【正文】 我有一個夢想，夢想有一天，成為一名辛勤的園丁，用心培育一個個國家棟梁。閆福順我有一個夢想，夢想有一天，可以放下隔閡、猜忌，拾起那最初的美好； 我有一個夢想，夢想有一天，不再停留、等待，用汗水換來最美的笑容； 我有一個夢想，夢想有天，可以找回自信、勇氣，對人生進行未知的探索。第二篇：《我有一個夢想》 教學設(shè)計《我有一個夢想》教學設(shè)計（賽課實錄）授課教師：張 淑 云所在學校：海南省文昌中學【教學目標】知識目標（1）了解演講的背景及主要內(nèi)容。能力目標（1）體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運 用到寫作中去,提高語言表達能力。路德【教學重點與難點】學生初步接觸演講，可以通過視聽先讓學生感受演講的形式與魅力，制造機會讓學生親身體會演講的過程與魅力，以此來充分調(diào)動學生的興趣和積極性，通過課文學習了解演講辭特點、掌握演講的一些技巧，舉一反三，學以致用，學寫演講稿，并力求臺上激情演講。實踐法：為學生提供展示自己的平臺【教具準備】多媒體，PPT課件【課時安排】1課時【教學過程】一、新課導入介紹演講辭的一般特點今天，我們學習第四單元演講辭。在高中階段學習演講技巧，體會演講魅力，提高演講能力，有助于我們更好地展示自己的才華，發(fā)揮自己的個性和潛力。演講者總是以自己的情感之火點燃聽眾的情緒，產(chǎn)生情感共鳴。引入課題下面我們就以本單元第二課為范本具體體會演講詞的這些特點，感受演講的藝術(shù)魅力，并通過學習舉一反三、學以致用，學寫演講稿，掌握演講的技巧，最終能夠在臺上激情的成功的演講。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月被種族主義分子槍殺，終年39歲，從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一定為馬丁?路德?金全國紀念日。金領(lǐng)導美國黑人為爭取民權(quán)進行了長期艱苦的不懈斗爭，1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)廣場林肯雕像前，面對25萬人做了這次震撼人心的演講，吶喊出發(fā)自心底的渴望I have a dream，我有一個夢想。首先，大家迅速畫好自然段，應(yīng)該是32段，另外，在老師朗讀的過程中，同學們結(jié)合板書體會演講詞的這些特點，感受演講的藝術(shù)魅力，從而解讀課文。師：正是這些排比段增強了感情鼓動力量，那么，我們就從排比入手，體會這篇演講辭的藝術(shù)魅力。生：2段，5段1013段，1825段，29—最后師：我們擇其一二具體去體會。教師做朗讀指導并示范朗讀指導：演講時要聲音洪亮、吐字清晰、還要注意語調(diào)、語氣、節(jié)奏、重讀、適當?shù)捏w態(tài)語等等。師：這正是金產(chǎn)生夢想的原因。學生齊讀師：點撥總結(jié)：在前面闡述夢想原因后，金明確要爭取權(quán)利要實現(xiàn)夢想就必須起來斗爭，但斗爭也要講究策略和方法。師：下面我們一起欣賞最振奮人心的片段18—25段。前面的老師對這篇演講進行了示范和一些朗讀演講方面的指導，同學們剛剛也做了一些嘗試，相信對演講的技巧已有所領(lǐng)悟，下面老師為同學們再現(xiàn)當年金演講的現(xiàn)場，讓金為我們做一個激情的示范。有了金的示范和現(xiàn)場氣氛的渲染，看得出同學們也激情萬丈，躍躍欲試，好，下面就請一位同學為我們做如金一樣的激情演講。師：金運用這樣六個排比句想我們激情宣告了自己的夢想，那么，A、金的夢想是什么？請你用精確的詞來概括。這一夢想的排比如大江奔涌般傾瀉而出，振奮人心。師：然而他的夢想還不止這些，他還有什么夢想？點擊PPT：現(xiàn)場視頻片段截圖29—結(jié)尾部分。師：點撥總結(jié)：在馬丁金夢想的激亢樂曲中，我們感受到的不僅僅是他悲憤而熱烈的情感，更是一個公民的責任，那就是追求自由、平等、民主；生命不息，為民請命不止。（教師在整個講課過程中都在有意識的激情示范演講，并通過各種方式創(chuàng)設(shè)情境，感染學生，點燃學生情感之火，激發(fā)學生對演講的興趣。六、拓展延伸，學以致用，實際能力訓練、培養(yǎng)、提高。教師按步驟有意識訓練學生，目的是使學生能學以致用，嘗試演講：步驟：說（口頭表述）寫（寫出你的夢想）講（大聲演講夢想）學生在座位上說出夢想站到前面面對同學大聲說出你書寫的夢想請到講臺上拿麥克以演講的方式說出自己的夢想。另外，把你的夢想寫在你語文書的扉頁上，將來來驗證你夢想的實現(xiàn)。八、結(jié)束語：通過本節(jié)課對于演講辭的了解，馬丁路德金的激情示范，以及同學們課堂上的初步體驗和完美升華，相信大家定會學有收獲，更能學以致用。