兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算練習(xí)--在線瀏覽
2024-10-21 15:28本頁面
【正文】 626=707=817= 697=626=748=357=468=289=504=35+2=59+40= 32+30= 9+73=62+6=74+8=5+27=6+46=28+9=58+40= 388= 447= 569= 728= 309= 335= 534= 66+3= 38+6= 38+9= 31+30= 38+5= 55+4= 72+8= 30+49= 33+8= 54+7=523= 327= 6740= 4027= 415= 563= 328= 43+7= 8+53= 36+8= 27+4= 3+27= 23+30= 40+27= 41+5= 56+3= 39+50=508=724=624=626=527=316=249= 9+52=6+48=7+42=53+5=7+48=39+4=36+3=7+57=25+20= 8+45=437=458=604=313=688=467=235= 72+20= 85+8= 81+7= 4+76= 45+8= 6+34= 36+8= 60+20= 46+7= 23+8=第二篇：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）李小勇教學(xué)內(nèi)容教科書第46~47頁的例題和第47頁“想想做做”第1~3題 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）算法的過程，理解幾個(gè)十和幾個(gè)十相加、幾個(gè)一和幾個(gè)一相加，從而能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及自主探究的意識(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，還會(huì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)。：（1）3個(gè)十是多少？3個(gè)一是多少？（2）3個(gè)十和4個(gè)一合起來是多少？4個(gè)十和3個(gè)一合起來是多少？（3）45里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？54里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ ：80+2= 30+4= 30+6= 80+20= 30+40= 30+60= 你是怎樣想的？，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。（1）誰來說說你在圖上看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（大客車有45個(gè)座位；中巴車有30個(gè)座位；小汽車有3個(gè)座位。三、探索算法探索45+30的計(jì)算方法（1）提問：你準(zhǔn)備怎樣算？瞧，你的手邊有小棒、計(jì)數(shù)器，能不能利用它們來幫助你算一算呢？（2）方法一：擺小棒提問：誰是用擺小棒的方法來算的？上臺(tái)演示。（3）方法二：撥計(jì)數(shù)器(a)提問：有沒有小朋友是撥計(jì)數(shù)器的？師引導(dǎo)：第一個(gè)加數(shù)是多少？十位上是幾，個(gè)位上是幾？怎樣在計(jì)數(shù)器上撥珠？第二個(gè)加數(shù)是多少？十位上是幾，個(gè)位上是幾？怎樣在計(jì)數(shù)器上撥珠？提問：為什么要在十位上撥3顆珠子？（因?yàn)?0表示3個(gè)十，所以要在十位上撥3顆珠子。探索45+3的計(jì)算方法(a)45+3會(huì)算嗎？自我探索45+3的算法，再組織交流。(b)提問：如果現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器撥珠，你準(zhǔn)備怎樣算45+3呢？ 讓學(xué)生把計(jì)算過程再說一遍。討論：這兩道題在計(jì)算方法上有什么不同的地方？小結(jié)：相同的地方是：都把兩位數(shù)看成幾個(gè)十和幾個(gè)一（如都把45看成4個(gè)十和5個(gè)一）。因?yàn)樵诩臃ㄓ?jì)算中，只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加。三、鞏固練習(xí)完成“想想做做”第1題。然后指名兩人分別交流兩組題的思路。談話：這次我們不用計(jì)數(shù)器了，有信心算對(duì)嗎？（1）獨(dú)立完成（2）集體核對(duì)（3）說說2+67你是怎么算的？完成“想想做做”第3題。四、課堂總結(jié)今天的課同學(xué)們表現(xiàn)的都很出色，看來大家對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的相關(guān)知識(shí)掌握的很牢靠。第三篇：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)評(píng)課兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)本節(jié)課上是兩位數(shù)
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