【正文】 助落水者，如果救援時體力不支就應該放手，要不然自己也會滑入水中。我們要學會智慧救援。視頻中，我看到多少個原本幸福的家庭因為孩子溺水事故徹底破碎了，多少的親人嚎啕大哭，傷心欲絕。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。陽光明媚的天氣，看上去有的悶熱，這么好的天氣，大家心中只不過對幸福美滿的家庭充滿憧憬，但想不到的是，漂亮的想像畫面后竟隱藏著一件悲痛欲絕的事——本完整無缺的家庭被無情的河水摧毀了、淹沒了、吞并了。卻在夏季的時候，改變了他們一家人的生活，改變了他們一家人的運勢，改變了他們一家人的期望……夏季的天氣是炎熱的，大家都愛去一個既省錢又舒服的地方游泳——江河。水面上出現(xiàn)了一個很大的漩渦，快把小孩子淹沒了，大家都想上去營救他，但水流太急了，沒辦法挨近他。難道他真的要沉下去了嗎?是的，江流是無情的，它把一個新的以后親手斷送了，這是殘忍的現(xiàn)實。6月3日，郎溪縣1名初中一年級學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水死亡。這都是也個個鮮活的例子，火紅的生命就如此被那江河吞噬了，大家作為旁觀者大家都為他們悲傷、心痛。為了使社會降低悲傷之痛，增加快樂，期望各位同學能引以為鑒，不要其他人再為你哭泣，家人為你而悲痛，朋友為你而嘆惜。通過這次防溺水安全教育知識講座的學習，以及在家長陪同下的幾次游泳體會，我也想記下幾點防溺水安全教育知識的學習心得：第一，防溺水不等于不準游泳。游泳是一項非常鍛煉身體各方面素質(zhì)的運動，學會游泳以及經(jīng)常游泳，可以讓我們成為一個擁有強壯體魄的人，我們不應該把溺水與游泳劃等號，防溺水也不等于不準游泳！第二，防溺水正是學習和準備。我們所要做的是學習和準備如何才能不溺水，而不是為了不溺水而放棄一切有溺水危險的活動。第三，人人都需要學習防溺水。人都是生活在一個群體中的，就算你不會有溺水的危險存在，你也有可能會遇到別人有溺水的危險，在那樣的時刻，如果你沒辦法自己下水救人，但你起碼有救助溺水人員的經(jīng)驗和知識，你可以想辦法去找人施救，而不是站在溺水人員的附近不知所措。防溺水安全心得體會11炎炎夏日已經(jīng)悄悄的來臨，人們都喜歡游泳消暑，因此溺水事件越來越多了。有的同學私自下水救人，那正好應了一句歇后語：草水救人救火，自身難保。水是我們的生命之泉，卻也成了殺人的利器，我們要正確的利用這珍貴的水，不要讓它成為害人的兇器，讓我們――棟梁之花，永遠的綻放吧！防溺水安全心得體會12在星期五的下午，我們班楊晗雨的爸爸帶著藍天救援隊的團隊來到了六二班，我們十分榮幸，能夠請到藍天救援隊來給我們上一堂安全課。過了幾分鐘，門外進來了幾個高大威猛穿著標志性的藍色衣服的“為人民服務者”，同學們看見了都不約而同地拍起了巴掌。楊晗雨爸爸也給我們講述了一個真實的故事：一位老奶奶與孫女再過河堤的時候，一不小心被浪沖走了，在藍天救援隊三天三夜的尋找下，在下游只找到了老奶奶的尸體，孫女的至今都沒有找到。夏天就要到了，我們一定都會按捺不住內(nèi)心游泳的欲望，但很多兒童都因為偷偷游泳而溺水身亡，楊晗雨爸爸告訴了我們游泳的要求：，才能去游泳；，以防溺水；，要大聲呼叫大人；，安排一個人去找大人，如有電話，先打110，（交代具體位置，并簡單說出發(fā)生了什么，請求支援），我們可以利用身邊的物品，去救助同伴。以上幾點就是在夏天的時候要注意的。時間雖然如流水般匆匆流去，但短短一節(jié)安全課，使我受益匪淺:既讓我明白了學習防溺水，安全伴我行的方法；又讓我體會到了藍天救援隊的戰(zhàn)士們的無私奉獻，默默無聞！防溺水安全心得體會13當我看完《防溺水宣傳片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。首先，學會游泳是必然的，它能在關鍵時刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最危急的時候給你最清楚的判斷。防溺水安全心得體會14人最寶貴的是生命，生命對于任何一個人來說都十分重要，正如長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒有放棄對生命的追求，對健康身體的渴望，也許正是因為這樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬歲”！在學習中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識，這些方法讓我們的日常安全知識增長了許多，也讓我們認識到了日常生活的危害。應大聲呼救，用救生器材或當時可以利用的竹竿木板繩索等物件營救。二、不要到無救生人員的水域游泳。四、不要馬上下水應先做準備活動適應水溫。中國傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開始珍愛自己的生命吧！