【正文】 好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作，針對中考復(fù)習(xí)，制定目標(biāo)，編寫好導(dǎo)學(xué)案，作好復(fù)習(xí)研討課。三、具體措施：加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)組織教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章、課例、案例，樹立新的價值觀、人才觀、教學(xué)觀。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。通過對英語這套新教材的使用，結(jié)合這些年的總結(jié)歸納，初步形成我們自己的新授課課堂教學(xué)模式。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。每周至少活動一次，時間固定，地點固定，要有活動記錄。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量，從而提高我們英語學(xué)科的教學(xué)成績。結(jié)合上學(xué)期45歲以下教師作課活動，以及學(xué)?！澳繕?biāo)問題引領(lǐng)式教學(xué)模式”課題結(jié)題推廣工作，進一步貫徹落實高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)習(xí)，組織、落實第三、四周的推廣課活動。要根據(jù)學(xué)校總體時間安排，在第四周組織本組教師對示范引領(lǐng)課進行評議，在梳理出的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進一步研究學(xué)科模式，完善基本流程；通過該活動，深化對高效課堂的理解，在提高課堂教學(xué)效益的同時爭取在第五、六周，全區(qū)45歲以下教師課堂教學(xué)評估活動中表現(xiàn)優(yōu)秀。要加強對復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)考試的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，還要加強對中考動向的信息收集和試題研究。分析畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)狀，找出教學(xué)中存在的主要問題，有針對性地提出教學(xué)建議，有效地指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學(xué)工作。并做好聽評課總結(jié)。各備課組要作好每一次考試的分析，為課堂教學(xué)的有效性提供依據(jù)。做好經(jīng)驗交流工作，共同定目標(biāo)、定三率、定措施。八年級要鞏固基礎(chǔ)，關(guān)注中考動向，向中考靠攏。真正做好暫差生的幫扶工作。在配合學(xué)校教學(xué)總體工作安排的同時，認真安排好常態(tài)教研，尤其要圍繞減負工作要求，進一步加強對標(biāo)準(zhǔn)的研讀，對教材、學(xué)情的研研討，不隨意增加教學(xué)難度，加強對校本習(xí)題的歸納整理以及導(dǎo)學(xué)案的研究，提高課堂教學(xué)效益，努力實現(xiàn)高效輕負，同時要切實注意備課組傳承資料的積累，避免教師重復(fù)性工作。做好其他常規(guī)工作，如：帶領(lǐng)老師們進行理論學(xué)習(xí)；組織好聽課、評課活動；以及教案、作業(yè)的檢查工作，起到監(jiān)督的作用等等。做好示范引領(lǐng)課的準(zhǔn)備、聽課、評課活動。各年級階段檢測成績分析與交流。九年級模擬考試分析、研討。教研組長學(xué)期末工作布置總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們初中英語組全體教師會不斷學(xué)習(xí)，不斷探索、研究、實踐，不斷完善自己，將學(xué)校教育教學(xué)放在首位，努力提高英語教學(xué)成績，為學(xué)校的發(fā)展貢獻我們最大的力量。但班與班間存在一定差距，學(xué)生間的英語水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。具體來說，在聽力題目中，大部分同學(xué)能夠抓住所聽語段的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系：能從聽力材料中提取信息和觀點；能聽懂正常語速的故事，了解其中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；能聽懂日常指令并按指令完成任務(wù)，得失分正常。在音標(biāo)教學(xué)方面，大部分學(xué)生脫離了語句，不知所措，得分甚少。二、工作目標(biāo)總目標(biāo)：縮短差距 整體推進 從起始年級全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。.堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，適時運用多媒體教學(xué)，創(chuàng)高效課堂。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹?！皟蓸O分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：1）正確領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律。目前多數(shù)學(xué)生對音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會拼、不會讀，有口難開。同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布臵，因材施教。3）對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長負責(zé)。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。4）針對部分差生重視英語程度不夠，學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學(xué)生。聯(lián)系生活實際，使知識問題生活化。，實行分層教學(xué)，完善課后輔導(dǎo)，以提高年級整體成績。除統(tǒng)計總分外，還將分類統(tǒng)計以下分數(shù)：語音、詞匯、單項選擇、完形填空、閱讀理解。根據(jù)成績檔案，對不同層次的學(xué)生采取不同的方式，如對優(yōu)生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫話的題量和難度；對中等生加強其基礎(chǔ)知識的操練；對后進生則先從基本語音、語法入手，教會他們學(xué)習(xí)方法，分層推進，使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。作業(yè)本、默寫本、輕輕松松學(xué)英語、錯題本等，一周至少四次?？傊?，我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，力爭在新的學(xué)期里不負眾望，踏踏實實地走完初一第二