【正文】 是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程。通過這次模具設(shè)計(jì)，我在多方面都有所提高。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時(shí)候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計(jì)。這次的程序軟件基本上運(yùn)行成功，可以簡單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表，并進(jìn)行輸出，及循環(huán)語句的運(yùn)用和選擇語句的控制。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設(shè)計(jì)出更完善的軟件。在以后的時(shí)間中，我們應(yīng)該利用更多的時(shí)間去上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)自學(xué)的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高能設(shè)計(jì)出更多的更有創(chuàng)新的作品。通過這次的課程設(shè)計(jì)，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)的基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。而是大家一起商量這個(gè)系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。每個(gè)人都有自己的模塊設(shè)計(jì)，而且寫出來的代碼要求可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)模塊的功能，得到理想的效果。我們使用的是html和php相互嵌套使用，當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中的奧秘。還記得自己剛接觸html的時(shí)候，覺得很感興趣，所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷的程度。不過覺得它的功能真的很強(qiáng)大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。當(dāng)我遇到錯(cuò)誤的時(shí)候，感到很受打擊。這就是我收獲最大的地方。知識的獲得是無止境的，只要你想學(xué)，只要你行動，沒有什么會難倒我們的。因?yàn)槲矣辛藙恿?，有了勇氣。這些美好的回憶美好的東西將永遠(yuǎn)伴隨著我?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。剛開始做這個(gè)程序時(shí)候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我綜合運(yùn)用所學(xué)知識能力。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練一種最基本方法，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成、必不可少一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，還有更重要一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲檢查者。通過這段時(shí)間課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難課程。這次程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程能力。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)心得體會4兩個(gè)星期時(shí)間非?？炀瓦^去了，這兩個(gè)星期不敢說自己有多大進(jìn)步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項(xiàng)目開發(fā)部分過程。這次實(shí)習(xí)證實(shí)提供了一個(gè)很好機(jī)會。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過東西我們沒有理解到位，不能靈活運(yùn)用于實(shí)際，不能很好用來解決問題，這就需要我們不斷大量實(shí)踐，通過不斷自學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)而解決問題。從各種文檔閱讀到開始需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。很多東西書上寫很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始設(shè)計(jì)有問題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己想法。因?yàn)闆]有事先做過仔細(xì)用戶調(diào)查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開發(fā)人員需要特別警惕避免，不然會給后來工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。按照要求，我們做是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。盲目開始設(shè)計(jì)下場我已經(jīng)嘗過了，結(jié)果就是出來一個(gè)四不像設(shè)計(jì)方案，沒有什么實(shí)際用處。在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)可行性研究結(jié)果和客戶要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用Client/Server結(jié)構(gòu)，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了SQL語言，對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定了解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會了對于表一些操作，為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評價(jià)一般過程，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。