【正文】 元的占到 43%，已經接近一半。也就是說，在手機消費方面，不理性、高開銷的情況還是存在而且頗嚴重的。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢。這說明了：一是目前大學生的財商意識有待提高；二是文科學生接觸社會的機會多于理科學生，對消費方面問題的思考更深入。．在網費調查中，在調查中每個月平均上網的費用達到了50元, ．在談論消費水平滿意度時，60% 的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。如圖所示：，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數同學有儲蓄的意識。8 ．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理 一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以學生在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需250元左右。1, 今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現?？墒聦嵡笫牵咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。．增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。．克服攀比情緒，攀比心理的形成不可避免。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。第三篇：關于大學生消費水平調查報告思修社會實踐論文——大學生消費觀念調查內容摘要：人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎上隨時調整人生方向的“指南針”，不同的價值觀成就不同的人生。而如今大學校園中互相攀比，盲目追從等不正確的消費觀念滋長叢生，作為大學生——社會消費群體中的一個特殊部分的我們，該如何面對這個問題。，愿意購買名牌產品。，聚餐之風盛行，并大多都是選擇高消費的場所。，盲目追從等不正確的消費觀念滋長叢生二、錯誤的消費觀念曾在網上看到這么一則令人有些心酸的報道：在鎮(zhèn)江市區(qū)一數碼視聽專賣店內，一對父母和剛趕來入學的兒子僵持著，兒子剛從茅山老區(qū)一鄉(xiāng)鎮(zhèn)考取江蘇大學，是今年村中唯一一名考上江大本科的學生。其實這對父母都是務農種田的，日子過的并不寬裕，考慮到孩子學習、聯系方便，他們已經給孩子買了一臺筆記本電腦，還為兒子買了一部可以攝像的手機。當代大學生之間，攀比之風逐漸盛行，類似的例子不在少數。如今的大學校園中，耐克，阿迪達斯，杰克瓊斯等品牌已經屢見不鮮，而LV，Burberry等一些奢侈品也慢慢進入同學們的視線中，“品牌的東西注重信譽，質量好，周圍很多同學都在用”等類似的觀念已經漸漸取代了同學們心中的實用主義，而導致盲目跟從周圍群體的消費趨勢和潮流進行不必要的消費，很多時候，我們往往會為買到的東西沒有實用價值而后悔當時的沖動，或者為無法安置多余的物品而發(fā)愁，卻又在日后的生活中依舊不自主地隨波逐流。當代大學生在消費上出現互相攀比、盲目追從等不正確的價值觀念，并且不斷蔓延，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導相聯。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會樹立不正確的消費觀念。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。就會為追從之風的產生和擴張?zhí)峁┝藯l件家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。對大學生消費心理和行為研究不足導致對大學生消費觀的教育指導不夠。另外，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。．積極引導大學生形成正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則。努力克服互相攀比和盲目追從的不正確的消費觀念。學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分，所以當良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。在校園文化建設中設計有關營造大學健康的消費氛圍的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，兩者相輔相成，不讓錯誤的消費觀念有可乘之機。通過學校與家長雙方共同努力，讓學生養(yǎng)成閱讀，寫作等良好習慣，培養(yǎng)其健康向上的精神追求，減少對物質需求的依賴，從而督促正確的消費觀念的形成。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。為了調查清楚大學生的消費問題，我決定對理工大學學生進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進??二、調查方式在學校采取隨機抽查的方式,對不同年級不同專業(yè)的學生進行抽樣問答。我認為，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況350以下和1200以上的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。（三）、通訊支出從調查得到的結果看，現在大學生幾乎人手一部手機，可見大學校園手機的普及率之高，這也跟目前手機價格大眾化有關。（四）打工目的方面最高的選項是增長社會經驗，可以看出，