【正文】 師小結(jié)。學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。B、鞏固字詞分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請個(gè)別幼兒認(rèn)讀。C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征?！叭巳硕加凶约旱膲粝?，你長大了想做什么？” ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域，獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)?；顒?dòng)的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區(qū)域。節(jié)奏和律動(dòng)的游戲節(jié)奏和律動(dòng)的游戲 目標(biāo): 1過幼兒對教師的模仿,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境,更重要的是過程1師:“今天我給小朋友將個(gè)故事好不好,我來告訴你們啊,這個(gè)故事啊,發(fā)生在一個(gè)大森林里,你們先告訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?” 兒:“樹多............”模仿訓(xùn)練師“哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“ 兒”老虎“ 師”老虎什么樣子,我們來看看**做的像不像師:“可以來做一下樹是什么樣子的” 幼兒做動(dòng)作。紙游戲活動(dòng)背景： 現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來解答他們的問題?；顒?dòng)目標(biāo)：1． 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3． 學(xué)會尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。來，我們歡迎某某小朋友介紹。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。” 2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。幼兒演示。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？2． 還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？ 幼上來：我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。師說：哎呀！真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。這是一條紙蛇，但它不會動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來了。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。結(jié)構(gòu)游戲：秋天的公園主題來由：每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。有的說，在公園里鍛煉的人多了，有的說，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西，等等?；顒?dòng)目標(biāo) １、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。３、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造； 師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？３、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價(jià)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。所以各組宜交替玩，時(shí)間35分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。大班玩沙活動(dòng)：擺動(dòng)的沙漏一、活動(dòng)要求：通過活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。人手一張4開的彩紙。出示制作好的易拉罐，提問：這是什么？（易拉罐）教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)（二）引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢；反之則會擺動(dòng)得快。教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請大家和我一起來看看是什么？（教師示范）小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會小，就不會漏到地面上。幼兒嘗試進(jìn)行“沙漏作畫”，教師巡回指導(dǎo)。（2）鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行“沙漏作畫”，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。提問：剛才我們在制作大沙畫的過程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的？（用力的大?。┬〗Y(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。動(dòng)物樂園活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞；發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動(dòng)物名稱?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。請幼兒說說這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。”第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組幼兒一個(gè)盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。請幼兒把動(dòng)物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個(gè)字的下面，并讀出來。識字游戲：找位置目的：1．教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。生來個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。老二生來有主意（兩手伸食指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。北一捶（左手捶右手背）。大個(gè)子睡了（中指彎曲）。我睡了大家都睡了。小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。大個(gè)子醒了（中指伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng)）。點(diǎn)頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng)）。中指（彈中指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動(dòng)）。一（左手拇指彎曲）。三（右手中指彎曲）。五（左手小指彎曲）。七（右手食指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng)）。搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）六、手指上課手指上課（兩手五指相頂）。小開門（兩手小指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。5（右用無名指伸出，以下動(dòng)作同上）。7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）。按口令左右手輪番伸展）。立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。八、手指眼鏡一勾金（兩手背對，小指相勾）。三勾銅（中指相勾）。一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。到哪兒去啦 ？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。九、小車?。▋墒种兄概c大拇指相接）?？凑l的小車巧（中指向前伸展）。上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。地下三匹馬在跑（運(yùn)動(dòng)右手拇指，中指，無名指）。下面樹洞里睡了個(gè)小松鼠（運(yùn)動(dòng)左小手指）。十三、手指親親小指勾勾（小指互勾）。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）轉(zhuǎn)個(gè)圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動(dòng)）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份 活動(dòng)過程：：師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫畫的？ 幼：用蠟筆在紙上畫畫。，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。，并進(jìn)行點(diǎn)評。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢？：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力?；顒?dòng)過程：一、引出主題：師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客還有誰？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機(jī)呢？師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來了。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包??）旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。所以各組宜交替玩，時(shí)間35分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。識字游戲：找位置目的：1．教孩子學(xué)會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。二 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1音樂 帽子若干 2 大鼓三 活動(dòng)過程：（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。導(dǎo)語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。導(dǎo)語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一 個(gè)小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉＃ㄍ鎯纱危黾訋醉斆弊樱?、完整的做傳帽游戲。我又增加幾頂帽子。?dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。準(zhǔn)備：用草編織成的草席。注意“龍身‘不要脫節(jié)。準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場地或草地。包袱、剪子和錘子目標(biāo)：發(fā)展幼兒彈跳的能力。玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳并攏表示“錘子”（2）兩腳左右開立表示“包袱”（3）兩腳前后開立表示“剪子”。跳竹竿目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。大班體育游戲：花樣玩梯子活動(dòng)目標(biāo)】1．喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。3．幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.《去郊游》音樂?！净顒?dòng)過程】1．師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。師：郊外的空氣真新鮮啊，