20xx校本研訓制度-在線瀏覽
2024-10-21 14:13本頁面
【正文】 從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。繼續(xù)進行新課標的研訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。通過對課堂教學中存在的問題及對策的理論學習，讓教師掌握與運用師生互動的有效方式，解決教師課堂教學中師生互動存在問題，有效提升課堂的教學效果，促進教師專業(yè)發(fā)展與教學質(zhì)量的提升。進行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，既是課程的實施者也是開發(fā)者。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。及時進行新課程培訓，解決實踐中的問題。進行教科研基本知識、方法培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。抓好新老教師的同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。對教師新老結(jié)對，學校要有明確的目標、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。以會代培要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學習。以考察代培學校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學習、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。有利于教師結(jié)合本人的實際，提出教育教學改革與發(fā)展的意見、建議、思路和方法。加強校本研訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學習和研究的良性互動。校本培訓檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結(jié)等有關(guān)材料。建立健全校本培訓考核制度。具體考核辦法如下：（1）檢查校本研訓教師個人檔案，內(nèi)容不全或不符要求扣2—5分。每少一次扣2分。計入期末考評。（6）對學校批準的外出學習的教師，學校按每次會議的具體要求以及“超支不補、違章則罰”的原則，報銷參加科研活動必需的費用（包括車費、住宿費、會議材料費）。（7）嚴格外出學習匯報制度。（8）完善校本研訓評價機制。六、校本研訓的保障措施（一）校長是校本研訓的第一責任人。各學科要管理到位，保證校本研訓的學習研究有序而高效地開展，提高研訓的整體質(zhì)量。各部門要加強協(xié)作，各教研組要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本研訓工作的順利開展。通過培養(yǎng)校本研訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本研訓中的骨干、帶頭和輻射作用。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、先進個人。（五）對校本研訓工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實效性。第四篇：校本研訓材料之二“學本課堂”校本研訓之二——如何運用激勵性的語言評價正如有人說：“老師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里。回答正確、啟發(fā)有效固然老師高興，但學生學習出現(xiàn)錯誤，這是很正常的事，但有的教師過多地使用否定甚至打擊性評價，會讓本來學習興致高昂的學生變得垂頭喪氣，這不能不說是對學生的一種打擊。其中，肯定激勵性評價語言應(yīng)是課堂評價語言的主流，這是由教育的特質(zhì)決定的。常見的評價有賞識性評價、激勵性評價、反思性評價、延遲性評價、多維性評價、巧妙機智評價、飽含深情評價等你的方法很好，還有其它方法嗎？你與眾不同的思路真是讓人耳目一新！說說你是怎么想的？ 你試一試，相信你一定能行！通過這個例題，你有什么體會？我們學習到了什么？ 學貴有疑，這個問題問得好！你的思維很敏銳，這個問題很有深度！你真能發(fā)現(xiàn)問題，瞧！都問到點子上去了。你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。我希望大家認真聽好我下面要說的一
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