【正文】 地地貌景觀。受該大斷裂的影響，使昆明西山地區(qū)南瀕斷陷湖泊滇池，三面環(huán)山。氣候溫和，夏無酷暑，冬不嚴寒，四季如春，氣侯宜人，是極負盛名的春城。）正是在普渡河西山大斷裂的作用下形成的這一特殊地貌特征為昆明市提供了獨特的旅游資源。石炭紀下統(tǒng)大塘組：灰色、深灰色角礫狀灰?guī)r夾厚層狀灰?guī)r，底部為翠綠色頁巖，與宰格組呈假整合接觸。與大塘組整合接觸，厚112m。棲霞組：為淺灰、灰色厚至塊狀細晶白云巖，虎斑狀白云質(zhì)灰?guī)r，含豐富的珊瑚化石。茅口組：上部為灰至灰白色中到厚層狀灰?guī)r；中部為灰色厚層狀灰?guī)r與灰色虎斑狀白云質(zhì)灰?guī)r互層，含珊瑚化石；下部為灰色厚層狀不規(guī)則虎斑狀白云質(zhì)灰?guī)r，與棲霞組整合接觸，厚276m。部分地段見柱狀節(jié)理或球狀風化；中部為紫色、紫紅色凝灰?guī)r，可見由粗到細的韻律變化層理；下部為玄武質(zhì)火山集塊巖，含灰質(zhì)角礫玄武巖、含灰質(zhì)角礫凝灰?guī)r，厚600m。巖溶地貌是很好的旅游資源。二者接觸面特征：接觸面呈波狀起伏，面上有5～100m厚的灰褐色鈦鐵礦及褐黃色的風化粘土層。俘虜體，其上舍資組中底礫巖無烘烤現(xiàn)象。雷剛廠通過觀察三疊紀舍資組與寒武紀西王廟組的接觸，西王廟組為紫紅色泥巖與黃色粉砂巖互層。底部為灰黃色薄至中層狀含細粒、含鮞狀赤鐵礦不等粒石英砂巖夾泥質(zhì)粉砂巖，接觸面為含礫粗砂巖。芭蕉箐鐵礦該鐵礦位于武定縣南東5公里，屬于文筆山魚子甸鐵礦床的一部分。礦石主要為鮞狀赤鐵礦，含礦巖系為：上覆地層魚子甸組第二段，為灰色薄至中層狀隱晶質(zhì)灰?guī)r，泥灰?guī)r夾白云巖、鈣質(zhì)泥巖。下覆地層為縮頭山組：黃色中至厚層狀石英砂巖?！?15176?！?0176。上下盤植被不同。上盤多見大理巖化、角礫巖化等蝕變現(xiàn)象。斷層帶寬數(shù)米至兩百米，多由構(gòu)造巖組成。獅山景區(qū)獅山位于武定縣城之西，其山勢雄渾秀麗，古樹參天，蒼松翠柏，古寺幽靜，是國家aaa級名勝風景區(qū)。寺廟后山為寒武紀滄浪鋪組巨厚層砂巖組成的懸崖陡壁，陡壁上隨處可見三角洲相典型沉積構(gòu)造。巖體分異較好，據(jù)垂直分帶，有上而下一般可分為：輝綠輝長巖帶、輝長巖帶、輝石帶、橄欖輝巖帶、橄欖巖帶，各帶為漸變過渡關(guān)系。巖體雖小，含鉑達到工業(yè)品位要求，是含鉑礦體。硫化物含量與鉑品位呈正比。屬于元古界變質(zhì)巖。厚約598m。路古模組：眼球狀云母片麻巖、黑云母斜長石片麻巖，云母石英片巖、角閃石片巖等，厚1000米。還有很多遠距離搬運形成的磨圓度較高、抗風化能力較強的鵝卵石。黑云母花崗巖：淺灰色，略呈粉紅色，粗至中粒結(jié)構(gòu)，局部為粗粒結(jié)構(gòu)。閃長巖：暗灰、綠灰色，多為細到中粒結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造。暗綠色角閃石呈柱狀。除此之外，巖體中還見閃長巖脈、輝綠巖脈及大量暗色析離體團塊，還可見到后期輝綠巖中捕擄有前期的花崗巖。早在三百萬年前，這里曾是一片水草豐盛的淺湖，氣候溫和、涼爽，湖中繁衍著浮游生物，湖岸森林茂密，動物活躍。特別是第四紀以來，由于氣候炎熱、氣溫高、降雨量小于蒸發(fā)量，在漫長的歲月里，泥土不斷吸水、膨脹和失水、收縮，地面發(fā)生了龜裂，加上雨水沿著裂縫不斷地流蝕、沖刷，又使地面裂縫漸漸加深，使這里顯露出一座座土柱。由于氣候干旱，樹木被硅化，在土林中到處可見硅化木轉(zhuǎn)石和被剝蝕出來的埋藏在土層中的硅化木，古老樹干的外形及內(nèi)部的纖維構(gòu)造都清晰可見。普通地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告第三章第三章結(jié)束語一、在此次實習(xí)中，我對西山小石林的巖溶地貌很感興趣，結(jié)合查閱的資料在這里簡單談一下我的見解。巖溶地貌分布在世界各地的可溶性巖石地區(qū)，在碳酸鹽巖地層分布區(qū)最為發(fā)育。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。這種現(xiàn)象在南歐亞德利亞海岸的喀斯特高原上最為典型，又稱為喀斯特地貌。