我是中國(guó)人教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 10:40本頁(yè)面
【正文】 畫我國(guó)的國(guó)旗、天安門?！浚ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì) 中國(guó)（祖國(guó)）中華人民共和國(guó)我是中國(guó)人第二篇：《我是中國(guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)2017《我是中國(guó)人》課文解析本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。通過(guò)畫面觀察與聽讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛國(guó)之情?！段沂侵袊?guó)人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人”的文字。二、學(xué)情分析從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過(guò)圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。七、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。(板書：我是中國(guó)人)① 你知道我們的祖國(guó)，它的名字叫什么嗎? ② 中國(guó)是我們祖國(guó)的名字。④ 練習(xí)說(shuō)話：【設(shè)計(jì)意圖：開門見山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。①觀察書中圖畫，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的? ②你看到了怎樣的天安門? ③音樂，律動(dòng)。④ “天安門”、“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中，向國(guó)旗行注目禮。作為一個(gè)中國(guó)人，今后我們要愛護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)真地唱國(guó)歌。①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮： 想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的?能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己的民族，用“我是()族”說(shuō)話。小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國(guó)家。對(duì)，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了。讓學(xué)生知曉自己是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)，樹立學(xué)生的公民意識(shí)。(國(guó)旗)(天安門)【設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。抓住反映人物品質(zhì)的主要事件，按提示找出描寫人物的行動(dòng)、語(yǔ)言等主要語(yǔ)句，概括歸納后組織成課文的主要內(nèi)容。出示圖片：吉鴻昌墓碑。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們想一想：課文寫了一件什么事？（3）、深入學(xué)習(xí)，理解課文。（1）畫出外國(guó)人嘲笑和侮辱吉鴻昌的兩次對(duì)話，想一想，兩次對(duì)話各是什么意思？你讀了之后有什么感受？（2）當(dāng)外國(guó)人嘲笑和侮辱吉鴻昌時(shí)，吉鴻昌是怎么說(shuō)的？怎么做的？總結(jié)課文。我們課外已經(jīng)讀了許多有關(guān)近代愛國(guó)志士的書籍，并且寫了讀后感，這節(jié)課我們進(jìn)行交流。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。寫字教學(xué)教師板書，生臨寫后摹寫。第四篇：我是中國(guó)人教學(xué)設(shè)計(jì)我是中國(guó)人教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，
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