié)操，堅(jiān)持以身作則，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，傳承文明不斷做出新的更大貢獻(xiàn)。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。三、教學(xué)能力得到了很大的提高通過新課程理論的學(xué)習(xí)，我對于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。反思其中的原因，主要有：觀念的轉(zhuǎn)變還不夠徹底。畢竟對于新模式還是要有一個(gè)適應(yīng)的過程，學(xué)生能力的提高也不是一朝一夕的事。無論哪種教學(xué)方法都是以提高學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效果為目的的，而在實(shí)施過程中，教師起著決定的作用，課前備課的情況和課堂上的實(shí)施情況直接決定了最終的效果，所以“精心設(shè)計(jì)教案，關(guān)注課堂生成”就成為提高實(shí)踐效果的關(guān)鍵。都說教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法，所以任何一種教學(xué)方法都有它的局限性。要能夠結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用，真正關(guān)注效果的變化，并不斷反思，總結(jié)提高，這樣才能達(dá)到不斷提高學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。第五篇：繼續(xù)教育工作總結(jié)[范文模版]教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些繼續(xù)教育工作總結(jié)，請笑納!繼續(xù)教育工作總結(jié)1教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。二、教育無小事。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。暖人話語，滋潤心田。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求!有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。做“好學(xué)生”是磨練