【正文】 們的嚴厲各有特色。不管做題或?qū)模粷M意也不行。爸爸則經(jīng)常應為老師的批評而打我。那段時間我棋藝進步很快，參加幼兒園興趣班不到一個月，班上就沒有對手了，在老師的學生里我最小，師兄師姐們大都已學棋多年，大的都已經(jīng)上五年級了。打敗大師兄的情景我記得牢牢的，大師兄叫方子根，聽說他年年都是三好生，到三年級數(shù)學從沒考過不是一百分的，是奧數(shù)班的尖子。過了一周，我再次跟他下，我贏了！后來他就不愛下棋了其他幾個師兄的命運也是如此。我有兩盤棋下得很難，一盤只贏了半目，那是圍棋上最小的差距。后來福州圍棋學會會長為了獎勵我，頒給我一段的段位證書，聽說在我這個年齡組我是第一個獲此榮譽！聽說有耕耘才有收獲，我想我當時是用心耕耘了！我收獲了作文 篇5一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，是堅持；一只蝸牛不怕困難朝著自己的目標不斷地前進，是堅持；一株小草奮力從石頭縫中勇敢地鉆出來，是堅持。那是非常炎熱的一天，爸爸帶著我和我的一個朋友一起去爬香山，我們選擇了最難的一條路上山?？上Ш镁安婚L，沒過多久，我們感覺臺階越來越陡了，太陽越來越曬了，大顆大顆的汗珠開始滴落，我們再也沒有心情去看路邊的風景了，我覺得越爬越累，開始后悔來爬山了?！蔽覀兟犃酥螅路鹩X得自己的身體就像汽車加了油一樣立刻充滿了力量。最終，我們爬上了山頂，征服了香山。我們開心地在香爐峰旁合影，感受著清涼的風在我耳邊扶過，看著腳下美麗的風景，心中不禁升起了一種自豪感。第二篇：我收獲了《我收獲了___》作文指導課教學設計教學內(nèi)容：《我收獲了……》 教學目標：幫助學生打開思路，激活學生在成長過程中收獲成功時的情感體驗，引導學生寫清收獲的過程，抒發(fā)自己的真情實感。教學難點：激活學生在生活中得到收獲時的情感體驗。：俗話說“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會有收獲。回憶，美好而甜蜜。同學們都漸漸長大，在成長的道路上你經(jīng)歷了些什么事情，從中你收獲了些什么，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了……》為題，完成一篇習作。）板書命題：（課件出示）有耕耘，就會有收獲。在平時的生活中，我們靠自己的努力一定有許多收獲，曾經(jīng)給自己帶來成功、喜悅、自信……請你以《我收獲了……》為題，展開聯(lián)想，寫出自己在生活中得到收獲時的情感體驗，抒發(fā)自己的真情實感。過渡：寫作之前，老師想和大家做個闖三關游戲，每闖過一關，你就會有一點收獲，當你順利闖過三關之后你就會輕松地收獲今天的作文了。 。說的時候要注意兩點：一要按照一定的順序把收獲的過程中所經(jīng)歷的事情說清楚。，其他同學評價，教師引導。進入第三關: 想一想，當你取得收獲時心情會怎樣？有怎樣的感受或者是體會？ 。，你就會發(fā)現(xiàn)今天的作文草稿已經(jīng)初步形成了。，教師歸納并出示具體的習作要求。板書設計我收獲了確定內(nèi)容 寫清過程 抒發(fā)感受四年級上冊第四單元作文“我收獲了”說課稿《讀寫結(jié)合說真話 抒真情》本次四年級選擇了作文教學為授課內(nèi)容，旨在通過本次教學與大家共同探討小學中段教學怎樣指導學生寫好半命題作文。下面我就四個方面說說這堂課的設計。教師不應只是課程的執(zhí)行者，而應成為課程的開發(fā)者，決策者。賦予教材生命的活力。寫自己的收獲，寫出自己的真情實感。二、說教材本次習作是北師大版四年級上冊第四單元作文訓練。三、說學法教法作文教學是農(nóng)村教育的難點。生活是寫作的源泉，教師應引導學生在生活中接觸作文，以消除他們對作文的恐懼感，讓他們情緒飽滿地參與生活。作文是生活的反映，學生作文要以他們已有的生活經(jīng)歷、情感體驗及一定的習作水平為前提，教師要引導學生多觀察，以豐富生活，積累情感；多思考，以獲取靈感，提高認識，多練筆，以表達意愿，鞏固技法。（二）打開學生思路，激發(fā)表達欲望把作文訓練看成生活中的一次現(xiàn)實的語言交際，學生就會受到感染，充滿熱情，產(chǎn)生表達的欲望和沖動。同學們，我們的日常生活離不開工藝品，我們家庭中室內(nèi)美化環(huán)境很多地方需要工藝品，今天這節(jié)課我們集中介紹民族工藝品，你想介紹哪樣呢？