防溺水安全心得體會15今天老師領著我們看了關于安全的教育片，我們樂此不疲，開懷大笑。我們先看了關于溺水的視頻，受益匪淺。有兩個小女孩看到一個小男孩在湖邊溺水?？吹竭@里，我想：“溺水現(xiàn)象大多是青少年不知道水深，直接去水庫或湖邊游泳造成的，千萬不要在這個地方游泳。還看到一個場景，一個男人說：“我準備好了。于是就下去了。沒想到河中央的水很深。他在水中拼命掙扎。“珍愛生命，謹防溺水。人生只有一次。如果我們不珍惜生命，我們就是在浪費生命。為什么他們想游泳的時候不去想？他們玩的游戲安全嗎？不要只在乎一時的快樂，就把它忘得一干二凈。同學們，珍愛生命！他只有一次，不要在危險的地方游泳，你隨時可能失去生命，所以我們必須牢記安全提示，這樣我們才能每天過上安全、快樂、健康的生活！第三篇：防溺水安全心得體會防溺水安全心得體會防溺水安全心得體會1上個星期三下午第三節(jié)課，張老師給大家講了《防溺水主題班會》。大家是否了解，天天，溺水者高達20多人，90%的人都會游泳。老師說過，不可以去不知道水域狀況的湖泊，不可以去不正軌的游泳池，會發(fā)生安全事故的!但，有的男生不聽教會，執(zhí)意前去，結(jié)果導致悲慘下場。沒發(fā)水災時，看一看路邊的沙井蓋，假如有些地方?jīng)]沙井蓋，就立即打電話給修理工人準時維修，發(fā)水災時注意腳下。有的小孩游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)急性病，尤其是心臟病，死了都沒人會知曉。溺水癥狀有：呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻有泡沫，重者則昏迷或心跳停止。同學們，大家必須要愛護我們的身體，別一時糊涂，不但自己受傷了，還會讓家長沉浸在悲痛之中啊。培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。教學難點：溺水安全自救方法指導。教學形式：多媒體教學教學過程：一、激情引入多媒體出示學生溺水死亡的照片。（視頻）20xx年6月22日云南省個舊市紅旗小學5名上學的學生（均系男生）于22日分別于早上和中午外出玩耍未歸家，家人找尋至晚上，在楊家田水庫分別找到3名學生的衣服褲子和2名學生騎行的電動車，結(jié)果5名不慎溺水死亡。小結(jié)：生命安全高于一切，父母給“我們”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。二、新課教學（一）溺水原因小組討論溺水事件發(fā)生的原因，指名交流。圖片展示20xx年6月22日云南省個舊市紅旗小學5名上學的學生（均系男生）于22日分別于早上和中午外出玩耍未歸家，家人找尋至晚上，結(jié)果5名不慎溺水死亡。根據(jù)學生交流，老師小結(jié)，得出溺水原因。（4）在水中突感到胸悶、手腳抽筋等。下面我們就來學習有關專家對溺水救助的指導。（三）如何自救師：溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?？學生討論并交流思考后回答：【出示多媒體】（1）對于手腳抽筋者，則可將手握拳頭，然后用力張開，迅速反復多做幾次。未成年人保護法規(guī)定：未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。三、總結(jié)同學們生命只有一次，幸?？鞓访恳惶?。最后，送給同學們一首安全兒歌：小朋友，要牢記，安全課，為己好；聽爸媽，聽老師，不隨意，不疏忽；講安全，守規(guī)則，危險處，不要去；防事故，除隱患，講和諧，保平安；懂禮貌，愛學習，幸福家，你我他；校園樹，安全花，結(jié)碩果，獻大家。多么令人觸目驚心?。〗裉?，我們回到學校，學習了不少關于防溺水和防汛的知識，學會了如何自救和營救他人，懂得了：在不會游泳或不熟悉水域的情況下，萬萬不可下水營救。當我看到那些溺水人的痛苦的臉、那些痛失親人后悲傷的臉、那些悔恨交加的臉時，我很同情他們，同時也深深體會到人身安全的重要性—無論對自己還是對家人。然而福禍相依，哪怕是我們稱之為“生命之源”的水，也有可能在我們發(fā)生溺水事件時，讓我們“命喪黃泉”。寶貴，懂得如何防溺水，懂得如何去保護自己的生命安全?？崾钍强梢酝ㄟ^許多方式改善的，不一定非要選擇去游泳，但我們也都明白，下水游泳是最解暑的一種方式，我們唯有在游泳之前做好充足的防溺水準備。如果我們身邊沒有游泳池，我想大家也還是不要去游泳了，哪怕你有著會游泳的大人帶著你去游泳，你們也沒法預料碩大的水庫或者池塘亦或是大海里有什么意外發(fā)生，萬一真有什么情況發(fā)生，大家也一定會發(fā)生溺水事件的。想要游泳的我們，第一要考慮的還是想要游泳的這條生命，寶貴著呢！防溺水安全心得體會5今天，老師帶領我們觀看關于安全的教育片，我們看得津津有味。我們先觀看關于溺水的片段，讓我們受益匪淺。