【正文】 實(shí)惠的方式，走進(jìn)了我們的學(xué)校。為校本教研做好理論鋪墊。吸取精華轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰?，漸漸地我的教學(xué)水平也有了明顯的進(jìn)步，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。因此，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了鍛煉的機(jī)會(huì)和展示自己教學(xué)藝術(shù)的平臺(tái)，每次教研活動(dòng)我都是全身心投入，我積極備課，在吃透教材，分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，先在年組中集體備課，共同交流、探討，尋找最佳的教學(xué)模式，再集中好的意見(jiàn)形成教學(xué)設(shè)計(jì)，在班級(jí)中試講，年組教師共同聽(tīng)課，聽(tīng)后對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行討論交流，提出批評(píng)意見(jiàn)并指出可行性建議后我再對(duì)本節(jié)課做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，集思廣益，集中大家的智慧讓每節(jié)課無(wú)論在教學(xué)目標(biāo)的確定上，還是教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，以及教學(xué)方法的選擇上都力爭(zhēng)做到最完美。讓我受益匪淺。為了貫徹縣教育局提出的“人人公開(kāi)課，校校公開(kāi)課，堂堂公開(kāi)課”的指導(dǎo)思想，我在每節(jié)課上都能嚴(yán)格約束自己，每節(jié)課都大膽嘗試不同的引課方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問(wèn)等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。漸漸的，我的教學(xué)方法更靈活了，駕馭課堂的能力也明顯提高。回首過(guò)去，我們?cè)谛１窘萄猩蠂L到了成功的喜悅，展望未來(lái)，我將一如既往的在實(shí)踐中教研，在教研中成長(zhǎng)，沐浴在課程改革的春風(fēng)里，以校本教研為載體，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為素質(zhì)教育作出自己的貢獻(xiàn)。教研是發(fā)生在兩個(gè)或兩個(gè)以上鉆研者之間的，教研時(shí)，進(jìn)行成果的交流、分享。尺有所短寸有所長(zhǎng)，可以把不同內(nèi)容根據(jù)鉆研者所長(zhǎng)進(jìn)行分工，教研時(shí)，進(jìn)行成果的整合。個(gè)人校本教研工作計(jì)劃怎么做?【第一篇】個(gè)人校本教研工作計(jì)劃校本教研工作在我校開(kāi)展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線。以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑。具體活動(dòng)資料:，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)，在備課的過(guò)程中虛心請(qǐng)教。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，透過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。透過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。定期、不定期聽(tīng)課，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，允許爭(zhēng)鳴，不搞一言堂。參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí)。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí)，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。校本教研不是目的，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想透過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。透過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課透過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析。與同事合作，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析，上好每一節(jié)課。按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。參與課題研究，為課題積累必備的材料?？傊緦W(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。只有用心開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力。二、學(xué)習(xí)資料(一)個(gè)人讀書(shū)精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。做好學(xué)科知識(shí)的更新。根據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。(二)聽(tīng)評(píng)課用心參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)用心參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。(三)公開(kāi)課：學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐。專題培訓(xùn)交流研討，教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、講、評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用透過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí)，從而到達(dá)教學(xué)目的。參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)?？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。校本研究是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。具體目標(biāo)如下：新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，透過(guò)多種形式和資料，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變主角，切實(shí)提高教育教學(xué)潛力，盡快適應(yīng)新課程改革。【第五篇】個(gè)人校本教研工作計(jì)劃為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。，提高自身的業(yè)務(wù)水平。，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。二、研修資料。廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文。(四)在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原先的基礎(chǔ)上向前一步。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。(2)多渠道地學(xué)。也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。，提高教育科研水平。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面?！镜诹總€(gè)人校本教研工作計(jì)劃一、研修主題為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就務(wù)必做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，本次我選取了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。透過(guò)轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)