【正文】 的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。七、預(yù)期目標(biāo)：作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。本學(xué)期的工作目標(biāo)：①課改方面：以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”；②教師培訓(xùn)方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式，力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。二、主要措施：(一)、加強(qiáng)課題研究，以課題促課改。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空白，重視程度不高。本學(xué)期，我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性研究等活動(dòng)，為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念根據(jù)自身實(shí)際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績(jī)，提高理論水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，突破舊有觀念”的工作思路。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。提高。(三)、采取有力措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。(四)、大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書籍、理論知識(shí)，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭(zhēng)做一名新課改的“排頭兵”。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的同時(shí)，我鄉(xiāng)計(jì)劃開展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、等四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。二、具體工作和要求繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的`研究課。(3)鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。組織各種語文活動(dòng)，讓生活充滿語文。組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料。三月份：課題分工與設(shè)計(jì)。每月教學(xué)檢查。組織寫字比賽活動(dòng)。期中教學(xué)檢查。組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。六月份：觀看教學(xué)錄相。期末教學(xué)檢查。小學(xué)教師教研工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)完善教科研制度，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊(duì)伍素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育質(zhì)量。以教研組為載體，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學(xué)反思。積極參加各級(jí)各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動(dòng)，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動(dòng)和“國(guó)培計(jì)劃”等各種形式的活動(dòng)。鼓勵(lì)和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。積極組織各教研組開展教研組活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)安排，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。教師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對(duì)各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動(dòng)計(jì)劃開展課題研究活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工各教研組做到每月有計(jì)劃，每月有總結(jié)，每月月底上報(bào)活動(dòng)研究成果。第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排教師上好校本課程，教導(dǎo)處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強(qiáng)、初見成效。第四、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時(shí)，我校綜合學(xué)科要上臺(tái)階，特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實(shí)、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)。教科研工作是學(xué)校工作的水平線。第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。第三，加強(qiáng)對(duì)科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上規(guī)范的軌道20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃5篇20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃5篇。堅(jiān)持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動(dòng)”，展示學(xué)科組的研究成果，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，做一個(gè)教學(xué)者，研究者。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。積極開展課程改革研究；堅(jiān)持質(zhì)量核心不動(dòng)搖，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性，輕負(fù)高質(zhì)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)生在各方面有較大發(fā)展。尤其抓好備課、作業(yè)大檢查，期中期末考務(wù)、考風(fēng)、考后分析，示范課、隨堂課、推門課、復(fù)習(xí)課等常規(guī)工作，提倡教學(xué)活動(dòng)中的“嚴(yán)”與“勤”，讓“規(guī)范”成為教學(xué)活動(dòng)的一種“習(xí)慣”。繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。積極推薦優(yōu)秀教師參加市、縣、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人評(píng)選，全力推薦和支持青年教師參加省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)大賽。（三）教研科研目標(biāo)創(chuàng)新模式，務(wù)求實(shí)效，依托校本教研，積極開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，并及時(shí)對(duì)校本教研成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、推廣。注重以“研讀文本和解讀教材”為內(nèi)容的“雙讀”活動(dòng)的深入開展。加強(qiáng)對(duì)教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。（四）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)面向全體，著力于薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。三、主要工作（一）扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)。高度重視對(duì)校本教研的管理，積極探討高效校本教研的路子，從組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、評(píng)價(jià)手段、激勵(lì)措施等方面給予規(guī)范和引導(dǎo)，并對(duì)校本教研成功的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、推廣。針對(duì)教學(xué)中存在的問題，大力開展以年級(jí)為單位、以學(xué)科為單位、以學(xué)段為單位的教研活動(dòng)。以輔導(dǎo)站安排的聯(lián)片教研和兄弟學(xué)校教研活動(dòng)為契機(jī)，組織教師參加輔導(dǎo)站安排的各類教研活動(dòng)，充分發(fā)揮名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用，及時(shí)便捷地交流研討教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和困惑。舉辦教學(xué)問題專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，重新修訂和完善目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確新學(xué)期的質(zhì)量奮斗目標(biāo)，認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。要扎實(shí)抓好各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，花大力氣提高合格率和優(yōu)秀率，力爭(zhēng)所有學(xué)校質(zhì)量達(dá)優(yōu)。對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行不定期視導(dǎo)（包括聽課、評(píng)課、看教案、看作業(yè)、分析成績(jī)等），及時(shí)掌握學(xué)校的薄弱學(xué)科，采取高效科學(xué)的方法，提高其成績(jī)。開齊、開足各類課程，關(guān)注和突出藝體工作。要充分利用現(xiàn)有資源上好體育課，深入開展“陽光體育”活動(dòng)和“全國(guó)中學(xué)生系列武術(shù)健身操”活動(dòng)，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極組織教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。計(jì)劃管理。制度管理。過程管理。本學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的管理，對(duì)教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。聽評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。其中要求聽本校教師的課不低于三分之二。教學(xué)分析管理。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。學(xué)生管理。小學(xué)教師教研工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。二、目標(biāo)措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。深化課題研究，提高課堂教學(xué)效率。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的`均衡發(fā)展。做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。教師開展互相聽課活動(dòng)，每位教師一學(xué)至少上一節(jié)公開課，人選由教研組擬定。組織教師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。單元集體備課。舉辦小學(xué)生體育競(jìng)賽。繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。開展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。一月份(1921周)檢查教案、作業(yè)一次。做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。四月份(711周)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。單元集體備課一次。召開16年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。舉辦六一游園活動(dòng)。檢查教案作業(yè)一次。做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教師撰寫論文或教學(xué)反思。二、情況分析本學(xué)科特點(diǎn)分析小學(xué)四年級(jí)品德課程是以培養(yǎng)品德素養(yǎng)為宗旨的39。三、自己教研工作要點(diǎn)積極參與本組聽評(píng)課活動(dòng)⑴、共同參與聽課，做好聽課前后的準(zhǔn)備、總結(jié)、反饋工作。⑶、聽從教研組長(zhǎng)的安排，努力完善教研組的各項(xiàng)聽評(píng)課制度。做好網(wǎng)上交流工作（1）利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上討論組展開討論學(xué)習(xí)，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。做好自己所教年級(jí)品德教學(xué)的總結(jié)工作（1）、學(xué)生情況反饋： 實(shí)時(shí)將學(xué)生出現(xiàn)的問題在教研組中討論，共同解決。（3）、期末總結(jié)反饋： 對(duì)自己一學(xué)期教研、教學(xué)工作反思，全組共同進(jìn)步。廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲。四、具體實(shí)施方案。（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。（2）多渠道地學(xué)。（3）廣泛地學(xué)。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。二、主要工作及措施(一)扭住一個(gè)中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)——課改實(shí)驗(yàn)和校本研修深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。(2)強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文。設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。深入開展校本研修科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，熟練的教不熟練，以走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力提高校本教研水平。中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí)“十一五”陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì)，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編。(三)搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。教學(xué)展示平臺(tái)——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。(四)強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。(1)嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，小