【正文】 理和檢查。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。三、具體內(nèi)容培優(yōu)人員：培優(yōu)工作的內(nèi)容：成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。補差人員：徐曉婷鄧景元江煜焜鄧陳鋒補差工作的內(nèi)容：因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的.，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好英語的信心。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。五、工作安排九月：制定計劃。十月：查閱培優(yōu)補差記載本。十一月：查閱培優(yōu)補差記載本。進行培優(yōu)補差活動。進行培優(yōu)補差活動。進行培優(yōu)補差活動。教師培優(yōu)補差工作計劃6一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、學(xué)生情況分析我所教的班級共有學(xué)生15人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的39。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。對差生實施多做多練措施。1采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。教師培優(yōu)補差工作計劃7為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性一、確定名單通過一個月的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，結(jié)合分班時學(xué)生的情況，確定班上的后進生與優(yōu)等生名單，其中學(xué)習(xí)方面的`后進生有：張浩、王閃閃、亢儒浩、趙旭輝、王家豪、亢金豪、馮甲康，蔣美音；優(yōu)等生有：王玉成、張若寒、衛(wèi)王甜、張奔、周佳欣、王曉鴿、王琪航、王鑫怡等。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。具體方法如下：1．課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學(xué)生的需要。四、培優(yōu)補差中注意問題1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。3．經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。5．對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。比如①學(xué)生自己不會做。③不認真，馬虎等等。教師培優(yōu)補差工作計劃8一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。二、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：輔差對象：三、制定目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是作文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，同時安排有一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。四、主要措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。7. 重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。教師培優(yōu)補差工作計劃9一、指導(dǎo)思想。根據(jù)本班的實際情況，開展培優(yōu)補差工作。二、學(xué)生情況分析。另有較大一部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完成，甚至是不完成。三、輔導(dǎo)內(nèi)容。包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、課外閱讀、作文等方面。輔差的內(nèi)容是鄂教版五年級語文下冊。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。教師培優(yōu)補差工作計劃10一、指導(dǎo)思想不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的39。二、學(xué)生情況分析本班46人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如李雪、李上林、張偉業(yè)等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。四、培優(yōu)補差對象：根據(jù)學(xué)習(xí)進程和學(xué)生情況定人五、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。堅持輔潛工作，每周不少于一次。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。教師培優(yōu)補差工作計劃11為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃一、本班情況分析：四年級三班共有學(xué)生70人，結(jié)合上學(xué)期年級期末成績，大部分學(xué)生能獨立的學(xué)習(xí)，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時完成作業(yè)。二、存在問題分析:差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。四、工作目標(biāo): 。五、培優(yōu)補差對象：：張靜怡，劉文迪，朱廣卿，張金碩，唐健行，許梓萌，王子浩，楊思彤，郭佳音，鄭米琪，杜亞航，陳致宇，張瑞豪。六、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。7．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。相信通過培優(yōu)補差的學(xué)習(xí)方法，我們班級的總體學(xué)習(xí)成績定會有所提高，學(xué)習(xí)成績2相對不好的同學(xué)通過一幫一的方法，在不久的將來都會給自己的努力得到肯定，將自己的成績提高到自己滿意的結(jié)果。三、建規(guī)立制，加強過程管理由教師負責(zé)，各課任教師對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進行梳理，整理資料，建立檔案。任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補差計劃。3. 關(guān)注過程，保證實效。四、培優(yōu)工作具體措施舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進取。五、補差工作具體措施各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。加強學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級學(xué)習(xí)會，及時了解學(xué)困生的情況，認真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時督促與鼓勵。通過這次的半期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。期末成績目標(biāo)是全區(qū)前五名。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。（二）有效培優(yōu)補差措施。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。六、要講究教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。提高優(yōu)生率。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。重視差生的39。加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。對潛能生的輔導(dǎo)：除了給潛能生輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識，疑難外，更重要的是找出潛能生形成的原因，對癥下藥，這樣才能更快更好地轉(zhuǎn)變他們。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心。一有進步，要及時給予表揚和鼓勵。這類學(xué)生可以通過個別交談，用具體的事例使其明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師培優(yōu)補差工作計劃14由于學(xué)生成績參差不齊，所以課堂教學(xué)必須要考慮分層，而且尤其要做好培優(yōu)補差工作.對于補差方面，要考慮以下幾點：第一， 端正學(xué)生的態(tài)度 這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 還包括做事的態(tài)度.有相當(dāng)一部分學(xué)生每次老師督促 他們學(xué)習(xí)時，總以成績差、大家其實都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學(xué)得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要 受到懲罰的.另外，體育、勞動、品德等等方面也都自認為不如人.要讓他們重新審視自己， 認識到自己的優(yōu)點與不足.起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化， 同時弱化他們所做的不良之 事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則.第二， 第二，嚴厲與關(guān)懷雙管齊下 結(jié)合往年的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細，做到每個學(xué)生都不放過，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作，對于成績差的學(xué)生， 第一要有耐心，第二要有愛心， 在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記，積極參與，課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記，并多檢查.第三， 第三，作業(yè)的量要有保證 ，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻， 一般這樣的學(xué)生認為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)， 而口頭方面他們有很多人無 ，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴 格要求他們識記所寫的39。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、具體措施溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。，安排不同的作業(yè)。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力。特制訂提優(yōu)輔差計劃 ：一、思想方面的提優(yōu)補差做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、確定提優(yōu)補差名單、時間根據(jù)上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考成績和平時的39。利用課余時間和早晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。中等生主要幫扶課本為主輔導(dǎo)，