很多時(shí)候感覺后面設(shè)計(jì)根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做各種圖限制了。物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中添加一些安全設(shè)置：主鍵約束、check約束、default定義等。不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開始認(rèn)為很難事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得那樣，自己也是可以。創(chuàng)新很難，有些流行系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難，難在于對市場分析和準(zhǔn)確定位。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)心得體會5在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)主要目標(biāo)是利用課程中學(xué)到數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好開發(fā)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理要求。當(dāng)我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時(shí)，我們并沒有著手寫程序。當(dāng)這些都準(zhǔn)備好了之后，我們進(jìn)行模塊分工。當(dāng)每個(gè)人都把自己分工做好了，最后會由一個(gè)人把這些全部組合搭建在一起。我所負(fù)責(zé)是數(shù)據(jù)庫備份和還原還有一些界面實(shí)現(xiàn)。然而Php 是我剛接觸不久一種編程語言。但是在做備份和還原時(shí)候，要考慮東西還是很多。值得欣慰是，在同學(xué)幫助和大量參考書查閱下，我把自己模塊做好了。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團(tuán)隊(duì)合作重要性，我領(lǐng)悟了只有堅(jiān)持不懈才會取得勝利。回首這一個(gè)多星期課程設(shè)計(jì)，我很欣慰。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐機(jī)會，也謝謝組員們關(guān)懷。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)心得體會6時(shí)間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn)，一周的實(shí)訓(xùn)又一次即將結(jié)束，可是，感覺仿佛只過去了一天。不管時(shí)間多么的飛快，這周短暫的VB程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)同樣讓我們收益不少。在這樣零下1度的天氣中實(shí)訓(xùn)，著實(shí)是鍛煉我們的意志力。在寒冷的39。因?yàn)橐獙?shí)訓(xùn)，我們很多平常經(jīng)常遲到的同志不得不早起。我們宿舍的幾個(gè)姐妹還躲在被窩里無動于衷。不管平時(shí)多么懶散的同學(xué)，這次實(shí)訓(xùn)都表現(xiàn)的異樣的認(rèn)真。實(shí)踐出真知，這是不變的真理。編程是我們的專業(yè)課程，可是，在老師平時(shí)上課的時(shí)候，班上大部分同學(xué)都以怠慢的態(tài)度對待。實(shí)訓(xùn)前，如果要我們做一個(gè)管理系統(tǒng)，我想班上能完成任務(wù)的同學(xué)應(yīng)該寥寥無幾。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們居然都不能完全的做出一個(gè)管理系統(tǒng)來。沒錯(cuò)，就是短短的幾天，我們每位同學(xué)都完成了一個(gè)自己做的管理系統(tǒng)。這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻的明白，你的態(tài)度決定一切。這是為什么？主導(dǎo)因素就是態(tài)度。所以，一個(gè)學(xué)期下來，我的編程學(xué)的一塌糊涂。而這幾天踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將我平日落下的學(xué)習(xí)全都補(bǔ)救過來了。通過這次實(shí)訓(xùn)，我的編程技能確比之前實(shí)提高了不少。不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，有不懂的沒關(guān)系。這次實(shí)訓(xùn)中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂最后都被我弄懂了。同學(xué)不懂的，我又詢問了老師。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能顯示你的真實(shí)與謙虛。最后，還要感謝這次實(shí)訓(xùn)期間周圍同學(xué)的熱情幫助和老師的熱心講解與指導(dǎo)。（包括需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與物理設(shè)計(jì)與實(shí)施），提高運(yùn)用數(shù)據(jù)庫解決實(shí)際問題的能力。1)需求分析，根據(jù)系統(tǒng)需求，查找相關(guān)資料，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，畫出系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，并編寫數(shù)據(jù)詞典。注意：實(shí)體、屬性和聯(lián)系的劃分與確定。216。 分析各關(guān)系模式所滿足的范式，并將所有關(guān)系模式轉(zhuǎn)換為滿足第三范式的關(guān)系模型，優(yōu)化數(shù)據(jù)模型。 分析描述的關(guān)系模型中，存在那些完整性要求；并指出關(guān)系模型中各關(guān)系模式的主鍵、候選鍵、外鍵。 分析描述的關(guān)系模型中，需要定義那些用戶視圖？