計算機應用基礎教學反思-在線瀏覽
2024-10-23 19:54本頁面
【正文】 大”的想法。在現(xiàn)有的教學條件下，不斷進行教學研究，在教學理論指導下，采用多種有效教學方法，激發(fā)興趣，讓學生自始至終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率。英國大文豪肖伯納曾作過一個著名的比喻，他說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果?！蓖ㄟ^合作、交流，每個人很可能得到一個，甚至幾個金蘋果。在帶領學生上第一節(jié)計算機課時，我沒有急于展開教學，而是首先分組，將幾個同學分為一組，并告訴他們在學習過程中，必須相互合作，共同進步，取長補短，互相促進。同學間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。又如，學生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找信息，以小組為單位進行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學生獲得知識的渠道。三、加強聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。推進教育信息化，是全面推進素質教育的要求，計算機的發(fā)展日新
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1