【正文】 語文考試情況進(jìn)行分析：一、考試概況全年級12人，參加考試人數(shù)12人。絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。試題總的來說比較簡單。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會讀、會寫、會用。本題主要是考查學(xué)生對單韻母掌握情況。2．第二題：讀一讀，照樣子做。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。見到j(luò) q x y要脫帽，原因：知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。原因；考試時(shí)注意力不集中，粗心大意。本題主要考查學(xué)生拼寫音節(jié)的能力。:我會讀拼音猜謎語。主要失分原因:沒學(xué)過的字不加拼音，寫錯(cuò)字。本題主要檢測學(xué)生對認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。:給下列字加一筆，變成新字。:我會填空。:按課文內(nèi)容填空。:我會說話。:看圖寫句子。寫句子部分也是出現(xiàn)了學(xué)生寫錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，學(xué)生的想象能力是很好的，只是做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。3．在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。4．要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。5．小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。人教版一年級語文上冊期中試卷分析推薦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！一、考試情況概況：全班51人參加考試，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分。考試成績100分1人，99—95分共17人，90—95分共9人，80—89分10人，60—79分10人。二、試題分析第一題：按要求分類本題主要是考察學(xué)生對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。出錯(cuò)原因；1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。全對：24人出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：1）小252。2）忘記寫聲調(diào)。第三題：讀一讀，連一連。由于孩子剛接觸漢字，對于漢字掌握情況特別是二會字掌握得不夠好，全對：33人。二會字詞語連線，主要還是考察漢字掌握情況。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)二會字的教授。本題考察學(xué)生對于四會字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。不過還是有部分孩子粗心丟分，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆?？疾焖臅值恼莆?。第七題：我來說說看。既要求字寫對，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。反義詞在平時(shí)口語練習(xí)中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對于二會字的掌握不夠好，這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會字基礎(chǔ)知識出題，對學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評。要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對子活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。整張?jiān)嚲淼念}目質(zhì)量還是可以的。認(rèn)識生字、詞語?？磮D找音節(jié)的能力。其次在漢字、詞語、句子方面考察了學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：正確書寫漢字的能力。給圖畫選擇合適的句子的能力。題目類型非常全面，緊扣新課標(biāo)，圍繞課本中的內(nèi)容出題，符合一年級學(xué)生的學(xué)情，不失為一份好卷。二、成績分析本次考試一年級共227人，﹪，﹪。這說明教師在平時(shí)教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生較熟練地掌握了漢語拼音，認(rèn)識了一些基本筆畫，對所學(xué)的生字能做到會讀、會寫、會用。本題主要是考查學(xué)生對聲母、韻母、音節(jié)的掌握情況，要求學(xué)生能正確區(qū)分。第二題：讀一讀，把音節(jié)和圖用線連起來。學(xué)生做得非常好，整個(gè)年級很少出錯(cuò)。本題考查認(rèn)字和拼讀能力，同時(shí)要熟練掌握聲母。第四題：把能做朋友的詞語和音節(jié)用線連起來。因這類字是常用漢字，學(xué)生掌握較好，選音節(jié)時(shí)沒遇到困難，失分極少。本題是考查學(xué)生抄寫音節(jié)的能力，抄寫以詞語形式出現(xiàn)的音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真抄寫的習(xí)慣。第六題：把能組成詞語的兩個(gè)字連起來。對于認(rèn)字不熟練的學(xué)生稍有難度，連錯(cuò)詞語，出現(xiàn)失分。這一題考查學(xué)生對量詞的使用。