【正文】 、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)良好育人氛圍。橫豎一條線，學(xué)生離位時凳子放于課桌下。、講桌、窗臺、講臺等要保持潔凈，無灰塵，無泥跡，窗臺上不準(zhǔn)放水杯等任何東西。、拖把垃圾桶等清理工具要定點（統(tǒng)一放在教室的右角）擺放整齊，水桶、盆等無臟水，飲水機無溢水。包干區(qū)衛(wèi)生每日早晨在8：00前打掃干凈，下午學(xué)科活動后30分鐘內(nèi)清理,并保持干凈，無瓜果皮、紙屑、塑料袋、雜草、樹葉等雜物。用好教育陣地：堅持不懈地開展每周一的升旗儀式和值周領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話活動，使學(xué)生陶冶情操，健全人格，學(xué)到知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)。成功舉辦“2011年元旦紅歌會”。他們的歌聲時而雄壯激昂，時而舒緩吟唱，時而歡快奔放，他們用歌聲追憶崢嶸歲月，緬懷革命先烈，展望美好未來，抒發(fā)對祖國、共產(chǎn)黨、社會主義和美好生活的熱愛之情。通過這場歌詠會，不僅反映了塔山小學(xué)學(xué)生健康活潑、陽光美麗的童真氣息，也充分展現(xiàn)了全校師生喜迎新年的豪邁激情和積極向上的精神風(fēng)貌。1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。1．為響應(yīng)縣教育局的通知規(guī)定，切實加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)，11月5日上午，全縣小學(xué)生“做一個有道德的人”演講比賽在縣教育局六樓會議室舉行。本次活動，旨在通過開展“做一個有道德的人”為主題的讀書活動，教育廣大中小學(xué)生從自身做起，從一點一滴的小事做起，在讀書活動中增強道德意識，在自主參與中強化道德養(yǎng)成，并將讀書活動與社會實踐相結(jié)合，自學(xué)踐行道德規(guī)范，引導(dǎo)廣大學(xué)生在家庭做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會做一個好公民。根據(jù)“班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)，做到環(huán)境優(yōu)雅，清潔保持良好，師生做到禮儀文明規(guī)范，積極參與學(xué)校的各項活動,學(xué)生在各級各類比賽中獲獎較多”的標(biāo)準(zhǔn)（四項競賽、班級文化、大隊部、家長工作、財物管理、安全教育）對全校各個班級進(jìn)行量分考核。（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全員共建平安校園。制定本學(xué)期的安全工作計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，定每周三下午的學(xué)科活動為班級安全教育課，（教育內(nèi)容由政教處統(tǒng)一計劃）。校長室經(jīng)常帶領(lǐng)政教處、總務(wù)處成員組成的安全檢查小組深入教室、食堂、學(xué)生寢室、操場、圖書室、學(xué)校圍墻、教師辦公室等地方的用水用電、消防設(shè)施、安全通道、監(jiān)控系統(tǒng)、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生。政教處全體人員盡心盡責(zé)為廣大師生創(chuàng)造平安、和諧、穩(wěn)定的校園。對學(xué)校安全制度的建設(shè)、安全教育課的設(shè)置，安全活動的開展等方面做出了充分的肯定，對我校2010年創(chuàng)建“平安校園”工作給予了充分肯定，認(rèn)為塔山小學(xué)“平安校園”創(chuàng)建工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，防范有力，注重創(chuàng)新，成效明顯?？h教育局副局長季旭齋等陪同檢查。檢查組認(rèn)為，塔山小學(xué)“平安校園”建設(shè)工作理念先進(jìn)，制度健全，可操作性強，充分發(fā)揮了綜合治理優(yōu)勢，成效顯著。五、重視家校聯(lián)系，形成德育合力。及時舉辦家長學(xué)校，學(xué)年初，一年級各班都成功的舉行了家長學(xué)校，班主任向各位家長介紹了近年來學(xué)校所取得的成績和未來的發(fā)展；并向家長進(jìn)行一次《養(yǎng)成習(xí)慣，收獲成功》的講座，講座詳細(xì)、生動，以細(xì)節(jié)入手，使家長懂得“如何當(dāng)好孩子的第一任老師，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣”，家長們在百忙之中都能抽出時間來參加新學(xué)期 的第一次家長學(xué)校。成功召開全校家長會。3．關(guān)心貧困生。會上，學(xué)校反映了他們的孩子在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，勉勵家長教育好子女，不辜負(fù)社會、學(xué)校對他們的關(guān)心。