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。所以這一課教學的基本出發(fā)點就是培養(yǎng)學生的對演講的興趣。課堂上已收到這預(yù)期的效果。引導學生在了解了夢想產(chǎn)生的背景后再回頭看夢想，便能使學生很深刻地體會到馬丁金發(fā)出夢想的呼告時那如大江奔涌般的激情，并能與之產(chǎn)生共鳴。第三篇：我有一個夢想教學設(shè)計我有一個夢想單元教學設(shè)計莘縣一中高一二級部 姜利青一、經(jīng)世濟民內(nèi)容目標研習《季氏將伐顓臾》《寡人之于國也》，積累語言知識，感受先哲們光輝的思想，與他們進行精神的對話，初步養(yǎng)成經(jīng)世濟民的政治胸襟。學習要求能分析孔子對“將伐顓臾”的態(tài)度，理解孔子“修文德以來之”的政治主張，體會他經(jīng)世濟民的政治胸襟。在理清論證脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，說出孔子與孟子說理方法的不同，體會不同表達方式在論證中的表現(xiàn)力。教學建議這兩篇古代政論文比較簡短，但語言點比較多?？梢栽O(shè)置問題，激發(fā)學生文本研習的積極性，在回答問題的過程中疏通文意：哪一句交代了談話的時代背景？孔子幾次批評自己的弟子？語氣各是怎樣的？孔子的批評雖然嚴厲，但擺事實，講道理，讓弟子們心服口服?！暗溒鹗拤Α币彩且粋€很好的切入點，從這樣的點切入，以激發(fā)學生的閱讀興趣，在積極主動的閱讀中，克服先秦散文學習中的語言障礙。二、英名與事業(yè)內(nèi)容目標學習為實現(xiàn)政治理想、社會理想而奮斗的精神，增強學生為民族振興而努力的使命感和社會責任感，培養(yǎng)學生他們?yōu)槿祟愡M步事業(yè)奮斗的精神品格。了解演講辭、悼詞和序言的基本特點；體會結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句1的邏輯性和表現(xiàn)力，感悟文章的表達效果。能為《馬克思目前的講話》劃分層次，分析理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句（如《在馬克思墓前的講話》第三段），歸納文章的中心觀點和論述特色。能反復(fù)誦讀《〈黃花崗烈士事略〉》，抓住充滿感情的記敘句和議論句，理解這篇序言的寫作目的和表達特色。能了解演講辭、悼詞和序言的基本特點?！对隈R克思墓前的講話》可以向?qū)W生簡介悼詞的固定格式，思考這篇悼詞與眾不同之處：一是馬克思與眾不同的人生道路和人生價值，二是恩格斯對馬克思的評價既公正客觀，又能在客觀陳述中飽含濃烈的思想情感，在簡短的發(fā)言中將理性的評判和深厚的情感包容在一起?！笔菍︸R克思哪些方面作出的評價？等等。學習《我有一個夢想》，教師在介紹相關(guān)情況的過程中，要讓學生對這篇演講產(chǎn)生的歷史背景、現(xiàn)場情境和后續(xù)影響有充分的認識?！丁袋S花崗烈士事略〉序》為選學內(nèi)容。讓學生在與附錄的講演詞對比閱讀的基礎(chǔ)上認識到，作者這種文風不是一貫的，在特殊的歷史時期，它承擔的歷史使命促使作者選擇了這樣的表達方式。（1）在一次語文活動中，一些同學認為青年應(yīng)當志存高遠，有自己的夢想，一些同學提出要選擇平凡，也有一些同學提出“想大問題，做小事情”??對此，你是怎樣思考的？請自擬題目，寫一篇演講稿。我有一個夢想教學設(shè)計教學目標：在反復(fù)誦讀中，把握作者的思想感情。體會馬丁路德金的那種生命不息，為民請命不止的崇高的獻身精神。我相信夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨，擁有夢想的人一定勢不可擋。路德（三）作者、背景簡介作者簡介馬丁?路德?金。1986年起，美政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁?路德?金全國紀念日。自從16世紀中非洲黑人販賣到美洲為奴，便開始了他們漫長而苦難的奴隸生涯。但一百多年后，種族歧視和壓迫仍十分嚴重。1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會上，馬丁路德金發(fā)表了這篇著名的演講。如：3段（男女生分讀、合讀）1115段（單讀，齊讀）1926段（讀后，可以請學生即興演講）二、研讀品味：合作探究感謝剛才幾位同學精彩的演講，感謝這幾位同學為我們推選的精彩語段，其實本文字字珠璣，段段錦繡，富有強烈的感染力，文中語句或長或短，或整或散，或排比，或比喻，或反復(fù)，使文章文采斐然，如雜花生樹，搖曳多姿；使表達更充分，情感更強烈，如江河滔滔，滾滾而來。馬丁?路德?金不愧是一個出色的演講家，杰出的領(lǐng)袖，不僅通過語言展示了他出眾的才情，而且通過內(nèi)容體現(xiàn)了高遠的追求