【正文】 以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。其身不正，雖令不從。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。有迷茫，也有收獲。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè) 道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天 使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。要 提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高 效、生動、獨特。以身作則。因此，教師一定 要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪 失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。加強學習、提升教師魅力。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。對生活艱苦奮斗、樂觀向 上的作風。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。桃李不言，下自成蹊。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。在知識經(jīng)濟迅 猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。以上是我對師德師風的一些學習體會。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。通過學習，使我們明白了“我們應該做什么？怎樣做？不應該做什么？為什么？以及我們不能做什么！”等問題。下午就是討論，討論上午學習的內(nèi)容。八月二十八日的上午繼續(xù)學習，由林校長主持。通過這些文件的學習，我們更加明白了我們教師的行為的規(guī)范性。時刻以“十不準”和“八嚴禁”來約束自己，讓自己活得更健康，活得更充實。這是一個多么純潔的思想境界。由學校再進行整理。我們和夏校長一起學習了《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。”夏校長從國家層面講解，從社會層面講解，從個人層面講解。接著又講解了《習近平主席2014年5月4日在北京大學師生座談會上的講話》。由此信可知，我國的治國方針一直就是把教育放在首位的，我們聽了深感欣慰。我們學校的學習是分層次的，先是全體教師一起學習，在全體教師學習后，學校的黨員同志再補習功課，由于我不是黨員，我們只是學習了全體教師學習的那一部分。第一師德師風方面的體會社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導、導向作用是十分重要的。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。每位教師要重視感情上的熏陶。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。只有付出不圖回報。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學校“師德”標兵。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。作為一線教師，我認為師德主要體現(xiàn)在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。第二教育與我們當?shù)匕l(fā)展方面的體會在學習中，我就當?shù)氐慕?jīng)濟和當?shù)氐慕逃鳛槌霭l(fā)點，真的是感概萬千，有很多話要說。她說，萬州正處于建成重慶市第二大城市、渝東北生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)的關(guān)鍵時期，全體教育工作者要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，切實增強辦好人民滿意教育的使命感、責任感和緊迫感。教師要修煉無欲心、進取心、博愛心，督學要修煉全局觀、洞察力、指導力。向聲清2014年8月31日第四篇：教師暑假師德師風學習心得體會隨著時代的發(fā)展，對教育的發(fā)展有了更高的要求，也是教師教學自我提升的需要。在這幾天里我們學習了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的關(guān)于國家當前形勢的分析主題報告，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。一個熱愛