看到這里我心想：溺水現(xiàn)象的發(fā)生大多數(shù)都是因為青少年不知水的深淺，直接跑去水庫或湖邊游泳，才造成的。這樣是非常危險的。于是就下去了，一開始還游得挺成功，可到后來，他到湖中心游泳，沒想到河中心水很深，他快沉入水中，他再水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開玩笑!看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友救了他，要不然他就會淹死的?！边@一句話到處可見，可又有哪個人把這句話牢牢記在心中。世界上有很多人因為游泳溺水，他們在要去游泳的時候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時的痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕!同學們，珍愛生命吧!它只有一次，不要在危險的地方游泳，隨時你都可能失去生命，安全小常識一定要牢記，這樣，我們每天才會過著安全、幸福、安康的生活!防溺水安全心得體會6同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!可是，每當夏季來臨時，總能看見一些兒童在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。兩名小學一、二年級的學生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識的缺乏。其實，防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么容易。最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安。讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。所以我們學校展開了防溺水活動，校長再三提醒，一定不要去水邊玩，還告訴我們，有人落水后不要盲目施救，一定要大聲呼救。老師肯定知道我們在會上并沒有認真的聽。并且老師還會提問幾個同學，看他們到底記住了沒有。我們也深深地知道了安全隱患無處不在，我們千萬不可大意。有五、六個初中生他們?nèi)ズ舆呁嫠＃袔讉€被淹死了。這件事，我一直記在心里。同學們，防溺水真的很重要，我非常希望大家能把老師和校長說的話謹記在心！真的不要一個人去水邊玩耍，太危險了。你把她裝進圓的瓶子，她就變成圓的；你把她裝進方的瓶子，她就變成方的；你把她裝進長的瓶子，她就變成長的；你把她裝進扁的瓶子，她就變成扁的了！可就是這樣一個讓人覺得溫柔無比的物體，卻也隱藏著無限的兇機。會使你覺得投入她的懷抱將是非常美好的事，你也經(jīng)不住她的，投入了她的懷抱，可有時她會抱著你不放。河水是涼爽的，讓人覺得舒適的，玩起來又是那么的富有情趣。記得20xx年5月30日中午12時許，我縣某一小學四年級學生朱某與幾位同學在歐江邊玩，朱某不慎被發(fā)火的水帶走了，離開了他的親戚朋友。也許你覺得河水那么可怕，你就不去接觸她，那也就安全無事了，可她還是不一定放過你。水是生活中最常見的，也是人所離不開的。但我們也不能因為她存在的危機而就不去接觸她，要想不發(fā)生類似的悲劇，我想關鍵在于防范。防溺水安全心得體會8天氣越來越炎熱，接近暑假了，大家不由地想到游泳，而游泳卻讓不少兒童死亡，像一個殺人魔?；\罩，而一步步地踏進“死亡之神”的陷阱。我覺得學生一般溺水都是這樣的原因：學生在水邊玩耍下水摸魚，撿落水中的物品。雨天掉入深水坑，而因為不能出來死亡。我的身邊就有一個例子。陳岙村這個水庫很深，據(jù)附近村民說這個水庫是以前用人工挖出來的，最深的地方達6——8米，而且這個水庫管理存在嚴重漏洞，水庫邊上沒有任何設施阻擋，小孩子在附近玩水的時候很容易跌落到水庫里。在無家長或老師的帯領下，不要私自下水游泳；不要去不知水情偏僻的地方游泳。請大家多注意。四個孩子一起出去，在離村子不遠的一個小電站的水庫里玩，導致溺水事故。這不是一種感覺嗎？一個7歲的人生，本應該享受到同學的關心，老師的教育，父母的照顧，爺爺奶奶的好，自己的童心，但是他卻永遠的離開了我們?？催@些事故，大部分是因為人們沒有遵守相關規(guī)定造成的。這是一個多么可怕的數(shù)字??！同學們，我們快期末考試了。除了上課認真聽講，課后我們還應該認真完成作業(yè)。學習中，讓學習更有效率。高適鄉(xiāng)沒有專門的游泳池。因為水不衛(wèi)生，不均勻，可能會有暗礁、暗流、雜草等等，不要私自去游泳。不要貪圖一時的淡然，只求一輩子的悲哀。防溺水安全心得體會10俗話說水火無情。防溺水安全重于泰山?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學學生對防溺水知識的缺泛。防患于未燃。學校應加強防溺水安全知識宣傳和教育，