【正文】 聽聽看嗎？（2）幼兒欣賞歌曲12遍。為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。（4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲?；顒?dòng)反思：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提?！?．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對(duì)音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。針對(duì)《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、欣賞歌曲《大中國》【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。）：這首歌曲，你們聽了有什么感受？：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個(gè)民族。【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。）大班主題我是中國人教案6內(nèi)容與要求：1. 熟悉5以內(nèi)的加減法。材料與環(huán)境：《我們一起去旅游》。，幼兒人手一個(gè)，每個(gè)骰子分紅色的3三面和綠色的3三面；（如飛機(jī)、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的39。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、談話：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游？能給我們簡(jiǎn)單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據(jù)自己的照片介紹。二、游戲：旅游棋：這里有一些旅游棋，你們可以兩個(gè)人一起玩。規(guī)則：兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)行棋；若兩個(gè)骰子出現(xiàn)的面是異色的，則數(shù)字相減，按得數(shù)行棋。幼兒下棋，教師觀察。大班主題我是中國人教案7一、活動(dòng)背景：開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。如孩子會(huì)問：“為什么會(huì)有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會(huì)告訴我們：“我去過寧波?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了。首先，我們?cè)谟變褐姓归_了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對(duì)孩子來說具有一定的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開展。了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對(duì)祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國的情感。初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。掛圖“我是中國人”?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國人。請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛。有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。讓幼兒了解中國的語言文字。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。教師小結(jié)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。大班主題我是中國人教案8活動(dòng)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》抒情的背景音樂、錄音機(jī)紙、水彩筆活動(dòng)過程：教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。了解世界上的人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。 活動(dòng)延伸將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)性區(qū)域（計(jì)算區(qū)）重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)字接龍觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。材料提供：操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。活動(dòng)名稱：我們來跳民族舞活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。活動(dòng)過程：（集體舞“愛我中華”進(jìn)場(chǎng)）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。）聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。教師表演。在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前豐富有關(guān)地理知識(shí)，幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中，對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的39。二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。了解傣族服飾與風(fēng)俗（1）“今天請(qǐng)來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng)）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）（3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。大班主題我是中國人教案10活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對(duì)少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。活動(dòng)過程：（集體舞“愛我中華”進(jìn)場(chǎng)）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。等會(huì)兒請(qǐng)你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請(qǐng)你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對(duì)前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。）聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。教師表演。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的`魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．教師的范唱教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。3．識(shí)譜階段在識(shí)譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。特別是對(duì)“人”字的學(xué)唱