盡管我們在德育工作中采取了一些措施，也取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到德育工作所面臨的挑戰(zhàn)，如：網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，已悄然進(jìn)入學(xué)生的生活中，如何引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，如何使塔山小學(xué)的每個孩子都能成為“優(yōu)秀的小學(xué)生”是我們今后德育工作的重點。青田縣鶴城鎮(zhèn)塔山小學(xué)政教處2010年1月第四篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期政教處工作總結(jié)2014—2015學(xué)第一學(xué)期政教處工作總結(jié)本學(xué)期政教處根據(jù)學(xué)校工作計劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)抓常規(guī)管理，營造一個動靜有序、溫馨和諧的校園環(huán)境；推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極開展各項主題鮮明的教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，實現(xiàn)平安、穩(wěn)定。一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實效學(xué)校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的育人理念，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。因此，我們認(rèn)真抓好師德建設(shè)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。我們堅持每周一次的班主任例會；對班主任工作例會進(jìn)行改革，新老班主任結(jié)對進(jìn)行傳幫帶，每次把有問題班級的班主任留下座談，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本學(xué)期涌現(xiàn)出一批像葉林華、張曉紅等先進(jìn)班主任典型。德育工作離不開社會、家庭的配合；離不開開展德育工作的骨干力量以及學(xué)校管理人員的協(xié)作。通過定期開德育工作會議，總結(jié)階段性工作成效，反思存在的不足，部署下階段工作，在實踐中不斷總結(jié)，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，理順了關(guān)系、消除了隱患、有效促進(jìn)工作的開展。德育工作離不開德育的主體（學(xué)生）自覺參與到德育過程中來。文明監(jiān)督、衛(wèi)生檢查監(jiān)督、協(xié)助文娛體育活動地順利開展、黑板報營造校園文化氛圍、勤訓(xùn)練規(guī)范的升國旗儀式。二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長。（2）結(jié)合時令節(jié)日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動，寓德育于活動，使學(xué)生在一些有益活動中受到教育，在心靈深處得到體驗。重視安全教育當(dāng)前，安全工作在學(xué)校工作中的地位日顯突出。（1）完善安全制度，簽訂責(zé)任狀。同時，學(xué)校還根據(jù)《學(xué)生傷害處理辦法》與家長及學(xué)生、班主任、科任教師、后勤職工、保衛(wèi)人員、門衛(wèi)人員等層層簽訂安全責(zé)任狀，堅持落實了學(xué)生上下學(xué)執(zhí)勤制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到逢會必講，使安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）強化各級值日，調(diào)整護(hù)校值日、門衛(wèi)值日、優(yōu)化了師生值日隊伍，實施層面值日制，制訂各種值日職責(zé)，期組織召開了值周教師、值周班級班主任會議。政教處還規(guī)定了班主任每天定期檢查教室門窗、電器等，對出現(xiàn)的問題及時整修，消除了安全隱患。（4）堅持門衛(wèi)負(fù)責(zé)制和保衛(wèi)人員定崗巡邏制，成立學(xué)校安全護(hù)衛(wèi)隊，有效保護(hù)了學(xué)生人身安全和校產(chǎn)安全。重視規(guī)范教育一學(xué)期來，各班主任充分利用班會課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。三、舉行德育教育活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。加強班級黑板報評比活動，學(xué)生的黑板報刊是我校德育工作的一個有效載體。黑板報工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動之一，通過黑板報評比，學(xué)生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進(jìn)一步提高。