并說明其作用；216。 有哪些常見的查詢操作？設(shè)計(jì)查詢并用SQL語言實(shí)現(xiàn)之。2)信息的查詢：提供各種查詢方式，包括精確查詢，模糊查詢和區(qū)間查詢。4)數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)。 用戶需求：系統(tǒng)現(xiàn)狀，要解決的主要問題，達(dá)到的具體指標(biāo)等。 信息需求分析 資料收集：業(yè)務(wù)流程中用到的相關(guān)單據(jù)票證帳簿報(bào)表報(bào)告等資料，畫出格式，最好是填有具體內(nèi)容的表格等。檢查是否有要補(bǔ)充的基本數(shù)據(jù)項(xiàng)，是否有要改進(jìn)的地方，補(bǔ)充改進(jìn)之，得出所有基本項(xiàng)。2.（數(shù)據(jù)庫）概念（模型）設(shè)計(jì)寫出由基本項(xiàng)構(gòu)思ERD的四條原則及根據(jù)這些原則相應(yīng)得出的實(shí)體、聯(lián)系及其屬性，并確定主實(shí)體的主標(biāo)識，畫出ERD（不少于三個(gè)主實(shí)體，兩個(gè)聯(lián)系和24個(gè)屬性）；用原則4檢查改正錯(cuò)誤；對其中復(fù)雜的多元聯(lián)系進(jìn)行分析，必要則改進(jìn)。 具體邏輯模型設(shè)計(jì)：按所用的DBMS要求，設(shè)計(jì)表（文件）的具體結(jié)構(gòu)，在關(guān)系框架下補(bǔ)充字段類型、長度、小數(shù)位數(shù)等行。 設(shè)計(jì)表間關(guān)系：列出父表與子表的關(guān)聯(lián)索引，指出要建立的表間關(guān)系的類型。 在有多個(gè)用戶操作時(shí)，考慮用戶授權(quán)與安全性控制。 子模塊設(shè)計(jì)：按系統(tǒng)業(yè)務(wù)要求設(shè)計(jì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)模塊和系統(tǒng)管理模塊，要能完成系統(tǒng)業(yè)務(wù)和系統(tǒng)管理功能。 數(shù)據(jù)庫及其表結(jié)構(gòu)的建立：建立數(shù)據(jù)庫描述文件及用命令定義并建立其數(shù)據(jù)庫表），注意完整性、索引與永久關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)，并附打印出的源模式（CREATE TABLE命令）與作為命令執(zhí)行結(jié)果的數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)及其關(guān)聯(lián)圖、參照完整性表。 模塊實(shí)現(xiàn)：用視窗菜單和/或程序編輯器實(shí)現(xiàn)各模塊，調(diào)試正確后打印實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)輸出結(jié)果。最好建立項(xiàng)目，用項(xiàng)目管理器來管理整個(gè)系統(tǒng)。寫出實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過與體會。 寫出系統(tǒng)操作使用的簡要說明。 系統(tǒng)評價(jià)：采用的有特色的技術(shù)與技巧；成功之處與主要特點(diǎn)；系統(tǒng)會改進(jìn)完善之處和進(jìn)一步工作的打算。最終成績按照五級評定：優(yōu)、良、中、及格、不及格。如果發(fā)現(xiàn)并確定為抄襲，則雙方成績?yōu)椴患案?。良好，思路清晰，論點(diǎn)基本正確；，主要問題回答基本正確。及格，思路不清晰，論點(diǎn)有錯(cuò)誤；，但分析較為膚淺。電子版：每位同學(xué)建一文件夾，文件夾的名字以“學(xué)號+姓名”的形式命名。由學(xué)委統(tǒng)一收集后上交并刻盤。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容1．主要的數(shù)據(jù)表學(xué)生基本情況數(shù)據(jù)表，學(xué)生成績數(shù)據(jù)表，課程表，代碼表等。2）對學(xué)生基本信息提供靈活的查詢方式。4）實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等基本操作。6）具有成績統(tǒng)計(jì)、排名等功能。8）能輸出常用的各種報(bào)表。三、設(shè)計(jì)要求學(xué)生成績表的設(shè)計(jì)，要考慮到不同年級的教學(xué)計(jì)劃的變化情況。圖書管理系統(tǒng)一、設(shè)計(jì)目的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計(jì)的知識，能夠針對一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，編碼，測試等，完成題目要求的功能，從而達(dá)到掌握開發(fā)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫的目的。2． 功能模塊1）圖書基本情況的錄入、修改、刪除等基本操作。3）實(shí)現(xiàn)借書功能。5）能方便的對圖書進(jìn)行查詢。7）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。銀行儲蓄系統(tǒng)一、設(shè)計(jì)目的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理與程序設(shè)計(jì)的知識，能夠針對一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，編碼，測試等，完成題目要求的功能，從而達(dá)到掌握開發(fā)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫的目的。2． 功能模塊1）實(shí)現(xiàn)儲戶開戶登記。3）辦理定期取款手續(xù)。6）實(shí)現(xiàn)利息計(jì)算。8）具有數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。同時(shí)要考慮銀行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全與保密工作。設(shè)備管理系統(tǒng)一、設(shè)計(jì)目的學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫原理