二、小結(jié)：這一星期的實習(xí)，我深切地感覺到，只了解課本上的理論知識是遠遠不夠的，只有把理論和實踐有效地結(jié)合起來，才能把知識牢固地掌握，并熟練地應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中。這些天雖然辛苦，但留下了許多美好的回憶。老師不辭辛勞地跟在我們隊伍中講解，讓我們更加體會到了他們的偉大，從他們身上學(xué)到了敬業(yè)的精神，我想這也是作為一個地質(zhì)工作者必備的精神素質(zhì)。地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告5實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。在鉆探隊實習(xí)了一月，其中可以說是苦中有甜，累中有樂，對自己的地質(zhì)知識有了一個量變到質(zhì)變的系統(tǒng)積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)鉆探重要性和基本任務(wù)，鉆孔的設(shè)計和結(jié)構(gòu)以及鉆孔的布置原則等等，自己也從一個紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老工人老師傅的不厭其煩知無不言言無不盡的指導(dǎo)和教誨，鉆探隊領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷，俗話說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。這些知識和實習(xí)過程，足以使我受益終身了。一、安全生產(chǎn)。在這里領(lǐng)導(dǎo)和工人都嚴格的貫徹“安全第一預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。使我明白了什么叫“三不傷害”；同時也增強了自我保護意識。二、業(yè)務(wù)和技能。學(xué)會了判斷巖層、操作機器、測量水位以及書寫紀錄。同時也增強了自己動手操作水平。決大部分砂巖是由石英或長石組成的，石英和長石是組成地殼最常見的成分。地球上常見由砂巖相成的懸崖峭壁。砂巖中的顆粒比較均勻堅硬，所以砂巖也被經(jīng)常用來做磨削工具。我們這里鉆探時主要遇到的困難是打平頂山砂巖，平頂山砂巖硬度高容易破碎在鉆進過程中不容易鉆進又容易掉塊卡鉆，所以在以后的學(xué)習(xí)中我要多注意加強這方面的學(xué)習(xí)。我們一般在野外作業(yè)，比較枯燥乏味，許多配套設(shè)施也不到位。同時了增強了自己獨立生活和判斷問題的能力。在這為期一月的實習(xí)生活中，我受益匪淺。這不僅為我今后的理論學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事鉆探行業(yè)有了一個良好的開端。 報告章節(jié)如下：第一章緒言，實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況（附交通位置圖）、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時間等。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等（附素描圖）。第四章構(gòu)造概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡述根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。二、實習(xí)時間：20xx年12月18日三、實習(xí)路線：學(xué)校金馬河大橋映秀鎮(zhèn)都江村四、實習(xí)工具：鐵榔頭、稀鹽酸五、指導(dǎo)老師：吳德勇老師、鄭子成老師六、實習(xí)要求：深入認識和了解溫江周邊地區(qū)的地質(zhì)地貌；能夠利用所學(xué)知識分析不同地區(qū)地質(zhì)地貌所屬類型、形成原因和如何合理地加以利用；能夠清楚地質(zhì)地貌與生產(chǎn)利用的關(guān)系，以及某些地質(zhì)災(zāi)害的形成原因和必須的防御措施。（一）地質(zhì)構(gòu)造東部地臺區(qū)。龍門山以東，形成的褶皺較低，褶曲起伏較小。