我是中國人教學反思-在線瀏覽
2024-10-21 10:48本頁面
【正文】 面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。通過兩面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的39。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。初步知道我國是個多民族的國家。回顧整堂課的教學，總結如下：一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：通過學習學生知道中國是我們的祖國，我們國家是一個多民族的國家。緊接著出示中國地圖，學生初步認識中國。有的學生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，讓學生說說自已的感受。告訴學生升國旗時，要立正向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國。了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。課上交流展示，教師相機出示中國56個民族圖片。教師帶領學生有感情地讀一讀:我是中國人。三、不足之處雖然說，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂，在教學實踐中還是有一些遺憾：班內(nèi)同學對自己的民族漢族，課前搜集資料較少，課上老師缺乏對漢族的服飾、節(jié)日等的補充?！段沂侵袊恕方虒W反思 篇3教學反思在本堂課的教學中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，采用靈活多樣的教學方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導了課堂教學。 “家”對于每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白云、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣，而且在他們的心里奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國走進孩子心里”的學習奠定了基礎。而記國旗、國歌、國徽環(huán)節(jié)，則把祖國的標志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環(huán)節(jié)，則讓孩子們在數(shù)、說、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個少數(shù)民族是相親相愛的一家人！生活中見到少數(shù)民族同胞能團結互助。《我是中國人》教學反思 篇4《我是中國人》教學反思在本堂課的教學中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，采用靈活多樣的教學方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導了課堂教學。 “家”對于每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白云、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣，而且在他們的心里奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國走進孩子心里”的學習奠定了基礎。而記國旗、國歌、國徽環(huán)節(jié)，則把祖國的標志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形
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