利用9月10日教師節(jié)在各年級開展了感恩主題隊會活動，并布置了德育作業(yè)。對于喚醒學(xué)生的良知，解開學(xué)生的心結(jié)，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，消除學(xué)生的厭學(xué)心理、自卑心理，激發(fā)學(xué)生的報恩熱情都將產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。均取得的顯著的成果！四、存在的問題對學(xué)生常規(guī)管理恒常性還需要進(jìn)一步落實、強化。對班主任考核需更加細(xì)化和量化。和瑞二小政教處 2014—2015 學(xué) 年 度一 期政 教 工作 總 結(jié)和瑞二小 第 學(xué)處第五篇：2010學(xué)年第一學(xué)期政教處工作總結(jié)溫州市職業(yè)中專政教處2010學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)10月下旬，新的政教班子臨危受命，在學(xué)校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以“穩(wěn)定、鮮活、有特色”為目標(biāo)，以德育隊伍建設(shè)為重點，以行規(guī)養(yǎng)成教育為主線，以德育科研為增長點，以環(huán)境建設(shè)為切入點，大膽改革，積極工作，不斷提高學(xué)生的文明素質(zhì)和道德修養(yǎng)，取得了顯著的成績。（一）德育干部隊伍建設(shè)運動會結(jié)束后，政教處全體干部和其他行政一起，前往湖州地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。長興職教中心的準(zhǔn)職業(yè)人實踐周管理效果顯著，衛(wèi)生實施定人定崗，300多畝校園，看不到一張紙屑；浙江信息工程學(xué)校實行“7S”管理，學(xué)校環(huán)境整潔美觀，公物無一破壞，墻壁無一腳印，尤其他們的“駱駝文化”更是給學(xué)校的發(fā)展注入了深層次的文化養(yǎng)分，使得整個學(xué)校的德育工作很上檔次，很見成效。會議期間我們聽取了來自省內(nèi)的各位專家、優(yōu)秀班主任的精彩報告，并參觀和學(xué)習(xí)了桐鄉(xiāng)職教中心的校園和德育方面的工作經(jīng)驗，從而發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足，為以后德育工作的有效開展提供了廣闊的思路。這將有力地推動了班主任隊伍專業(yè)化成長，因為它既可以吸引有能力、有經(jīng)驗的老師主動承擔(dān)班主任工作，又可以促使年輕教師對照條例，尋找差距，并努力學(xué)習(xí)、積極實踐，從而達(dá)到快速成長的目的。②進(jìn)行安全與法制教育、人際交往與文明禮儀教育，及時做好新生穩(wěn)定工作。④新班主任培訓(xùn)：盡早進(jìn)入角色，做一名合格的職校班主任。⑥從培養(yǎng)職業(yè)人的角度，從做人修養(yǎng)的高度，對學(xué)生開展愛校教育。⑧名班主任黃友上講座：如何創(chuàng)造性地做好班級常規(guī)管理。9月份，政教處安排羅芳芳、何運祥、張愛梳、雷學(xué)遠(yuǎn)、葉穎穎、陳禮化、黃曉蕾、任素芳、王中琦、周夏露、陳琦、呂媚媚、林滿芬等十三位老班主任與潘夕之、藍(lán)林花、楊玉風(fēng)、陳心一、蔡溯、歐陽玉先、黃瓊甌、林鹿、鄭嚴(yán)、劉金武、王佰亮、柯約丹、張盈、錢玉君、張軍等十五位新班主任結(jié)對幫扶。要求全體教師每周對學(xué)生中的好人好事或違紀(jì)行為至少登記兩人次，并做好對學(xué)生的教育工作。此舉重點并不在教師登記人次的多少，它的關(guān)鍵作用在于營造了一個全員德育氛圍，讓學(xué)生感覺到：自己時時刻刻都處在老師的關(guān)懷之下、監(jiān)督之中。課堂德育管理與德育滲透。經(jīng)過一年多的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，現(xiàn)在，全校教師在教學(xué)的過程中，都能按照“五分鐘整理”的要求做到既教書又育人。（一）儀表管理：管理的其實不是儀表，而是思想學(xué)生的儀表不但是學(xué)生個人形象的體現(xiàn)，更是學(xué)校形象的代表。鑒于學(xué)生在儀容儀表方面存在的一些問題，本學(xué)期政教處對學(xué)校學(xué)生會紀(jì)檢部的工作職責(zé)和方式進(jìn)行了調(diào)整。每周二由紀(jì)檢干部下班級，對班級存在儀表問題的學(xué)生進(jìn)行登記，由班主任督促學(xué)生在每周四之前整改好，并到政教處進(jìn)行銷名，不扣班級綜合素質(zhì)評估分。這樣一來，既對學(xué)生儀表問題進(jìn)行徹底整頓，又不會因事事扣分而打擊班主任工作的積極性。（二）午休管理：自主靜休，難能可貴由于學(xué)校實行統(tǒng)一的中餐管理，使得大批學(xué)生就餐后滯留校園，如果不對其進(jìn)行有效管理，勢必導(dǎo)致局面趨于混亂，影響到下午的正常上課。一個學(xué)期下來，三千多人的午休狀況整體良好，學(xué)生基本都能按要求在教室或?qū)嬍异o休。