【正文】 量，帶動整個干部隊伍。有“的”，就是選準榜樣人物。因此，選誰做榜樣，應當統(tǒng)籌考慮。哪些榜樣人物對黨員干部最有感召力?一是如雷鋒、焦裕祿等英雄模范，他們廣受愛戴與敬仰。放“矢”，就是采取有效方法。正人必先正己，領導干部以身作則學榜樣，不用苦口婆心、唇焦舌燥，自然上行下效、層層傳導。多措并舉優(yōu)化環(huán)境，必能形成學習榜樣的良好氛圍。其實，只有緊密結合實際，發(fā)掘先進人物身上的既普通又閃光之處，才會讓先進典型可學易學，避免遙不可及、高不可攀。榜樣心得體會2中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的專題節(jié)目《榜樣》，通過先進事跡再現(xiàn)、典型代表訪談、嘉賓現(xiàn)場講述等形式，用平凡的故事，講述深刻的道理，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定信念、忠誠擔當?shù)木耧L貌，令我受益匪淺。榜樣，將抽象的標準化作了具象的標本，將優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以人格化、形象化、具體化呈現(xiàn)出來，讓大家知道榜樣離我們很近，模范就在我們身邊?！鞍駱印逼鋵嵍际瞧胀ǖ膫€體，但平凡的他們卻擁有不平凡的力量。我們要善于學習這些先進典型身上可貴的進取奉獻精神，在平凡的工作中也做出不平凡的貢獻。沖鋒在前，不怕威脅，主動申請到艾滋病科擔任護士長，為艾滋病住院患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務10000多人次。她將精細化艾滋病護理理念帶到傳統(tǒng)傳染病擴理工作中，提出“將心比心”護理法，把到科室的每一位病人當作自家人，傳播了防艾抗艾正能量，成為廣西艾滋病防治戰(zhàn)線上一面鮮紅的旗幟。從杜麗群身上，我也深刻認識到立足于本職崗位，踏踏實實、認認真真工作，在自己最平凡的崗位上也能演繹出精彩。毫無疑問，廖俊波是是黨的好干部、人民的好公仆，是廣大黨員、干部時刻看齊的榜樣。我們要始終把心系群眾作為價值導向，做到立場鮮明、勤政為民。我們要向廖俊波同志學習，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福。我們要始終把無私奉獻作為內(nèi)在品質(zhì)，做到克己奉公、清正廉潔?！盁o私奉獻”一詞，蘊含著堅持道德高線和堅守紀律底線的雙重含義，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員永恒的政治本色。我們向廖俊波同志學習，就要學習他心中有戒、一心為公、清正廉潔的優(yōu)秀品格和優(yōu)良作風，認真落實全面從嚴治黨要求，嚴肅認真開展黨內(nèi)政治生活，把立德和明矩結合起來，培育清正廉潔的價值理念。榜樣為我們樹立標桿，指引了方向，我們要在榜樣的激勵感召下，不辱使命，砥礪前行。所有的榜樣都產(chǎn)生于庸常的人群，只要恪守職責，甘于奉獻，每個人都是榜樣。榜樣心得體會310月26日晚在中央電視臺播出的“榜樣”專題節(jié)目，以“不忘初心，繼續(xù)前進”為主題，以“向榜樣看齊，做合格黨員”為主線，節(jié)目透過邀請部分今年表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，透過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進事跡再現(xiàn)等形式，生動詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采，是開展黨員教育的生動教材。優(yōu)秀共產(chǎn)員王恩東堅定信念，不斷奮進，敢于挑戰(zhàn)權威，在IT領域率先垂范，與中國服務器產(chǎn)業(yè)并肩同行的歷程。因為這是我們每個人都渴望做到的事，但卻是不容易的。多少人在夢想的路上，走著走著就忘了最初的夢想，最終偏離航向。不忘初心，方得始終。只有這樣，才能繼續(xù)在歷史性考試中經(jīng)受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。從“支姐姐”到“支媽媽”，她一直在山旮旯里堅守。1980年，奉新縣中小學教師隊伍青黃不接，偏遠山區(qū)更缺教師。她不顧父母的反對，離開家鄉(xiāng)進賢縣，前往海拔近千米、最缺教師的泥洋小學任教。每逢開學，學生們的課本和粉筆、教具等，都是支月英和同事們肩挑手提運上來的。一趟下來，她的腳磨出了水泡，肩膀磨得又紅又腫。一年又一年，一些教師因為吃不了這里的苦，來了又走，只有支月英一直堅守。山花開了，總有孩子給她采來最香的一束。她生病時，總有孩子帶來一個個滾燙的熟雞蛋。一茬又一茬的孩子畢業(yè)了，有的考上了大學，有的參加了工作，但都對支老師戀戀不舍?！爸Ю蠋?，您不會走吧?支老師，您可以不走嗎?”看到學生們殷切的目光，支月英又怎么忍心離開呢?這些年，各級領導去看望她，多次提出給她調(diào)換工作，但她都婉言謝絕。此時，比泥洋小學更偏遠的白洋教學點學生家長，聯(lián)名要求支月英老師去白洋任教。別的教師都是往山外走，可她卻往深山里去，家里人很不理解，心疼地說:“你也年過半百了，身體又不好，就不要去白洋教書了。20xx年，她被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國教書育人楷模。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待著我們?nèi)ゲ蓴X；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們?nèi)W習、去超越。書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時首先觀察要被樹為榜樣的這個人是否真的值得學習、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這么一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一只蝴蝶沒有目標的亂闖，忽然，它發(fā)現(xiàn)遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足于只欣賞一下火焰，它還想品嘗一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。啊！多么可怕的教訓！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復了力氣，又重新開始品嘗。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我?guī)砉饬痢硇腋?，而你卻只給我死亡！我現(xiàn)在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。告訴他們無論在學習，還是在自己的成長過程中，都要選對榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當作自己的偶像，結果送了性命。榜樣的力量是無窮的，對于中小學生來說這一點至關重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習慣幾乎都是從模仿家長而來的。同學們，讓我們一起去學習發(fā)現(xiàn)別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮斗的目標，同時我們也應該給別人樹立好榜樣，這樣做會使我們的人生道路更加輝煌。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結合學習有感而發(fā)，談幾點體會。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的