五年級(jí)上數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃[★]-在線瀏覽
2024-10-21 21:14本頁面
【正文】 備好學(xué)生，備好教材，緊扣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解。（1）、課堂上，差生簡答，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。課堂練習(xí)分層次：（1）基礎(chǔ)題（2）選做題（3）拓展題 以滿足不同層次學(xué)生的需要。每天對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行作業(yè)上的面批面改，使每個(gè)學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后利用固定時(shí)間對(duì)優(yōu)生培優(yōu)，對(duì)差生進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。第三篇：2018五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃2018五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一個(gè)好的計(jì)劃對(duì)你的工作效率是有幫助的。2018五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(一)以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”，對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。優(yōu)等生培養(yǎng)對(duì)象：黃夢(mèng)琪 蘇純?nèi)?程劉宇 程舒淇 劉明星 王興春 代德軒 龔丹婭 鄭倩格 王忠偉學(xué)困生輔導(dǎo)對(duì)象：楊興榮 劉治國 劉建華 肖紫夢(mèng) 王儀雯 劉澳星每周強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的訓(xùn)練，爭取一周一張能力提高題讓他們進(jìn)行練習(xí)，并找時(shí)間進(jìn)行講評(píng)，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多利用課余時(shí)間給予輔導(dǎo)，作業(yè)盡可能的做到面批。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)?！昂貌钔馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性?！爸芸肌?，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。要講究教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單，其中在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有：學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有：朱妍穎 梁子涵 張子霞 優(yōu)等生有：屈成 陳萌 李慧宇 陳世慧 董永森 針對(duì)這些情況我定出了五年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作
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