在度過了開學(xué)一個月的適應(yīng)摸索期之后，各類違紀(jì)事件便接連發(fā)生。經(jīng)過一次次耐心細(xì)致的教育，以上違紀(jì)問題都一一得以解決，通過全校處分大會的召開，也給全校學(xué)生提出了一個安全規(guī)范的警戒。（四）音樂校園建設(shè)：潛移默化，育人無痕為了積極開展學(xué)校音樂文化建設(shè)，上學(xué)期在呂媚媚老師、張?zhí)m英老師、葉建文老師等人的熱心幫助下，校園音樂文化建設(shè)的前期工作已經(jīng)完成。從早上學(xué)生起床，到晚上熄燈睡覺，整個過程都伴隨著美妙的音樂和優(yōu)美的人聲指令，尤其是上、下午第一節(jié)課前的靜坐冥想，更是為學(xué)生在上課前提供了一個寧靜心靈、陶冶性情的好機會，從而也體現(xiàn)了學(xué)校德育工作嚴(yán)管背后人性化的一面。（2）教室內(nèi)桌椅擺放整齊，人離開時，椅子要推入桌腹內(nèi)。（3）食品與飲料不得帶入教學(xué)樓。（5）教室無人時，電扇、電燈、小平臺要關(guān)閉，教室大門要關(guān)閉。（7）衛(wèi)生用具有固定區(qū)域擺放并整齊。目前政教處正在對本學(xué)期的抽查信息進(jìn)行集中反饋，以便及時表彰優(yōu)秀班級，樹立典型班級，請優(yōu)秀班主任在德育研討會上做經(jīng)驗交流，從而帶動全校各班級共同進(jìn)步。整理桌椅，就是整理人生；整理今天，就是整理明天，就是整理未來。（六）衛(wèi)生工作：任重道遠(yuǎn)，進(jìn)步明顯以“地上零紙屑”為目標(biāo)，以全校大裝修為契機，把衛(wèi)生工作精品化，對實踐周進(jìn)行大膽改革，豐富“實踐周”內(nèi)涵，讓“準(zhǔn)職業(yè)人”在原有學(xué)生衛(wèi)生打掃的基礎(chǔ)上，增加“禮儀”和“督查”的內(nèi)容。形式已經(jīng)鋪開，雖然具體工作有待完善和提高，但是校園衛(wèi)生面貌已大為改觀。（七）住校生管理：難度眾所周知，成績前所未有晚自習(xí)管理：本學(xué)期晚自習(xí)在宿管干部正常管理的情況下，增加了生活老師和值日老師的管理，并特別制定了相關(guān)的評分細(xì)則，主要包括出勤情況、五分鐘管理、紀(jì)律、安全、儀表等方面，評分更加細(xì)致，更加科學(xué)，更加合理?！靶羌墝嬍摇痹u比設(shè)五個級別：一星級、二星級、三星級、四星級、五星級，五星級為最高級別。達(dá)標(biāo)者，將在本宿舍門牌上紅星星，獲得“星級寢室”稱號的宿舍及所在班級，在宿管專欄上給予通報表揚，根據(jù)“星級寢室”所得星級的不同，分別給所在宿舍學(xué)生當(dāng)月品德操行分給予相應(yīng)加分：“一星”加5分，“二星”加10分，“三星”加15分，“四星”加20分，“五星”加30分的精神獎勵，“星級寢室”實行動態(tài)管理，按考核要求升級或降級?，F(xiàn)在，學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生為歷年來最佳。我校心理健康教育一直強抓不懈，堅持面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；堅持面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)；堅持面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。具體總結(jié)如下：（一）以課堂為主戰(zhàn)地，將心理健康教育滲透到學(xué)科之中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，心理健康教育師資隊伍迎來了第二名心理健康專職教師，將原本心理活動課一班一學(xué)期，增加至一學(xué)年。立足專業(yè)，開設(shè)具有職業(yè)特色的心理課程職業(yè)教育是以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)的學(xué)生能否順利就業(yè)，是否受社會歡迎，這是衡量職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以具備相應(yīng)的專業(yè)心理素質(zhì)非常重要。這兩個科目深得學(xué)生喜愛，這也為我中心開展針對性的專業(yè)心理教學(xué)堅定了信念。了解心理，助人成長——10級新生心理普查為迎接新生，關(guān)注新生，更好地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，心理健康教育中心開展了一年一度的心理普查。其次，通過心理測驗，使學(xué)校了解新生入學(xué)后整體的心理狀態(tài)，為學(xué)校制定有關(guān)教育管理政策提供量化客觀的參考資料。本次普查為期一周，由我們心理健康教育中心策劃與組織，班主任統(tǒng)一配合，運用心理軟件，采用中學(xué)生SCL90量表對學(xué)生的心理健康普查和思想動態(tài)進(jìn)行大規(guī)模普查。加強心理咨詢室常規(guī)建設(shè)，關(guān)注心理困擾的學(xué)生。咨詢師秉著認(rèn)真、準(zhǔn)時、敬業(yè)的態(tài)度做好個別輔導(dǎo)工作，工作時本著以學(xué)生為中心，積極