【正文】 子。就像我彈琴一樣，我本來是班里彈琴最好的，但這幾天不行了?！段饔斡洝肥且蕴拼岁愋嗜〗?jīng)故事為線索，從孫悟空出世、大鬧天宮，寫到與師弟豬八戒、沙和尚保護(hù)師傅去西天取經(jīng)，降妖伏魔、排除萬難，終于取回真經(jīng)，修成正果。唐僧西行路上遇到了九九八十一難，始終不低頭，在孫悟空、豬八戒、沙和尚和白龍馬的幫助下，歷盡了千辛萬苦，終于取回了三十五部真經(jīng)。我想，學(xué)習(xí)就像西天取經(jīng)一樣，肯定會遇到很多的困難和挫折，要想取得很好的成績是不容易的?！段饔斡洝纷x后感今天是我的生日，媽媽送給了我一部《西游記》作為我的生日禮物，我高興極了，便打開看了起來。《西游記》這部小說寫的是唐僧帶領(lǐng)著三個徒弟去西天取經(jīng)的故事。然后長途跋涉，最后終于通過了九九八十一難取到了真經(jīng)。我覺得我雖然是個男孩子，卻十分脆弱，有時候做錯了事，挨爸爸、媽媽打的時候我就好哭，有時跟小伙伴鬧個別扭，我也愛哭。我喜歡看《西游記》，因為它告訴我，要明辨是非，它教會了我做人的道理。我想不少文學(xué)家已經(jīng)發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，只想對其中的人物談?wù)勛约旱南敕?。豬八戒是他們四司徒之中最讓讀者討厭的，可是我對他卻不這樣認(rèn)為，他結(jié)合了大家的優(yōu)點，雖然他不夠?qū)O悟空那么勇敢機(jī)智，但是他也會不停地運用一些自己的思維，在困難面前為大家出主意；雖然他沒有沙僧的任勞任怨，但是他在一路上仍然會幫助大家提東西；雖然他沒有唐僧的優(yōu)柔寡斷與善良，但是他也會動真情。為什么這么說呢？證據(jù)如下：（一）在新世紀(jì)的現(xiàn)代生活中，人們凡事都提倡‘愛的教育’，無論對于小孩，年輕人還是成年人。學(xué)生都是比較喜歡這樣的老師，不是嗎？（二）除了小孩以外，現(xiàn)代年輕人更喜歡這種人，他們總是動不動就說愛情，像豬八戒這種人就是再合適不過了。他的真情能感動別人，所以更能取得別人的信賴。豬八戒已經(jīng)學(xué)會了怎樣去愛人，所以他能獲得他人的愛。他們同樣需要豬八戒這種人做家人或朋友，有責(zé)任心的人總是能取得別人的青睞與喜歡的。我想會比較少見吧,現(xiàn)代人總是希望別人對自己負(fù)責(zé)，卻沒有想過自己是否應(yīng)該成為一個有責(zé)任心的人。這是我對他的印象。新學(xué)期又到了，我有很多話想對您說，但是沒機(jī)會。我媽媽曾經(jīng)跟我說，您是個很好的老師，經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方，我們遇上您可真好運??！您還非常幽默，不喜歡一個人時，還會說：“某某某，我真討厭你”之類的話，十分好笑。您還會給我們吃花生餅，又香又脆，可好吃了！我們大家都喜歡吃。您還教我們班同學(xué)怎樣寫好字，我們班同學(xué)的字都有了很大進(jìn)步，都能被您評到很高分。我做了很多努力去改變我的字，卻一點用也沒有。我們都覺得，您就是一個風(fēng)趣可愛的大朋友。您十分關(guān)心我們的字，還聲稱十一月寫不好字，就重寫，歐老師卻沒有這樣關(guān)心過我們的字。同學(xué)，我想對你說同學(xué)，我想對你說，我們應(yīng)該和睦相處才行。會導(dǎo)致你們之間的距離漸漸疏遠(yuǎn)了，后來可能連朋友都做不了了同學(xué)，我想對你說，我們別給對方起綽號了吧，每天叫來叫去，對不好意思呀!而且老是叫老是叫，人家會很煩你的!同學(xué)，我想對你說，千萬不要養(yǎng)成攀比的習(xí)慣啊!課后托管的同學(xué)經(jīng)常會比誰帶的食物多、美味、貴。我們一定不能讓攀比得逞!同學(xué)，我想對你說，公私一定要分明!你們經(jīng)常把課間時候的不開心帶到課前準(zhǔn)備。同學(xué)，我想對你說，改掉全部的壞習(xí)慣吧!媽媽我想對你說媽媽，我想對你說 當(dāng)我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個人都“飛”了下去。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛?？吹轿疫@般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對不起，對不起！”那時，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。老師我想對你說老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。（詩歌形式，呵呵）你說紅蘋果是果樹，吹出的泡泡 是一顆顆彩色的小太陽。你說孩子頭上的蝴蝶結(jié) 是會轉(zhuǎn)的螺旋槳。老師，我想對 你說，你是天使，你灑下了一片青春和陽光。老師，我想對你說，你是園丁，你播下的是種子和希望。老師啊，我想對你說，在孩子中間，你是想象的風(fēng)，你是幻想的旗，率領(lǐng)著天真，率領(lǐng)著勇敢，蕩起如云的秋千，登上開滿鮮花的山崗??第四篇：法布爾《昆蟲記》讀后感[法布爾《昆蟲記》－－讀后感]《昆蟲記》這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，法布爾《昆蟲記》－－讀后感。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個生動的昆蟲世界。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細(xì)微的觀察。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多?！独ハx記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。在這個星球上，人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。他的問世被看作是動物心理學(xué)的誕生，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，法布爾被達(dá)爾文譽(yù)為“無與倫比的觀察家”。第五篇：昆蟲記法布爾讀后感昆蟲記法布爾讀后感昆蟲記法布爾讀后感1在未接觸四年級上冊教材中的《蟋蟀的住宅》之前，“法布爾”這個名字在我的腦海中從未出現(xiàn)過，雖然我也是讀著《蟋蟀的住宅》度過那懵懂的童年的，可小時候的我讀書囫圇吞棗，連《蟋蟀的住宅》的內(nèi)容也記得糊糊涂涂，又怎會考究作者是誰呢？在該讀好書的美好年華里，我一次又一次地錯過了有著深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的一部部中外名著，想來真是羞愧難當(dāng)。書中，法布爾以他對生活獨特的眼光對昆蟲生活習(xí)性、特征進(jìn)行了有血有肉的生動描述，將專業(yè)知識和人生感悟融于一體，字里行間洋溢著對生命的尊重和熱愛。杰出建筑師螳螂，它不借用任何建筑工具，用不著移動身體，僅靠排泄物和前足就能完成一座了不起的建筑物——巢；良母被管蟲，長得雖然難看，但它那偉大的母愛卻無與倫比。更讓人感動的是，值到生命的最后一刻，也念念不忘自己的孩子，經(jīng)過一次激烈的震動后，它死在了蛹袋的門口，用自己的身體做保護(hù)