空竹、風車、糖人、福。讓學生思考，要介紹哪些方面，如顏色、樣子、甚至玩法、在哪能看到等等。四、說教學過程。因此我設計以下教學環(huán)節(jié)。：俗話說“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會有收獲?；貞洠篮枚鹈邸Ｍ瑢W們都漸漸長大，在成長的道路上你經(jīng)歷了些什么事情，從中你收獲了些什么，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了……》為題，完成一篇習作。）板書命題：（課件出示）（1）學習有順序的、有條理地進行敘述,大膽展開想象和聯(lián)想。(3)語句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。過渡：寫作之前，老師想和大家做個闖三關游戲，每闖過一關，你就會有一點收獲，當你順利闖過三關之后你就會輕松地收獲今天的作文了。 。說的時候要注意兩點：一要按照一定的順序把收獲的過程中所經(jīng)歷的事情說清楚。，其他同學評價，教師引導。進入第三關: 想一想，當你取得收獲時心情會怎樣？有怎樣的感受或者是體會？ 。，你就會發(fā)現(xiàn)今天的作文草稿已經(jīng)初步形成了。，教師歸納并出示具體的習作要求。板書設計我收獲了確定內(nèi)容 寫清過程 抒發(fā)感受第三篇：我收獲了作文【精選】我收獲了作文三篇在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。我收獲了作文 篇1春到，花開，一段古鎮(zhèn)的舊事鋪在了我們的眼前。初入館中，所見的是歷史古典與現(xiàn)代科技的結(jié)合，巨大的銅柱上用如今高超的技術(shù)雕刻出了精衛(wèi)填海，那個古代勞動人民口中美好的傳說。正當我玩味時，空中又一次回蕩起了同學們無限的贊揚之聲。緩步于館中，偶一轉(zhuǎn)角。細瞧店鋪中的每一個細節(jié)都做的那么真：黃的豆，白的米，紅的醬，青的茶，茶色的藥，泛著油光的菜。糖香、餅香、菜香無數(shù)奇異的香味兒涌入我的鼻中，使勁一嗅又似乎什么都沒了，只有濃厚的江海韻味。這是世世代代的江海人民創(chuàng)造的地方。遠觀這片故土，不光有對這個古城舊韻味的回憶，更有對這個古城新韻味的期盼?？墒钦褂[已快接近尾聲。我似乎找到了答案，那新韻味是以故土對我們深厚的影響，使我們有了對未來新的期待，乘著＂故土＂這個老城堅實的文化底蘊，奔向新的＂土地＂奔向新的希望，那是年輕斗志的韻味。回首望春日中的江海古城，感謝您留給我們了濃厚的文化韻味，那滿是青春斗志的韻味正在前方，等著我們，等著我們前去求索與發(fā)現(xiàn)。記江海博物館之行朱金潼三月的風，拂過一個個稚嫩而略帶成熟的臉龐，我們懷揣著激動的心情來到了江海博物館。吵，鬧，四處喧嘩，心很浮躁。無奈，翹起二郎腿，頭靠椅子，饑餓襲上身來，含困倦之意，竟緩緩地合上了眼，干等時間流瀉過去。走了這么長的路，又玩了那么久，渴了吧？渴了吧？”他問了兩遍，手里輕輕晃了晃那瓶滿滿的可樂，貌似故意挑逗我一番。他又拍拍我。他擰開了瓶蓋，把汽水遞給我，“諾！”“嗯？”我從鼻腔發(fā)出聲音，他又著急的，跺著腳：“哎呀！你怎么不喝呀？放心，我沒潔癖！”硬是把可樂汽水塞到我手里，又不好意思的撓撓頭。花的香，香飄十里，溢在我心里。呵呵！他正用紙巾擦著瓶口；望見我，朝我笑笑，我摸摸他的腦袋，笑著……三月的風，此刻又拂過樹頭，拂過花香，拂過我們的身旁，亦拂過，友誼的清香……我收獲了作文 篇2打開我回憶的天窗，一件件往事像繁星一樣浮現(xiàn)在我的腦海里，其中這件事情我還歷歷在目。”我捂著咕咕叫的肚子說：“好吧?！眿寢層终f：“你再把削好的土豆切成條狀吧?！蔽伊⒖谈吲d起來，“好，快來教我炒菜吧。通過這件事情，我收獲了成功，我相信在我的努力下，我一定會更加的成功，下次繼續(xù)努力吧！我收獲了作文 篇3要說收獲嗎，在這個暑假里，我真的有一個收獲，就是學會了游泳，我現(xiàn)在什么泳都會。我的身上都起了很多雞皮疙瘩，渾身發(fā)癢，我不一會兒來到了玻璃外面，有許許多多的觀眾和家長，我的心又在怦怦的跳，像兔子一樣，不到一小時，外面的家長都進來了，我很緊張，教練老師就趕快