【正文】 的是創(chuàng)新思維，所以發(fā)展充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在大學(xué)里，我要好兩件大事，第一是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)是以后工作的基礎(chǔ)，也是發(fā)展的前提，第二是學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)不管在哪個(gè)行業(yè)都是非常重要的，有了良好的英語(yǔ)水平以后的發(fā)展才能有保障。六、結(jié)束語(yǔ)伴隨我們一生最長(zhǎng)的階段就是我們的職業(yè)生涯，這個(gè)階段是最重要的也是最具有挑戰(zhàn)的,我們只有提前做好規(guī)劃才能更好的應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)的變化。（二）個(gè)人信息姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：（三）職業(yè)方向和目標(biāo)：中學(xué)教師：1)自我認(rèn)識(shí)：① 職業(yè)興趣：自幼有幸得遇諸多良師，受老師影響頗重，所以對(duì)于這個(gè)需要高度責(zé)任感，同時(shí)又能感受到強(qiáng)烈幸福感和使命感的工作一直很向往也很有熱情。② 職業(yè)能力：擁有心理學(xué)的專業(yè)背景，潛心學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、人格心理學(xué)等課程，打下了知識(shí)基礎(chǔ)，且有過給初中生補(bǔ)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，磨練了溝通能力和耐性，鍛煉了對(duì)教學(xué)的組織和管理能力，初步具備了教師需要的素質(zhì)。④ 職業(yè)價(jià)值觀：對(duì)職業(yè)的價(jià)值偏向首先是能夠幫助他人和影響他人，其次是能夠發(fā)揮自己的才能以及有學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，最后還要保障是穩(wěn)定和安全的。2）環(huán)境認(rèn)識(shí)：① 家庭環(huán)境：家庭物質(zhì)條件能夠滿足，對(duì)于教師初期工薪不高這點(diǎn)可以支持；父母對(duì)教育都頗有心得，姐姐是一名幼師，都很贊成和支持我選擇教師這個(gè)職業(yè)；家庭具有一定相關(guān)社會(huì)關(guān)系，能夠提供很大的幫助。③ 社會(huì)環(huán)境：畢業(yè)后初步打算回到家鄉(xiāng)云南昆明。：1)專業(yè)探索：① 專業(yè)背景：心理學(xué)以 1879 年德國(guó)萊比錫大學(xué)馮特創(chuàng)建第一個(gè)科學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)科建立的標(biāo)志。中國(guó) 1900 年即在北京大學(xué)開設(shè)心理學(xué)課程。1949 年以前，北京大學(xué)（1926 年）、清華大學(xué)（1926 年）、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京高等師范學(xué)校（1920 年建立第一個(gè)心理學(xué)系，1923 并入東南大學(xué)，1927 年為國(guó)立中央大學(xué)，后改稱南京大學(xué)）、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)（1929，現(xiàn)為北師大）、西南聯(lián)大主要擔(dān)負(fù)心理學(xué)本科專業(yè)教育。1966－1977年，心理學(xué)專業(yè)本科停止招生，中斷了近10年的專業(yè)教育，1978 年北京大學(xué)率先恢復(fù)建系，一直到 80 年代末，全國(guó)只有 4 個(gè)獨(dú)立的心理學(xué)系（北大、北師大、杭大、華東師大），除此之外，心理學(xué)專業(yè)主要在教育學(xué)系。截至到 2004 年12 月，設(shè)有心理學(xué)和/或應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到 187 個(gè)。目前，心理學(xué)本科專業(yè)教育社會(huì)需求日益加大，發(fā)展規(guī)模和趨勢(shì)過于迅猛，但發(fā)展水平參差不齊，特別是新建專業(yè)點(diǎn)的建設(shè)和完善亟待解決。② 就業(yè)方向：v 心理教育方向——大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育、心理咨詢等方面的教師。v 人力資源方向——人才測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)、人力培訓(xùn)專員、人力資源專員、招聘專員等。v 心理與其他方面的交叉——電臺(tái)節(jié)目主持、網(wǎng)站、報(bào)社編輯、警察、職業(yè)軍人v 心理咨詢方向——心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理保健、青少年團(tuán)體訓(xùn)練游戲治療。v 互聯(lián)網(wǎng)/ 電子商務(wù)——主要從事網(wǎng)絡(luò)編輯、分析廣告客戶對(duì)網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點(diǎn)擊的習(xí)慣，瀏覽網(wǎng)頁(yè)的心理。2）職業(yè)探索：目前，全國(guó)各校都在招聘心理咨詢師，中小學(xué)也開展了《體育與心理健康教育》這一課程，各公司也極力發(fā)展人力資源管理，中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展也需要大批的青年心理學(xué)研究者。