【正文】 +5y=274670236。2x+5y=198238。x=4解方程組，得237。y=38答：捐款2元的有4人，捐款5元的有38人．24.（10分）解：設(shè)需要A型車廂x節(jié)，則需要B型車廂(50－x)236。1150,…………………….5237。分解得28≤x≤，故x＝28，29，：① A型車廂28節(jié)，B型車廂22節(jié)； ② A型車廂29節(jié)，B型車廂21節(jié)； ③ A型車廂30節(jié)，B型車廂20節(jié).―2―第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間150分鐘，總分120分）一、積累與運(yùn)用（12分）1．下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待 B．冗雜rǒng 驀然m242。ng 贏弱y237。 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、文山老君山有一棵特大的香樟樹，高30余米， 米，令人嘆為觀止。C、前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年萬(wàn)年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①這蝦照例是歸我吃的。④決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。C、少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。二、古詩(shī)文閱讀（16分）（一）古詩(shī)賞析（4分）約客黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．早春B．暮春C．夏季D．秋季對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。C．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。（二）、文言文閱讀(12分)班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令①彪之少子也。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。[注釋]①徐令：徐縣縣令。③研：通“硯”。（2），云從窗里出。（4）故園東望路漫漫。（6）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前?！薄八麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作。兒子沉默了。③走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中?。』氐叫^(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。1根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。1文章第?段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）。1結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）。（3分）（二）垂 釣（16分）去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。他把六條小魚摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開始了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美?！贝_實(shí)，他們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開。1“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2“大海中多的是魚，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（2分）A．本文通過(guò)景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開。E．本文借對(duì)兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成四、寫作2綜合性學(xué)習(xí).（6分）每年的5月8日是“世界微笑日”。（2分）⑵、請(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。（2分）⑶、5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景??每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。要求：(1)文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。請(qǐng)以“總有值得珍藏”為題 寫一篇文章。?說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。④書寫工整，不少于500字答 案BBCABCBD停止、效仿、于是家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來(lái)供養(yǎng)（母親）1班彪與班固、班超是父子關(guān)系，班固與班超是兄弟關(guān)系。1獨(dú)坐幽篁里、鳥向檐上飛、野渡無(wú)人舟自橫、雙袖龍鐘淚不干、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1比喻，生動(dòng)、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅(jiān)守自己的崗位的情形1不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)；保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。這反映了老師言傳身教的品德。兩位老人各自不同的性格和追求。2自認(rèn)為的完美并非無(wú)懈可擊。2示例：美與丑、歡樂(lè)與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對(duì)立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。2BC2⑴示例：笑逐顏開 談笑風(fēng)生 ⑵略 ⑶略2略第四篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德期末測(cè)試題七年級(jí)下冊(cè)課標(biāo)測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題，我們?cè)絹?lái)越注意容貌上的修飾、舉止的文明以及自己言行的后果。”這主要告訴我們()A．做人要有自尊B(yǎng)．做人要有自信C．不能狂妄自大D．應(yīng)該尊重他人