③江油——蘆山斷褶帶(2)盆地中部位于龍泉山和華鎣山之間，形成許多小背斜或稱為平緩而較的穹隆構(gòu)造，傾角較小，產(chǎn)狀平緩。（2）宣漢旋轉(zhuǎn)背向斜。（4）威遠穹窿（威遠——滎經(jīng)之間）(3)盆地東部條形褶皺，分布華鎣山大斷裂以東，巫山、七曜山以西，形成一系列向斜開闊，背斜狹窄的隔檔式構(gòu)造，北邊平行，南部分支，形成掃帚狀構(gòu)造。（3）云陽、開江弓弧背斜b、盆地邊緣龍門山褶皺帶：位于盆地西部，由一系列緊密走向北東的斷裂褶皺構(gòu)成。復(fù)背斜，在向斜翼部產(chǎn)生次一級構(gòu)造。西部地槽區(qū)。（二）地貌（1）盆西平原、沖積扇平原、復(fù)合沖積扇、西低東高南低海拔750400m。(3)盆東平行嶺谷，寬度58km，有很多三迭系巖層（石灰?guī)r），很多溶洞，背斜出露，在背斜核部形成三山一槽谷。（2）盆地東、東南、南緣七曜山、大婁山，山地海拔10001500m，溶洞特別發(fā)育，溶洞成層分布。川西高原南部：從東到西，高原面上有幾條江和山川。八、實習(xí)內(nèi)容（一）金馬河大橋（平原）金馬河地理位置金馬河上起都江堰的青城大橋，下至新津紅巖子，流經(jīng)都江堰、溫江、崇州、雙流、新津5區(qū)（市）縣，金馬河為岷江排洪河道。它的河床寬窄不均，一般為300～600m；河床甚淺，橫剖面呈“U”型，洪枯流量變幅大。金馬河是一條寬、淺、散、彎的典型平原游蕩性河，金馬河同時也是成都平原的重要防洪屏障。金馬河地質(zhì)地貌概況金馬河遍布鵝卵石，鵝卵石大部分分選性較差，磨圓度較高。由此初步判斷其為巖漿巖。堆積物應(yīng)該為沉積巖，金馬河的巖石卻為巖漿巖，這是由于巖石倒置所形成的?，F(xiàn)在有些人說河漫灘可以利用起來，例如耕地、建房。站在河漫灘上，發(fā)現(xiàn)冬季的金馬河河流水流量小，河心灘很明顯地顯現(xiàn)出。當河心灘不斷淤高增寬，高出平水期水面，就成為可耕作和作為居住地的江心洲。河漫灘具有二元結(jié)構(gòu)，這是沖積物區(qū)別于其他成因堆積物的主要標志之一，其沖積物上層粗下層細。當時我們走下來的可以通車的小路一階，就是金馬河的一級階地。階地的形成原因主要有氣候的變化；構(gòu)造運動；侵蝕基準面的變化；人類活動的影響等。階地的階面和陡坎全部由河流堆積物組成，因此屬堆積階地。一級階地營養(yǎng)成分豐富，耕性好，加上金馬河河道比較寬，河谷比較深，人工修筑了防護堤，因此是一級階地就作為了建筑用地和基本農(nóng)田用地。同時，此地也是地下水匯集區(qū)，地下水豐富。在河道寬闊段，水層較薄，受固體邊壁制約更明顯，則流動緩慢，相反地，在狹窄地段，河水流動相對較快。（3）金馬河洪水沖毀都江堰渠首工程及金馬河沿岸堤防工程，基本上是年年發(fā)生。近期使灌溉渠道沿線發(fā)生洪澇災(zāi)害，淹沒村莊、農(nóng)田、莊稼，遠期則可能影響灌溉渠道的取水，造成洪水后灌溉缺水，形成旱災(zāi)。金馬河治理（1）早年，金馬河的防洪治理多采用國家財政補貼的方式，對沖毀的工程進行及時修復(fù)。（2）采用河道砂石資源開采與開槽束水的技術(shù)方略。認識實習(xí)是教學(xué)計劃中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)地質(zhì)基礎(chǔ)知識之后，到大自然中去觀察各種地質(zhì)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實習(xí)，增強感性認識，鞏固基礎(chǔ)理論知識。①在野外對各種內(nèi)、外地質(zhì)作用進行初步觀察分析，著重點是外力地質(zhì)作用的觀察分析。③進行野外地質(zhì)工作方法的基本訓(xùn)練，包括地質(zhì)羅盤的使用、手標本采集、地質(zhì)現(xiàn)象觀察、描述記錄等內(nèi)容。①實習(xí)前學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習(xí)實習(xí)知道書，以明確實習(xí)目的、內(nèi)容安排等情況，做到心中有數(shù)，有條不紊，實習(xí)報告《地質(zhì)學(xué)認識的實習(xí)報告例文》。③現(xiàn)場觀察各種地質(zhì)現(xiàn)象要認真細致，并作好記錄，還應(yīng)多問、多思考，克服怕苦怕累的懶惰思想。