教學(xué)設(shè)計小老鼠上燈臺精選5篇-在線瀏覽
2024-10-21 10:34本頁面
【正文】 的“我要學(xué)”，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點(diǎn)。在這個活動中體現(xiàn)了幾大亮點(diǎn)：我通過投影方式操作小老鼠上燈臺，這樣就更直觀、形象，具體的事物往往更容易接受，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內(nèi)容，突破了難點(diǎn)。以此突破重點(diǎn)。通過游戲找燈臺這個環(huán)節(jié)，將整個活動推向高潮，幼兒在游戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。作者簡介：王茜 單位：安徽省界首市新華幼兒園 小教高級 本科 電話：*** 郵編：236500 郵箱：wang878056第二篇：《小老鼠上燈臺》教學(xué)反思《小老鼠上燈臺》教學(xué)反思首先我先介紹課的設(shè)計意圖，因為該樂曲是首童謠，學(xué)生比較熟悉，通過情境創(chuàng)設(shè)出一只小老鼠準(zhǔn)備上登臺，在學(xué)生的幫助下最終爬上了燈臺。在此基礎(chǔ)上，再運(yùn)用音色來創(chuàng)造不同性格特征的老鼠音樂形象，體驗音樂創(chuàng)造性活動的快樂。情境創(chuàng)設(shè)要連貫有意義。而在第二次教學(xué)中運(yùn)用了圖畫，展示了老鼠闖關(guān)的情節(jié)和故事的發(fā)展，學(xué)生被深深吸引，很專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)難點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)上，我力圖從簡單的音符節(jié)奏出發(fā)，再慢慢延伸到整條節(jié)奏。在感受音符之間關(guān)系時，時值線起了直觀明了的作用，但在念節(jié)奏時，效果不好，以至老師在帶領(lǐng)學(xué)生念時節(jié)奏也不準(zhǔn)確。所以在講述概念性問題時，要力求簡單、明了，方法簡便。教學(xué)的中心是學(xué)生，如何在教學(xué)中突出學(xué)生主體地位？雖然情境故事中學(xué)生幫助老鼠的過程中，主動的參與學(xué)習(xí)，但并不代表這就是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。如果建議讓一個較好的學(xué)生帶領(lǐng)大家唱，或是小組間相互接唱，學(xué)生主體的位置就被凸顯出來，教師起到引導(dǎo)作用，而不是全盤掌握，發(fā)命令式的作用。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，教師經(jīng)常要重新組織教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是個重要的問題。當(dāng)自由練習(xí)即將停止時，運(yùn)用集體拍手的形式，讓全體安靜，準(zhǔn)備聽講……只有學(xué)生養(yǎng)成了好的習(xí)慣，教學(xué)才能順暢地進(jìn)行，為教學(xué)效能的發(fā)揮提供了保證。針對孩子的這些年齡特征，本課以孩子喜歡的小動物(寵物)為主題，充分調(diào)動孩子的積極性，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。比如，畫圖軟件中部分工具的使用、找開文件、簡單修改、給圖形填色等。過程與方法目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）體驗自主探究學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及探究意識；（2）信息技術(shù)與美術(shù)知識結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行美育；構(gòu)建并提升學(xué)生對多學(xué)科融合的領(lǐng)悟能力。教學(xué)難點(diǎn)：封閉曲線的畫法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們先來聽一首兒歌，猜猜今天要來學(xué)習(xí)畫什么漂亮的圖畫？ 播放《小老鼠上燈臺》兒歌。教師：請同學(xué)們觀察一下，這幅畫中都有哪些東西？ 學(xué)生：小老鼠、桌子、燈、窗戶、老鼠洞??教師：同學(xué)們真聰明啊，那你們再來猜猜，可愛的小老鼠是用什么工具畫出來的呢？直線工具？矩形工具嗎？學(xué)生：都不是，是曲線工具。二、新課講授復(fù)習(xí)曲線工具(1)一個彎的曲線教師：同學(xué)們請看小老鼠身上的花紋是幾個彎的曲線呢？ 學(xué)生：是一個。教師：你能不能用幾個字簡單說一下你的畫法。(2)兩個彎的曲線教師：小老鼠的小尾巴呢？誰再來畫一畫呢？學(xué)生邊演示邊操作：選中曲線工具，畫一下，向上拖動一下，向下拖動一下。教師：也就是說，兩次拖動鼠標(biāo)是向相反的方向，對嗎? 那咱們也把這個畫法叫做：畫—拉—拉。嘗試、探索畫出封閉曲線。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)小圓點(diǎn)，再點(diǎn)擊，出現(xiàn)直線，拖動!你認(rèn)為怎么樣?能給這種方法起個名字嗎?教師和學(xué)生一起回顧剛才的畫法：點(diǎn)擊鼠標(biāo)－再點(diǎn)擊－拖動鼠標(biāo)??教師：你們真是太厲害了!我們一起說一遍
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