【正文】 長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。此外，在重陽節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！三川中心幼兒園大班第一學期班級工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的小班教學內(nèi)容以游戲為主。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我們嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒；每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答。在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！第二篇：小一班的第一學期班級工作總結(jié)小一班的第一學期班級工作總結(jié)本學期，我們班以〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉和〈〈幼兒園教育指導綱要〉〉為依據(jù)，根據(jù)《幼兒園園務工作計劃》，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情況，保教結(jié)合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，回顧本學期，有辛酸、有快樂。在我們辛勤工作獲得收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)小結(jié)如下：一、班級情況分析我們班有39名幼兒，年齡小，自理能力差，哭鬧情況嚴重。短短的幾個月的時間，現(xiàn)在絕大部分幼兒能愉快入園，自我服務能力有較大提高，能參與各種活動，班級常規(guī)較好。我們嚴格按照園里的要求做好班級衛(wèi)生工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在工作中我們能做到眼勤、手勤、嘴勤，提醒、幫助幼兒穿脫衣服，多喝水，勤洗手，對體質(zhì)弱、生病的幼兒多加照顧，定期開窗通風，定期消毒，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔，真正做到了保教并重。小班特別要注意幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。在幼兒理解常規(guī)地基礎(chǔ)上，老師持之以恒嚴格要求。面對哭鬧不止的孩子，我們始終用愛心、耐心、細心，真誠對待，帶他們做游戲，給他們講故事，正是這樣媽媽一樣的愛，幫助孩子們很快適應了幼兒園的生活。幫助鼓勵結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力在幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園后，我們利用各種方法和時機培養(yǎng)幼兒基本自理能力。身教勝于言教，加強幼兒禮貌教育幼兒初入園時，不知道和爸爸媽媽說再見，不和老師問好，在離園時，更不知道對老師說再見。在一日生活中，我們對孩子說“請你”、“謝謝你”，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)會使用很多禮貌用語了，家長高興地告訴我們：孩子懂事多了。（2）培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言的習慣。通過這樣的激勵，我班孩子的課堂常規(guī)有了較大改善，孩子們發(fā)言的也多了，課堂氣氛也熱烈了。十二月份我們在班級開展了“小小播音員”的活動，每天二名幼兒在集體面前“播音”，活動開展了一個月，現(xiàn)在已經(jīng)初見成效，李文昕、朱梓秋等幼兒敢于大膽發(fā)言了。四、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們不僅在“地震演習”、“火災逃生演習”中讓幼兒掌握保護自己的方法，還在日?；顒又袑τ變簼B透的安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),利用晨間接待、離園前談話向幼兒介紹自我保護的簡單常識,從身邊的小事著手,有目的有步驟的提高幼兒安全意識,讓幼兒學會一些知道簡單的自我保護方法,避免事故的發(fā)生。但是，由于孩子多，難免有抓人、推人的事情發(fā)生，以后，我們的工作還要再做仔細。但主動洗手的習慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。由于個別幼兒年齡小，雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調(diào)。有些幼兒還會主動地幫助同伴撕餅干包裝袋，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。在老師的提醒下，能說完整的話，能使用普通話。個別幼兒吐字不清。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、長短、分類等。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征分類；能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念；但排序的操作活動掌握還不夠好。幼兒會畫橫線、豎線、圓，涂色較均勻。這些不足，我們將在下學期重點加強指導。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導，師生家長共同創(chuàng)設。另外我們還創(chuàng)設“我是小畫家”、“小巧手”等欄目展示幼兒作品。所以，根據(jù)孩子的年齡特點，我們選擇了“娃娃家”、“餐廳”，又發(fā)動家長做了大沙包供幼兒一物多玩。另外在課間和戶外活動時，組織幼兒玩一些自創(chuàng)小游戲，使幼兒能夠在游戲時間中得到更多的鍛煉，體驗更多的快樂。八、家長工作定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。把家長請進來當老師，親身體驗老師的辛苦。利用接送的時間和家長溝通。老師和家長間建構(gòu)了信任、平等、友誼的橋梁。王安琪、夏琪新、周紫文等幼兒不敢在集體活動時發(fā)言。有幾個年齡小的自控能力比較差，如董澤川、汪智博等。第三篇：小一班第一學期班級小結(jié)2009學年第一學期小一班班級小結(jié)我們班有48個小朋友，男女各一半，其中有4個不足齡的。這一學期我們按照學期初制定的班級計劃，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，選擇適合的活動形式，注重孩子的主體地位開展活動?，F(xiàn)對本學期的班級工作作以下小結(jié)：教學目標的達成情緒發(fā)展：依稀還記得剛開始孩子們哭成一片的情景，現(xiàn)在幼兒都能開開心心