二、實習(xí)的組織形式及實習(xí)過程實習(xí)的組織形式以班級為單位,每個班又分兩個小組,每個小組由一個指導(dǎo)老師帶領(lǐng)實習(xí),過程由實習(xí)指導(dǎo)書上的日程安排、第一天昆明西山。第三天上午人民渡至獅子山石棉廠至獅山風景區(qū)，下午乘車由武定縣至元謀縣。第五天上午元謀縣德大大橋至那化大橋，下午元謀縣彎堡土林。三、實習(xí)任務(wù)完成情況通過實習(xí)我們?nèi)箢悗r石有了更深一步的了解和認識，能夠在野外認識和辨別三大類巖石，還能夠在野外辨別各種地質(zhì)構(gòu)造。還提高了我們對各種地質(zhì)現(xiàn)象的觀察分析能力，并學(xué)會了野外紀錄，基本達到學(xué)校預(yù)期的目標。(c1d)、該巖石為灰色、深灰色角礫狀灰?guī)r厚層狀灰?guī)r，角礫大小混雜，為鈣質(zhì)膠結(jié)，較緊密，含珊化石，底部辦翠綠色頁巖與宰格組呈假整合接觸?！?1)倒石頭組(p1d)、上部黑色頁巖與泥灰?guī)r互層，中部呈黑色頁巖夾薄層沙巖，含植物化石，下部為雜色黏土、黃鐵礦及煤線，與威寧組呈假整合接觸(2)棲震組(p1x)、為淺灰色厚至塊狀細晶白云巖，風化面為灰黑色白云質(zhì)灰?guī)r。含豐富珊瑚化石，與倒石頭組整合接觸。地質(zhì)學(xué)實習(xí)報告8一、實習(xí)時間：二、實習(xí)地點：生態(tài)樣方調(diào)查及植被認知、土壤結(jié)構(gòu)和取樣、華南植物園溫室。了解各層植物的種類以及各自的生長情況。通過植物樣方調(diào)查，找出植物生長與周圍環(huán)境的關(guān)系。虛心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛大自然、熱愛勞動的良好品德。對于喬木層，我們選取了一個長20米，寬20米的樣方面積，然后我們觀察了一下，確認了樣方中喬木。然后我們按照一定得順序，一棵一棵的測量這些喬木的高度、胸徑、冠幅、枝下高以及判斷它們的生活力。對于灌木層，我們選取了一個長5米，寬5米的樣方面積，然后我們觀察了一下，確認了樣方中灌木。然后我們按照一定得順序，一棵一棵的測量這些灌木的高度、基徑、蓋度以及判斷它們的生活力。對于草本層，我們選取了1個長1米，寬1米的樣方面積，然后我們將樣方內(nèi)的草本植物進行分類，數(shù)出各種植物的棵數(shù)，接著量出每棵植物的平均高度蓋度，并根據(jù)它們各自的生長狀況判斷它們的生活力。一般挖成1～2米的長方形土坑，其深度因土而異。挖出的表土與心土要分別堆置于剖面坑的兩側(cè)。剖面挖就后，先按形態(tài)特征自上而下劃分層次，逐層觀察和記載其顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、孔隙、緊實度、濕度、根系分布、動物活動遺跡、新生體以及土層界線的形狀和過渡特征。最后自下而上地分別觀察、采集各層的土樣，并將挖出的土按先心底土、后表土的順序填回坑內(nèi)。不同類型的土壤，具有不同形態(tài)的土壤剖面。在土壤形成過程中，由于物質(zhì)的遷移和轉(zhuǎn)化，土壤分化成一系列組成、性質(zhì)和形態(tài)各不相同的層次，稱為發(fā)生層。土壤剖面發(fā)生層一般分為：表土層（A層）、心土層（B層）和底土層（C層）。表土層也叫腐殖質(zhì)－淋溶層，是熟化土壤的耕作層；在森林覆蓋地區(qū)有枯枝落葉層。底土層也叫母質(zhì)層，是土壤中不受耕作影響，保持母質(zhì)特點的一層。觀察和了解土壤剖面是認識土壤、分析鑒定土壤肥力，制定耕作措施的最重要方法之一。一般都表現(xiàn)出一定程度的水平層狀構(gòu)造，在野外以其顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)及松緊度、新生體等區(qū)分。一般劃分3個最基本層次：①表土層（A層）。為淋溶物質(zhì)淀積層；③底土層（C層）。這3個基本層最早由俄國土壤學(xué)家道庫恰也夫命名，以后，人們根據(jù)每個基本層的性狀與發(fā)生學(xué)特點又進一步細分。弱分異剖面：剖面層次分異不明顯，各層之間無明顯界線侏儒剖面：發(fā)生層完整，但每一土層的厚度甚薄。侵蝕剖面：土壤剖面上部部分層次被侵蝕掉。2）埋藏剖面：由于后來物質(zhì)覆蓋，在土壤剖面的一定深度中出現(xiàn)一個或一個以上埋藏層或埋藏剖面的剖面。4）翻動剖面：剖面表土層以下的土