20xx--20xx年第二學期師德師風工作計劃-在線瀏覽
2024-10-21 14:02本頁面
【正文】 教育相適應的高素質教師隊伍。二、目標要求：以貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設中的突出問題。三、工作內容與具體措施：一、加強領導干部、科組和教師辦公室等部門負責人的思想作風建設，加強學習和交流，通過檢查、評比、考核等方式，進一步提高學校各級管理人員的工作水平，以此促進學校管理實效。為進一步提高工作實效和塑造良好的管理形象，要求各級管理人員努力做好四個方面的工作：1加強和維護班子團結。提高個人修養(yǎng)。帶頭弘揚學習之風。加強領導管理方法、領導管理藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。狠抓工作任務的落實。落實是一個人的能力，是忠誠敬業(yè)、恪盡職守的表現(xiàn)；落實是一種責任，是言行一致、腳踏實地的作風；落實又是一種技巧,它需要較高的素質跨越種種障礙，創(chuàng)造條件，克服諸多困難，才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。二、重視師資隊伍建設，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師團體。做法：認真組織學習新修訂的《義務教育法》、縣《中小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《幼兒園管理條例》。全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》和上級有關中小學師德師風責任追究制度，有效防止和糾正學校和教師在教育教學中的過錯行為。黨員教師應充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭遵紀守法，為人師表、教書育人。加強學習，提高師德師能水平。自覺閱讀教育著作書籍，擴大教育視野，提高理論水平，確立現(xiàn)代教育觀念。教導處開展科級教學基本功大比拼活動、主題班會研究活動、教師教學設計與論文評比、教師師德師風演講比賽、教師學科素質比賽等活動,提高教師的教學技能。完善各類制度，打印成冊，做到有章可循，有法可依，違章必究。開展師德師風演講比賽，以賽促進教師素質的提高。設立并公開師德舉報電話、設置師德舉報箱，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡。采取明察暗訪、問卷調查等多種形式，組織開展家長、學生、社會各界人士對學校、教師的專項評議工作，并把評議結果作為一項重要指標納入優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任教師創(chuàng)評當中。各部門要充分利用宣傳專欄等信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典范，設立學校師德建設交流學習的平臺，展示學校及教師風采，擴大社會影響。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升。一、抓學習，求上進。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。主要形式是觀看師德培訓光碟。（2）堅持形式靈活的個人自學。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。學校領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。（三）把脈問病，對癥下藥。首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。這樣，外因通過內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效
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