新版20xx小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃★-在線瀏覽
2024-10-23 17:53本頁(yè)面
【正文】 注意事項(xiàng) ；；、難點(diǎn)；、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主；，學(xué)會(huì)面對(duì)，有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。特別關(guān)注“學(xué)困生”三、復(fù)習(xí)內(nèi)容從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級(jí)所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為重點(diǎn)，再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和?？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。）第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。)第四階段：用教研室或?qū)W校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。）第五階段：進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。最后，對(duì)學(xué)生有個(gè)再次摸底，最后做考前輔導(dǎo)）； 總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃東都鎮(zhèn)南鮑小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃按照是教育局的安排，我校將與4月2526號(hào)進(jìn)行期中考試，我將用一周的時(shí)間進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際生活的應(yīng)用。主要的句型：How tall are you?You are shorter than are 4 cm taller than heavy are you?I’m thinner than you,and ：復(fù)習(xí)第二單元What’s the matter ,Mike?掌握四會(huì)單詞和四會(huì)句型。主要句型：How do you feel?I feel ’s the matter?My throat is sore ,my nose are you,LiuYun?You look so happy ：復(fù)習(xí)第三單元掌握四會(huì)單詞和四會(huì)句型。能夠利用過去式談?wù)撨^去所發(fā)生的事情。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Φ谒钠篜EP小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃PEP小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃伴隨著新課的結(jié)束，緊張的復(fù)習(xí)工作即將開始，整個(gè)六年級(jí)都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作。因此對(duì)于畢業(yè)班老師和學(xué)生來說，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。針對(duì)目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。六年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的知識(shí)是是小學(xué)階段比較綜合性的，和以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有密切的聯(lián)系，而且有一定難度的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生來說是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生卻很困難，日積月累，于是兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)了。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、復(fù)習(xí)措
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