再和自我分析決策法，結(jié)合以上所提到的自我職業(yè)興趣、職業(yè)能力和個(gè)人特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境分析、家庭環(huán)境和個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀來(lái)分析：教師這個(gè)職業(yè)與我的匹配度很高，適合這個(gè)職業(yè)。根據(jù)實(shí)況的不同，我也會(huì)適時(shí)的對(duì)我的規(guī)劃做出調(diào)整，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)定時(shí)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，按實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化，尋找適合自己發(fā)展的道路。這門課程系統(tǒng)的、條理的為迷茫的我找到了出路，我不再是從前那個(gè)不知道自己在干什么，要干什么的新生了，而是對(duì)自己的未來(lái)心中有數(shù)，對(duì)自己的當(dāng)下知道在干什么，要干什么的“初步社會(huì)入門人”了。：我覺得這門課程非常的實(shí)用，所以我建議老師在位學(xué)弟學(xué)妹們講授時(shí)，能夠多加入一些實(shí)戰(zhàn)演練。第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文職業(yè)生涯規(guī)劃前言經(jīng)過一年的大學(xué)生活，我對(duì)自己今后的職業(yè)生涯有了更加具體的計(jì)劃；通過對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課的學(xué)習(xí)，更加認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的重要性與必要性。這樣的人是極其可悲的，這樣的人生是極其可悲的。在就業(yè)壓力如此巨大的環(huán)境下，只有正確認(rèn)識(shí)自己，并且真正發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足，為自己做好規(guī)劃，才能有一個(gè)美好的未來(lái)！通過網(wǎng)上比較有權(quán)威的測(cè)試，以及親人朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，經(jīng)進(jìn)行霍蘭德職業(yè)性向測(cè)試，我得出自己的職業(yè)性向：SIA（S：社會(huì)型，I：調(diào)研型，A：藝術(shù)型）。我的興趣傾向于自然科學(xué)方向，并且對(duì)心理學(xué)方面也比較感興趣。所以，在自然科學(xué)研究方面，以我目前的自身?xiàng)l件而言，還是比較有利的,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)能夠很好地集中精力、關(guān)注焦點(diǎn) ；2)強(qiáng)烈的工作熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作努力；3)良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系；4)講求實(shí)效的態(tài)度，辦事方法現(xiàn)實(shí)可行 ；5)十分關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠準(zhǔn)確地把握事實(shí) ；6)能夠連續(xù)地工作，對(duì)相同的工作任務(wù)不會(huì)感到厭倦；7)非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，別人可以信任我實(shí)現(xiàn)自己的諾言；8)喜歡運(yùn)用固定的辦事程序，尊重別人的地位和能力 ；9)通情達(dá)理，看問題現(xiàn)實(shí) ；10)有韌性，在困境中不輕易放棄。雖然職業(yè)性向偏向于社會(huì)型，但是在霍蘭德職業(yè)性向測(cè)試中調(diào)研型得分僅低于社會(huì)型一分，加之自身對(duì)生物科學(xué)比較感興趣，選擇自然科學(xué)類的研究工作應(yīng)該是比較理性的。我心儀的職業(yè)是研發(fā)人員，在植物保護(hù)方面做出一些成績(jī)。只有將自己培養(yǎng)成一名合格的人才，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，并且在自己的職業(yè)生涯中達(dá)到一個(gè)比較高的程度，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我決定在大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)深造，通過讀研來(lái)提高自身的動(dòng)手能力，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并且獲得較高的學(xué)位，以期在擇業(yè)時(shí)有更大的自主權(quán)，有更廣泛的選擇空間。，對(duì)植保類研發(fā)人員的要求有：1)具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；2)掌握生物科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；3)掌握植物有害生物鑒定、識(shí)別、監(jiān)測(cè)和控制的方法和技能；4)具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植物保護(hù)學(xué)科的科學(xué)前沿和發(fā)展